自然教育思想相关论文
以自然教育观念为基础的幼儿园园本课程，其基本的教育目的在于维护幼儿的生命自由，创造一个自然、自主、自由的生存环境，充分尊重幼儿......
卢梭是18世纪法国著名的启蒙思想家、教育家。他提出的自然教育思想以培养“自然人”为教育目标,以顺应儿童的自然天性为核心,以消......
摘 要：通过文献分析、阅读典籍等多种方法，文章对自然以及自然教育的概念进行了界定，并根据当前小学教育中存在的学生缺乏与大自然的......
苏霍姆林斯基在继承前人自然教育思想的基础上开展了自然教育实践,给后人留下了宝贵的经验。结合我国目前农村幼儿教育存在的盲目......
夸美纽斯的代表作《大教学论》是研究其教育思想的重要材料,“教育适应自然”的思想贯穿全书.在论述教育原则时,他善于使用自然界......
摘 要：本文介绍了夸美纽期的自然教育思想，并阐述了它在小学教学中的建构。 关键词：夸美纽期；自然教育思想；小学教学 中图分类号......
“好人”与“好公民”的冲突与和解是人类面对自身生存所必须思考的核心问题，当我们脱离原始状态而成为“社会的动物”或“政治的动......
卢梭是18世纪法国著名的启蒙思想家、教育家.他提倡遵循儿童的禀赋天性,尊重儿童的兴趣爱好,并提出了“自然主义教育理论”他主张......
卢梭是法国18世纪最杰出的启蒙思想家，在其著作《爱弥儿》中，他详尽阐述了他的自然教育思想。他主张教育必须适应儿童自然，反对压抑与......
《幼儿园指导（纲要）》中指出：“玩是幼儿的天性”“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”“引导幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活......
【关键词】 卢梭；自然教育思想；道德教育；内涵；启示 【中图分类号】 G651 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2017）02—00......
本文概述了“自然”含义，考察了中外“自然观”和“自然教育思想”的历史发展，揭示了中外自然观的发展路向不同，回顾与梳理了古今中外......
目前我国的特殊教育普遍存在脱离儿童的现象,其结果严重影响了特殊儿童的康复。卢梭在其著作《爱弥儿》中从归于自然、顺应天性的......
卢梭的代表作《爱弥儿》集中体现了他的自然教育思想，向人们展示了一副完全异于封建教育的教育蓝图，为培养新的人才指明了方向，开批了......
当前我国正处在教育改革的深化阶段,信息化教育是教育信息化中时代发展的需求,为能够实现现代化教育,就要能够将一些新的思想理论......
著名教育家卢梭提出的自然教育思想在世界教育史上具有开创性的历史意义。苏格拉底、孔子、洛克等人的思想对他这一教育思想的产生......
法国杰出的启蒙思想家卢梭指出：“在万物的秩序中，人类有他的地位；在人生的秩序中，童年有它的地位；应当把成人看作成人，把孩子看作孩子”......
王守仁把长期积累的教育教学经验与其"致良知"的哲学观点相结合,形成了较为完善与独特的教育思想体系,并针对当时儿童教育中的弊病......
卢梭是18世纪法国资产阶级民主主义者、杰出的启蒙思想家、哲学家。他在《爱弥儿》中提出回归自然,尊重儿童天性的自然教育思想,对......
自然教育思想一直以来在西方教育发展史上占有重要地位。17世纪捷克的夸美纽斯与18世纪法国的卢梭都将"自然"作为教育的主导原则,......
亚里士多德从灵魂学说出发,根据人的身心发展的特征,首次提出并论述了教育效法自然的原理。他把这一原理运用到教育的年龄分期理论......
自然主义教育思想源于古希腊的亚里士多德,主张教育倾向人的自然本性,在西方教育思想演变过程中逐渐形成非常重要的思想流派。从最......
苏姆霍林斯基的自然教育思想在学前儿童教育中广受流传。苏姆霍林斯基鼓励学前儿童可以深入到自然中去,通过观察和探索大自然来进......
本文阐明了卢梭自然教育思想产生的时代背景,并分析了卢梭教育要培养自然人,要顺应自然、回归自然的思想。从而指明了卢梭的自然教......
卢梭的自然教育思想为西方教育思想的发展作出了重要贡献,具体体现在:对封建教育的批判一针见血;拓宽和深化了自然主义教育思想的......
素质教育思想须说明自身与人类源远流长的教育思想理论的有机联系,否则,"素质教育"虽有行政行为的强化,但仍难在人们思想中扎根。......
本文概述了"自然"含义,考察了中外"自然观"和"自然教育思想"的历史发展,揭示了中外自然观的发展路向不同,回顾与梳理了古今中外自......
卢梭关于"自然"与"自由"的观点为其自然教育思想奠定了理论基础,决定了就其本质而言,卢梭的自然教育是一种赋予人自由品质的自由教......
自然教育思想长久以来在西方教育中占有重要地位,卢梭的自然教育思想影响着欧美发达国家的学校、家庭及社会教育。面对当今中国学......
夸美纽斯是捷克著名的教育家,他确立了西方自然主义教育的逻辑起点,提倡教育应该遵循自然的发展规律。并在此基础上,引申出了一套......
卢梭是18世纪法国著名的思想家、教育家,他提出了顺应儿童发展的"自然教育"理论,在《爱弥儿》这部教育巨著中,卢梭重点阐述了他的"......
卢梭自然教育思想的核心是"归于自然",其思想的目标是培养"自然人",自然教育的方法有尊重儿童、培养孩子的兴趣等,自然教育一共被......
庄子与卢梭的自然教育思想，在教育理想上，都坚持人性“归于自然”，培养自然人；在教育内容上，都反对社会传统文化、意识的影响和束缚，否定......
卢梭是自然主义教育思想的创始人,他在著作《爱弥儿》中论述了自然教育思想的主要内容,他主张以培养"自然人"为目标,并在教育过程......
卢梭是划时代的教育思想家,他的“自然教育”的论述充满着哲学智慧,内容深刻,直入人的天性、本性。面对着当代中学德育现状,他的自......
系统梳理中西方自然教育思想的发展历程的基础上,对它们之间的异同作了详细的比较和分析,认为中西方的自然教育思想的产生和发展,......
卢梭是18世纪著名的教育家、思想家。他的教育思想尤其是自然教育思想,反对封建教育,主张遵循人的自然本性,使教育与人的身心发展......
自然教育是以发展儿童的天性为目的,以适应人的生理、心理的自然本能,反对压抑和摧残儿童天性的教育。自然教育是卢梭教育思想的基......
庄子和卢梭作为教育史上举足轻重的人物,分别代表着中西方在一定时期的教育思想,他们的自然教育思想也一直为后人所研究。尽管他们......
卢梭是法国伟大的启蒙思想家之一。“自然教育”理论是该思想中极其重要的一个部分,其主张教育应该“归于自然”,释放儿童天性,使......
通过文献资料法对夸美纽斯自然教育思想进行研究，可以得出：应从学校体育课程目标设置的价值取向、学生品德的培养等方面建构符合学生......
卢梭的代表作《爱弥尔》集中体现了他的自然教育思想:顺应人的自然天性,崇尚自由、平等和自然,尊重儿童发展的规律。今天对卢梭这......
