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摘 要：语文这门课具有一个鲜明的特点，那就是追求人文性，把人的发展放在首位，使学生在学习中启迪智慧，充满激情。从而唤醒感染每一个独......
数学课堂，应该是“好玩有趣”“有疑问有思考”“求真务实”的课堂。如何让我们的课堂更真实而又活力，让学生感受到数学学习的成功与......
一、问题的提出 高三开始复习时，学生对数学复习热情饱满，上课专注，课后积极主动地复习，有疑能问、有错能纠，有相当一部分学生还能......
【摘要】 亚里士多德曾说：“人的思想是从疑问开始的. ”恰到好处的提问可以揭露学生认识中的矛盾，引起学生探究知识的欲望，激发学生......
在科学课中，学生习惯了从书本中得到实验结果，获得知识，虽然也在进行一些改革，但效果并不好。绝大部分学生只是把科学课当作可以随意放......
没有疑问，就没有学习的生发点和原动力。“无疑”课堂带来的是自欺欺人，教学效率低下，养成学生依赖、没有主见等懒惰思维；让学生“有疑......
一、案例背景在心理学上,问题是思维的起点,又是思维的动力。体育学科中,学生在学习中自身难以完成某个动作,并对该动作产生质疑、......
语文学习重在有疑。疑问是促进学生思维向前、向深处迈进的重要方式。因此,学会设置问题,应该成为每一位教师解读文本、设计环节、......
《红楼梦》沧桑满怀,贾府兴衰、人情凉薄无不映射出曹雪芹一生的心路风霜。但《红楼梦》也用摇曳多姿的笔调给读者描绘了一段缠绵......
课堂应该是学生生命在场的空间,是学生生命成长的驿站。给学生"好吃"又"有营养"的"有机数学",引导学生学有根、有疑、有错、有效的......
学生数学学习的过程是"无疑—有疑—无疑"的循环和超越过程.有疑和无疑是一对矛盾.教师的作用是"教"有疑与"教"无疑:无疑者需"教"......
