操作材料相关论文
本研究致力于解决的核心问题是如何让学生在理解算理、掌握算法中形成数学核心能力。数学计算是数学的基础知识与能力,让数学计算......
主要以大班幼儿数学区域游戏操作材料的选择与投放策略为重点进行阐述,结合当下幼儿学习与发展特点,以及数学学科本身的抽象性等特......
通过一本幼儿园区域环境创设与活动指导书《小区域大学问》,我们对幼儿自主游戏的主动性、创造性和积极性进行调整,利用"材料超市......
在《指南》中华爱华老师提出：“幼儿园是以游戏为基本活动”，并将五大领域根据活动内容的类别划分为四大类活动区，即表现性活动区、探......
原方案通过创设问题情景，提供丰富的操作材料，鼓励幼儿发现问题、寻求答案、交流信息、迁移经验、共建方法。然而作为一个集体教学活......
目标： 1、了解整理物品的重要性，学习整理物品的方法。 2、养成自觉整理和保管自己物品的习惯，知道将用过的东西放回原处。......
目标: 1．能够在问题情境中积极探索与思考,在解决问题的过程中感受、体验数学的作用和有趣。 2．运用分类、计数、统计、等分的......
【摘要】课堂教学是由许多教学环节组成的。而每个教学环节又是由一些教学细节组成的，一堂课最能体现教学效果的莫过于课堂中那些闪......
众所周知，数学知识具有抽象性和逻辑性两个特点，对6～7岁的儿童来说是不太容易接受的。传统的教学模式是教师讲儿童听，儿童往往是通过学......
活动目标 1.在故事情景中感知机器人的形态特征，能用各种形状进行创意拼贴。 2.大胆运用纸版画上色方法表现机器人的立体感，体......
2011年版《义务教育数学课程标准》中指出:学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程;数学教......
区域活动是幼儿根据自己的兴趣，自主选择、积极探索、互相交流的活动。区域活动中宽松愉悦的氛围，丰富的操作材料，灵活多样的活动形式......
摘要:幼儿的健康成长与发展，要依靠环境的特殊作用。幼儿园丰富多彩的区域活动环境能扩大幼儿的眼界，可以促进幼儿内在目标感的形成，......
操作法是指提供给幼儿合适的直观材料，让幼儿在操作材料的过程中进行探索，获得感性经验、知识和技能的一种方法。在幼儿园教学中，大多......
【摘要】《3-6岁儿童学习与发展指南》在科学领域明确指出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异......
摘要：培养学生创新素质成为教育领域的重要课题。大量科学研究表明，幼儿蕴藏着巨大创新潜能，对创新素质的培养应从幼儿时期抓起，而如何......
美术作为幼儿园教育活动之一也应与游戏相结合。在教学实践中,有许多老师已经认识到了它的可行性。结合教学实践阐述了如何在美术......
停下来，不是对孩子的要求置之不理，而是出于对孩子的信任和尊重，相信孩子有自我反思、自我成长的能力。停下来，是给孩子一个自我成长的......
摘 要 在幼儿园，美术课程在教育活动中占有极其重要的地位。本文强调要将丰富的本土资源与美术课程相互优化，在美术课程中体现自......
【摘要】本文以对话式、观摩式、对比式案例研究为切入口，阐述引导教师主动调整教育价值观、及时转变教育观念、适时改善教育行为，促......
一边是评优课、示范课需要的效果，一边是孩子教育机会的公平原则，确实让一线教师两难。而在我们幼儿园，经过几年的改革和尝试，我们以“......
摘 要 在区域活动中，幼儿通过与材料的互动，个性和社会性可得到充分的发挥，各方面的能力可得到全面健康和谐的发展。在区域活动中达到......
摘 要 在结构游戏中的一些插塑玩具，是班上幼儿最喜欢从事的游戏玩具之一了。每当晨间来园时大家都能积极地在各个区角从事着各自的......
美术活动是具有创造性的艺术活动,幼儿美术活动是指通过开展创造性活动激发幼儿自主性学习、创作等活动,用自己的方式表达对事物的......
幼儿园科学游戏教师适时指导策略对幼儿的发展具有十分重要的意义,从科学游戏的发展历史来看科学游戏并非新生事物。幼儿在这个瞬......
摘 要：在“互联网 ”的大时代背景下，讨论了“互联网 ”行动计划中幼儿园的状况，其中包括幼儿园主体、教师与家长，三个大方面。通过讨......
摘 要 近年来，随着素质教育的蓬勃发展，幼教工作者越来越重视挖掘课外延伸活动的教育潜力。认为延伸活动作为集中教育活动的必要......
入学准备是指学龄前儿童为了能够从即将开始的正规学校教育中受益所需要具备的各种关键特征或基础条件。数学入学准备是儿童入学准......
一、确定足球游戏活动内容幼儿是游戏活动的主体,为了充分发挥幼儿的主体性,我们将选择游戏内容的主动权交给幼儿,由幼儿自主选择......
《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）把“手的动作灵活协调”作为一个独立的目标，放在动作发展的框架之内，与“具有一定的平......
游戏是幼儿的天性。对于幼儿来说,游戏是一种自由的活动,在游戏中可以自己决定玩什么,怎么玩。可以说,游戏伴随着幼儿成长,没有游......
摘 要 本文通过课程内容、场景感染、操作材料以及环境氛围的生活化体验四大方面引导幼儿运用多种美术手段表现周围的生活世界。让......
摘 要陈鹤琴提出：“幼儿园的课程要以大自然、大社会为活教材”。随着科技的发展，不但城市的儿童几乎被现代化的物质和玩具所俘虏，甚......
活动设计 关于影子的教育活动有很多，本次活动挖掘了光与影的奥秘中一个比较奇特的现象：物体在光源下会有影子，1个光源1个影子，多个......
幼儿生活在当今信息化、全球化、网络化的时代,随着社会信息化水平的提高和教育信息化的深入推进,在信息化时代,网络无疑是教师不......
区域活动是幼儿园老生常谈的话题,也是孩子们进行自发的探索、发现、学习、成长最重要的活动,在中国大部分幼儿园里,拥有足够的区......
幼儿园数学活动是具体材料和游戏活动结合进行的抽象活动，对幼儿发展有着至关重要的作用。数学活动由外部感知活动转变为内部大脑思......
幼儿同伴冲突是幼儿园常见的一种社会互动形式。本文通过观察分析幼儿园美工区活动中幼儿同伴冲突的典型表现,以及不同经验水平教......
“以游戏为基本活动”的幼儿园课程改革理念,实际上是借鉴了欧美早期教育的实践经验,但我国幼儿园落实这一理念的现实却是:在农村......
农家资源是农村幼儿园最真实的课程资源,挖掘和整合乡土资源并把它引入到幼儿园的区角活动中,是实现农村资源有效利用的重要途径。......
<正>一、问题的提出课程、装备、教师是影响教育质量的重要因素。装备是实现保教任务,实现育人目标的物质技术保证。学前教育机构......
