日语教师相关论文
摘要：日语教育指以日语作为外语或第二语言来进行教学的统称，对不以日语为母语的人为对象，来教授日语的叫做日语教育。同时，对以日语为......
纵观建国以来我国的外语教育，大致可以分为三个阶段：第一个阶段是五十年代，由于当时特殊的国际国内环境，中国的对外交往主要是面向前苏......
[摘要]近年来，多媒体教学的迅猛发展，为外语教学改革提供了更加丰富的手段，改变了传统的教学方式，但是也有部分教师对多媒体教学的教学......
职业教育是向市场输送一线劳动者、应用型综合人才的主要动力。但目前,中职教育存在着教育成果与社会发展需要不匹配,教学质量有待......
去年我因为到西安陕西机械学院做了半年多日语教师,有机会看到陕西人民艺术剧院上演森木薰的剧作《女人的一生》。以后我和剧院的......
摘 要： 日语教学在高校日语专业中占了绝大部分时间，学生表现出学习懈怠、无法自主决定自己的学习或研究内容；对于学过的知识无法学以......
日语教师在教日文数字时,最棘手的就属数字的发音问题。笔者结合多年的教学实践,从日文数字读音的发展出发,总结些数字的发音规律......
参照JF Can-do评价体系实施任务教学法为日语视听说课的教与学提供了一个新的途径。本文探讨JF Can-do与任务型教学相结合的模式在......
摘 要： 课前发表是学生主导的课堂交际活动之一，能够较好地体现学生的主体性。但是在实际教学中，由于多方面原因导致它没有很好地发挥......
通过分析延边州朝鲜族中学日语教师减少原因和如今日语教师的状况，提出了未来延边州日语教学的发展状况和教师体系的发展前景。......
广东技术师范学院座落在美丽的南国花城广州,是一所以本科教育为主、具有硕士学位授予权的省属全日制普通高校。前身为广东民族学......
为响应教育改革的要求,提升教师对信息化技术辅助教学的相关能力,由中国日语教学研究会、《日语学习与研究》杂志社、卡西欧(上海)......
当前职业教育面临一系列机遇和挑战,新的形式对职业学校提出了更高的要要求。我校正在申办建国家级重点示范学校。应用语言教学部......
建构主义理论作为新兴的学习理论，为我国日语教学、教师发展提供了全新的思想和方法。文章以建构主义理论为依据，结合日语实际教学特......
我国加入世界贸易,促进了外语学习的蓬勃发展,日语也首当其中,但剖析目前高校日语教学的方方面面,既存在着很多客观现实问题,也存......
继续教育是终身教育的重要组成部分,它既是一种教育思想,也是一种教育现象。在我国,继续教育并没有一个统一的概念,继续教育的内容......
以日语专业教师为例，通过对高职教师企业实践的现状调研，提出和分析影响高职教师企业实践实效性的原因，试探究提高高职教师企业实践的......
在自主学习模式下,学生是学习的主体,教师是学习的主导.本文结合教学实践探讨日语教师在自主学习教学模式下所发挥的作用,指出自主......
高职日语专业经过十多年的发展，进入到了一个全新改革的阶段。根据社会发展和企业用人需求，单纯的日语教学已经落伍，日语教师必须要进......
相当数量的地方院校日语教师，在与学校、与学生的关系中处于复杂的境地。这当然有外界因素的作用，但亦不可忽视其间教师本人在教学理......
在长期的日语学习过程中,学习者不经意间会受到日语教材所传递的价值观以及性别观念的影响。因此,从性别的视角出发,对国内日语教......
周泫君,日语教师。学校日语课开课初期,没有日语学习资料,她就上网搜集,自己汇编与教材配套的日语习题;没有日语教学组,她就自己寻......
外语教学是一项长期艰苦的工作，教师在整个教学过程中是课堂教学的组织者、指导者，教学理论与实际的协调者，对外语教学起着十分重要的......
倘我们割裂乃至颠倒二者之关系,轻视乃至排斥科研,则教学便丧失其内容与灵魂成为教学技巧;以致使我们陷入深度的认识误区,观指为月......
教育大计,教师为本。教师水平直接关系到一所学校教育水平与质量。浙江海亮外语中学自开设日语课程以来,教师的教育思想观念每年革......
中国日语教学研究会民族院校分会成立于2014年7月22日。由中央民族大学、西南民族大学、大连民族大学、中南民族大学、北方民族大......
王宏教授主持第二次全国日语教学情况调查《外国语》通讯员ＰｒｏｆｅｓｓｏｒＷａｎｇＨｏｎｇ＇ｓＦｉｎｄｉｎｇｓ－ｒｅｐｏｒｔｏｎＨｉｓＳｅｃｏｎｄＳｕｒｖｅｙｏｒｔｈｅＴｅａｃｈｉｎｇｏｆＪａｐａｎｅｓｅｉｎＣｈｉｎａ￥ｂｙＦＬＣｏｒｒｅｓｐｏｎｄｅｎ.........
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近年来,学习日语的人数越来越多,如何改革日语教育教学现状以符合国家日语教学大纲规定的目标和要求,并有效提升日语教学效果和水......
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中国日语教育界的他山之石——评介《日本语教授法》和《日本语教育の方法》熊泽民一、日本日语教育的蓬勃发展日本的日语教育早在......
<正> 中国日语教学研究会受国家教委的委托,自1990年8月至1991年2月,协助日本国际交流基金会日本语国际中心对我国中学、大学和成......
分析高职教师在教育改革中的情况和高职生源的特殊性,通过师德素养、教学工作、班级管理三个方面,阐述作为高职日语教师在教育教学......
自主性是教师专业发展理念的基础性前提,反思是建构主义强调的促进教师专业发展的有效途径和方法,合作是建构主义教师专业发展的根......
<正>"商务日语"已经不是个新鲜词,在众多高校中均已开设此专业,特别是在高职院校中此专业已经开设很多年,但是在本科院校中开始商......
"一带一路"倡议的提出对陕西的发展既是机遇又是挑战。在此背景下,本文以陕西高校为例,对日语教师身份认同的现状进行了分析与讨论......
本研究是针对中国日语教师实施的有关合作学习模式的意识调查,旨在了解教师对于合作学习模式的认识状况。笔者对六个维度进行了相......
<正>谭晶华教授是上海市文学艺术界联合会副主席、中国翻译协会副会长兼上海翻译家协会会长,现任上海外国语大学学术委员会主任、......
<正> 我国中学开设的外语课主要有英语、俄语、日语。 日语是小语种,而且中学开设日语起步较晚。日语教材的编辑、日语教法的研究......
