数学操作相关论文
列宁说过：概念来自本质，本质来自现象。数学概念是对数学现象和数学本质的高度抽象和概括，是数学学习的基础。一切数学知识的学习都源......
学习是知识与经验自我建构的过程,学生只有亲历知识,教学做结合,才能有效地理解消化知识。数学操作教学,旨在让学生进行数学操作来......
动手操作是儿童的天性,而只动手不思考又是学生认知特点和心理特征的现实表现。小学数学课堂上动手操作理应基于学生好动、好想、......
【摘 要】“幼儿的智慧在他的手指尖上。”皮亚杰认为，儿童是通过与物体的操作和动作的内化来获得数学知识。因此，组织和创设一个让......
游戏与数学有机结合,使幼儿数学教育游戏化,能让幼儿更有效地学习并理解数学。但在数学游戏选择、设计与应用等方面还需我们教师深......
【摘 要】本文针对有关幼儿园数学操作活动的材料设计的现状进行探讨，以引起广大幼儿教师对数学操作活动材料的重视，并达到通过设计......
摘 要：动手实践在数学学习中发挥着非常重要的作用，但在实际教学中，部分教师不注重操作的实际效果，动手操作流于表面化，本文据此提出了......
模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。建立和求解模型的过程包括:从现实生活或具体情境想出数学问题,用......
理解几何概念是学生学习几何知识的基础,是构建数学知识大厦的基石,同时,也是发展学生空间观念的重要途径。文章结合教学实践,提出......
摘 要：数学是与实际生活联系紧密，可以解决很多实际问题的学科。在教学中应用数学能培养学生的创新能力，在课堂上始终要以学生为主体，......
数学课程标准要求"向学生提供充分的从事数学活动的机会",强调了数学操作的实施。为贯彻体验式课堂教学理念、研究数学操作对低年......
在农村小学从事十多年数学教学工作,给我最深的困扰就是如何引导学生养成数学学习技能。这个数学学习技能,说起来也不复杂,就是一......
随着教改的深化和教育观念的转变,动手操作活动已在教学中广泛运用,然而笔者发现目前数学操作活动中还存在这样一些问题,应引起教......
<正> 以往评价学生数学能力的测验方法主要是检查学生的数学操作能力,而检查学生的数学操作能力又往往是凭卷面上的评估,这种考查......
小学生学习数学是与具体实践活动分不开的,重视动手操作,是发展学生思维、培养学生数学能力的有效途径之一。但实际教学中,常会出......
数学教学中操作法的运用,能充分调动幼儿的各种感官,让幼儿在与材料的相互作用中,自主、独立、愉快地体验某一数学概念的属性,探索......
【摘 要】 教师教学理念的转变，学生学习方式的改变，都以教学相长，相互和谐，师生共谋发展而聚焦于一起，即打破传统课堂教学中个体学习一......
谈小学数学操作教学之“四化”卞惠石一、操作要求准确化教材中的图例，并非统一的操作模式，它需要教师仔细揣摩，把握住各自的要求。如......
数学区活动是幼儿认识周围生活环境和客观事物的重要学习形式之一，因此，在幼儿的数学学习中，有效投放数学区材料起着重要作用。教师应......
基于深度学习的小学数学图形与几何教学,首先要营造氛围,让学生进行大胆猜想;其次要让学生进行动手操作,丰富数学表象;再次要让学......
"长方形的认识"是图形与几何领域的教学内容,采取动手操作、观察、演示等教学手段可以促进学生轻松理解长方形的相关知识,培养学生......
随着课程改革的深入进行,数学操作在课堂教学中的应用非常广泛。与此同时,教师教学方法不当也给基于操作的数学课堂带来的一些不良......
智力障碍儿童的数学学习,不能从抽象知识走向抽象学习,而必须通过操作实物实现。在数学教学实践中,我们让学生在故事情境中、学具......
动手操作是数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起的一座“桥梁”。在数学操作技能教学中,教师应把握操作的要领,设定明确的......
幼儿园的数学操作活动是通过教师为幼儿创设合适的环境、提供合适的材料,使幼儿能够进行数学操作和探索。为了提高幼儿园数学操作......
结合生活实际,探究温度单位的规范写法和温度计的正确用法,让学生在“观察—比较—纠正”的过程中修复原有认知的不足和缺陷,体验......
瑞士儿童心理学家皮亚杰认为:"6~12岁的小学生心理发展的重要特点是对新鲜的具体事物感兴趣,善于记忆具体的事实,而不善于记忆抽象......
数学实验是学生数学学习的重要载体,能赋予学生数学学习生长的力量。当下数学实验存在诸多问题,如被动实验、简化实验和视听实验等......
数学课程标准特别强调要引导学生在数学学习的过程中进行操作学习。操作学习是小学生学习数学的高效学习形式之一。以“认识线段”......
数学操作是新课程理念指引下极力倡导的一种数学学习方式,因此,在教学中,教师要注重通过数学操作来优化学生数学学习,逐渐提升学生......
实践操作是小学生理解数学知识,建立知识体系,探求数学新知的重要途径。重视数学操作,让学生从手、脑、口等各方面感应学习,从理论......
