符号思维相关论文
一、概述美国符号学之父Charles S.Peirce有一句名言:“我们只用符号思维。”他在上世纪30年代提出的语言符号的象似性概念即是对......
符号学研究不应固守那种静态的、独白式的思维方式和研究方法，而应加强“对话”意识，重视一切形态的符号意指活动和具体的、开放的意......
视唱练耳是音乐的基础学科之一。其目的在于培养提高学生的音乐思维和音乐听觉能力。整个教学过程必须着眼于解决学生的音乐时空符......
文章探讨了符号、符号思维、符号意指过程以及符号学研究的对话性特征,说明符号学研究不应固守那种静态的、独白式的思维方式和研......
聋生的认知水平、语言学习以及聋校教学的特殊性决定了信息技术与聋校程整合的必然性从认知理论观点出发，著名的认知心理学家皮亚杰......
1符号与符号学我们生存的世界到处都充满着符号，符号对于人们来说既平常又抽象。按照苏珊·朗格的划分，符号分为自然符号和人工......
化学符号是化学特有的语育，是学习化学的基础工具和基本技能。针对中学生在化学符号学习中存在的问题，以建构主义学习理论及奥苏贝尔......
笔者认为＂李约瑟难题＂——以高等数学和经典物理学为基础的近代科学为什么未能起源于中国的根本原因在于中国的方块文字：中国汉字造型......
通过对网络表情概念的厘清,分析网络表情与视觉传达设计之间的关系,认为在网络表情影响下,现代视觉设计符号思维呈现出立体虚拟化......
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<正> 言、象、意问题是中国哲学的一个极为古老的问题。它的意义在于提出了认识的三个基本要素及其关系。对它们进行探讨和研究,直......
学生良好的数学符号意识体现在数学符号能力上,拥有良好符号能力的学生能够敏锐察觉具体情境中的数学符号、隐含的数学信息等,还能......
<正>《义务教育数学课程标准》(2011版)指出:符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律;知道使用符号可以......
<正>初中历史教科书中的主干知识绝大部分都是以文字为载体呈现给学生的,这种单纯抽象的"符号思维"并不符合初中生接受历史知识的......
<正>8.五年级到了五年级,学生会再次接触到"蚂蚁问题"。这一次,他们很容易就发现了其中的数学结构——【1】凯瑟琳:我们可以先找刚......
<正>符号是针对具体事物对象抽象概括出来的一种简略的记号或代号。常用的数字、字母、图形和关系式等等构成了数学的符号系统。对......
杜威将人的能力形成归为人的心智功能,米德将心智功能看作人使用符号的结果,由此创建了符号互动论学派。文章将米德的互动分析方法......
人是符号的动物。人的理性的符号属性尤为突出。发生认识论从发生学的视角来探知理性的发生何以可能,从心理学途径为思维的这一本......
符号思维指的是运用符号学理论来开展现代中式家具设计工作,为此,本文将从符构层面以及符义层面来探讨现代中式家具的设计,以供家......
