数学知识体系相关论文
在线上教学整理小学阶段学过的面积单位时,有一部分学生在遇到有关平方米和公顷之间的化聚问题时屡屡出错。究其原因,很大程度上是......
一道试题通常包括显性要素和隐性内涵,而显性要素就是我们能看到情境与设问形式,隐性内涵包括试题立意、问题本质、核心素养的体现......
李文富，1975年3月出生，男，江苏扬州人，中共党员，中学高级教师，扬州市学科带头人，国家二级心理咨询师，中国少先队工作学会会员，扬州市维扬实......
数学概念是数学知识体系的重要组成部分,是形成数学思想方法的出发点.因此在实际概念教学中,教师要从数学知识或概念产生的必要性......
数学思想是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人的意识之中，经过思维活动产生的结果。数学思想是对数学知识和方法的本质的认识......
培养学习者的创新能力是我们数学课程改革的一个重要目标.在实际的学习中,由于学习者在掌握知识和解决问题时所采取的方法不同,其......
高职课程教学评价改革作为高职教育改革的重要组成部分有其特殊的意义。因此本文以职业素养视角,根据高职机电系数学教学课程教学......
应揭示概念的发生过程□叶朝晖（浙江云和县教研室３２３６００）数学概念是构成数学知识的基本元，是构成数学知识体系的衔接链．虽然教材已经根据学生......
随着小学数学课程改革的不断深入,在数学课堂教学中,不仅教学内容发生着巨大的调整,而且在教学形式上也发生着巨大的变化。作为一......
学习兴趣是学生良好地开展学习的必要因素、学习成功的秘诀,是培养学生学习欲望的基础。小学生对学习有了兴趣,思维活动就会越积极......
数学概念是构成数学知识的基础。概念教学在整个数学教学中起着举足轻重的作用。正确地理解、掌握数学概念更是孩子学好数学的前提......
在高中数学教学过程中,数学知识多而且复杂,解题教学成为了巩固和提高数学能力和成绩的重要手段.如何有效地避免题海战术,提高学生......
本文作者结合三角函数教学内容及教学活动,对因材施教、循序渐进、巩固性以及反馈调节等教学原则在三角函数教学活动中的运用,进行......
高三第二轮复习直面高考,一般以专题的形式,主干式解题训练,以此增强学生的解题意识,提高学生的解题能力.显然,学生解题能力的形成......
数学是一门实用性极强的学科,数学教学的目标与重点应该是指导学生运用数学知识、数学方法以及数学思想解决生活中的问题,让在学生......
策划人语:《数学课程标准》(2011年版)将课程目标在数学基础知识和基本技能的基础上,把获得数学的“基本思想”和“基本活动经验”......
前些时,不少来稿对现行中师数学教材存在的问题提出了意见,对教材的修订和编写提出了建议,我们已经陆续选发了一些,本期又发了《对......
新课程标准中指出小学数学教学要从学生的实际生活出发,挖掘生活与数学的连接点,创设趣味性的有效数学教学情境,激发学生数学学习......
近儿年来,各地各类考试的数学试题陆续采用了选择题。本文想对此作初步探讨。过去的考试一般都采用论述式试题,这种试题存在着许......
数学建模思想是一种现代化教育改革过程中新的教学模式的尝试。它注重理论和实践的结合,进行教育方式的创新,以培养综合素质强大,......
在小学数学教学中,要引导学生深入的分析与研究数学问题,认真细致的梳理所学的数学知识,进行自主思考与自主学习,深入的理解与掌握......
随着新课程改革的快速进行,初中数学教学改革势在必行。丰富初中数学的教学内容,促进初中数学教学创新,是数学学科教学改革的目标......
数学教学,尤其是数学的课堂教学,过去是、现在是、将来仍是数学教育活动的基本构成部分.树立并坚持科学的数学教学观,领悟并形成......
数学是思维的体操,是最能体现一个人思维能力、判断能力和反应敏捷性的学科。工欲善其事,必先利其器,掌握科学的数学学习方法是学......
【内容摘要】概念的教学是数学教学中一项十分重要的内容，用“多元表征理论”去指导概念的教学设计，会使得教师在概念教学时循序渐进......
当今社会对人才的要求更加注重实践能力和创新意识的培养,在高职数学教学中,开展探究式教学能够顺应社会需要,满足时代对教学改革......
示范建设为我院可持续发展奠定坚实基础,示范项目验收后(简称后示范期),如何巩固示范建设中的成果、继续深化教育教学改革,是学院......
数学应用随着社会的发展日趋广泛,或者说各个行业对数学的依赖程度越来越多,甚至可以说当今社会在日益数字化。从科学技术的角度来......
摘要：数学有效教学是一种策略，有效的学习活动能维持学生学习的热情。职教数学课堂教学应正视学生的基础，让他们学会且会学，在提高学生......
高职的主要特征是传授给学生技能,培养高等技术应用型人才。本文将针对高职院校的特点,阐述数学思想方法的内容和价值,就如何帮助......
面对新形势下的高职教育,如何做好高等数学教学改革,是每一位大学数学老师必须思考的问题。本文分析了高职院校高等数学的教学现状......
在新时期下,培养技能型和实用性的人才以及高素质的专业人员是我国院校培养人才的目标,数学这门学科是院校的文化基础课之一,在为......
在线上教学整理小学阶段学过的面积单位时,有一部分学生在遇到有关平方米和公顷之间的化聚问题时屡屡出错.究其原因,很大程度上是......
结构化的核心就是有序,有序的思考和表达,能构建一个清晰的结构化体系.教师应站在知识系统的高度,在教学中将数学知识、研究方法等......
心理学相关研究表明,对于人的每一个思维过程而言,都会存在一个与其相反的思维过程,也就是逆向思维.逆向思维体现于和正向相反的思......
数学教学要让学生主动学习,就要把教师的角色定位于一位课程内容的设计者、引导者、组织者。课前要让学生主动预习;课中要让学生主......
教学不单纯是传授知识,更要从重视“双基”走向重视“四基”。在教学时要创设丰盈的教学过程,追求效果的多维度达成,注重在教学中......
一、注重智力发展转向关注能力发展的意识回顾前些年的数学教学,让学生掌握扎实的数学知识体系,最大限度的发展学生的智力是其主要......
数学思想方法的学习不能仅仅靠灌输,应引导学生在经历知识的形成、概括、抽象的过程中体验。在教学中,我们应结合教学内容和数学内......
学生进行数学学习活动的载体和原料叫做学习材料,学生进行数学活动、经历数学思维的过程,就是感知、理解、分析、选择和整合这些学......
