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古人早有“读书百遍，其义自见”之说，可见朗读在语文教学中有着举足轻重的作用。语文新课标要求朗读“正确，流利，有感情”，“正确”“流......
“教师在教学时要关注学生。关注学生要不要学、会不会学,关注学生怎样学、学得怎么样。(沈峰)”在学生学习遇到困难时,教师再“从......
案例一： 一次英语课，在Let＇s talk对话教授完，学生集体朗读结束后，我要求同桌之间分角色朗读对话，然后又提出要求：最好能试着将对话背......
【摘要】中高年级学生通过一段时间的英语学习，有了一定的积累，已经具备一定写的能力。英语教师应抓住契机，紧扣教材，从课堂教学入手，注......
教学目标： 1、理解文章内容，训练有感情地朗读对话，培养语感。 2、感受童话的语言美、思想美、意境美。 3、体会小鸟与大树......
一、教学目标 ①能听懂、会说、会读、会写单词：way，get，along，street，take，stop，road。②能听懂、会说、会读单词kilometre，miss，No.，min......
一、本部分教学目标 1.学生在图片和教师的帮助下理解对话大意 2.学生正确的语音语调意群朗读对话，角色表演 3.学生在情景......
英语是一门实践性很强的学科,语言的交际性注定了英语教学本质上是学生高频率参与的教学.译林版《牛津初中英语》Integrated Skill......
教学目标: 1.熟练掌握本节课生字.理解"奚落"、"轻蔑"、"覆灭"、"遗落"、"相提并论"和"和睦相处"等词语. 2.正确、流利地朗读课文,......
教学目标: 1.认知目标:学会7个生字和由这些生字组成的词语;"坐井观天"、"大话"、"无边无际"等词语的意思. 2.能力目标:正确、流利......
把对话理论引入阅读教学,是新语文课标的新理念。这一理念的核心是对话的双方是平等的相互尊重的,教学对话中的师生是为实现教学目......
