培养语感相关论文
【摘 要】语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。“语言建构与运用”是基础性维度，是思维发展、审美创造和文化传......
《全日制义务教育语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。”不难......
初中是学生学习的关键阶段,也是语文自启蒙起可以有很大提升与质的飞跃和改变的一个重要时期,培养学生的语言感觉,可激发学生学习......
【摘要】以读带讲、多读少讲，精读深思，这三个环节本身就是阅读的逐层深入，也会带领孩子们逐步提高阅读能力，更是我们语文课堂上阅读教......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的......
“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确......
文言文实词词义的推断在整个文言文的学习(阅读理解翻译)中起着非常重要的作用,鉴于此,我今天在此给大家讲这个专题是必要的。我相......
文言文教学是语文教学中的重要组成部分。在教学中，为了完成教学任务，很多老师未能改变教学观念，力求“字字落实，句句翻译”，重讲文言文......
阅读教学当然应以读为主，小学低年级的阅读教学更应如此。新《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟......
古人云：“书读百遍，其义自见”，我校近70%的学生有不习惯开口的心理障碍，早读课没有读书的氛围。清晨是人的大脑处于最清醒的时候，应让......
听、说、读、写四种能力是小学语文教学中一个相互联系，相互促进的整体。新课标指出：语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰......
阅读教学是小学语文低年级的重要任务。特别是在母语教育的起步阶段发挥着奠基作用，它直接关系到识字写字、写作、口语交际教学等各......
摘 要:朗读是学好语文的一个重要因素,也是一个必不可少的环节,通过朗读能让学生很好地体悟作者感情,体味文章感情,培养语感,提高......
在新一轮课改如火如荼进行的时候，我们有些语文老师并不能恰到好处地将诵读在课堂上落实。原有学生神采飞扬、声情并茂地诵读，被老师......
所谓语感,顾名思义,就是指学生主体对语言文字所产生的敏锐的直觉与感受,可以通过阅读体会其中深层次的含义和精髓,达到透过现象看......
摘 要：小学语文课程的性质是学习语言文字的运用，特点是工具性和人文性的统一。让学生学会用词造句、想象说话、读写结合，是每一个语......
朗读是小学生学习英语的重要手段。朗读可以培养学生学习英语的兴趣,帮助学生丰富词汇量、提高口语能力、促进听力和思维能力,有助......
《语文课程标准》中提到：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在......
叶圣陶先生说过：“阅读教学总得读”，“读得好，可以深切地表达出课外的思想感情，同时也就领会它的思想感情。”张田若先生也说：“阅读教......
初中英语阅读教学的主要目的就是要培养学生交际性阅读能力，即有效地获取书面信息，并对此信息进行分析、推理和评价，以实现交际的目的......
摘要：语感的产生来自大量的语言实践。在语言实践中，人们通过听觉、视觉等感官广泛地接触语言材料，积累语言知识，熟悉所学语言的语音、......
《语文课程标准》指出；“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。”“充分地读”并不是......
【摘 要】英语早读在整个英语教学中的作用是不容忽视的。如何让学生投入英语早读，逐步培养语感，提升能力，听、说、读、写全面发展，并......
“千教万教教人求真,千学万学学做真人。” 小学语文教师在教学的过程中,除了指导学生正确地理解和运用祖国的语言，丰富语言的积累，......
叶圣陶曾经说过：“语文课以读书为目的，老师引导学生俾善于读，则其功至伟。”新修订的小学语文大纲也指出：“要让学生充分地读，在读中整......
【中图分类号】G620【文献标识码】 语文新课标提出：“语文课程应致力于學生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程......
摘要：现代教育模式中，加强对小学生语文教学中语感的培养，能提升小学生对于语文课文的感悟，以及对小学生阅读鉴赏能力也有相应的提高。......
重视语言积累是语文课程标准的基本要求，是小学语文阅读教学的重要目标之一，是提高学生习作水平的有效途径，它对于消除小学语文教学的......
现代阅读认为，一般意义上的阅读，是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。语文的课程阅读同样也应这样理解。阅读......
口语交际是人们用口语进行交谈、演讲、交流的基本手段，是学生应该具备的基本的素质和技能。《语文课程标准》明确提出：“语文课程应......
叶圣陶曾说过：“听、说、读、写，是学生语文能力的四把刀，缺一不可。”但不管是现代还是当代，语文教学对于“读”这一语文素养大刀却总......
语文新课标大纲指出，语文课程应培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国文字，丰富语言积累，培养语感，发展思......
小学阶段是儿童初步形成语感的关键期，如何在教学中科学、有效地训练语感呢?笔者认为以下几种做法是形成语感的重要途径： 一、在......
阅读是语文教学的核心环节，课程标准对不同年级的阅读提出了不同的要求。小学各年级的阅读教学都要重视朗读，中高年级要重视默读，要让......
语感即语言感受力。培养语感有利于增强对新事物的敏感性，扩大学生的知识面；有利于发展语言发送和接受能力，是思想感情借助圆满的口语......
《语文课程标准》强调指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”古人云：“书......
【摘要】语感作为文学修养当中的一种，是学生在经过长久的学习运用当中形成的带有经验色彩快速领会语文文字内涵的能力。高中语文教......
一、精读课文的教学 1、指导朗读、默读 读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基本途......
《小学语文新课程标准》在小学不同的年级段都强调了“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”以及“要让学生充分地读，在读中整体......
