角色表演相关论文
本文以瑞典剧作家斯特林堡的《朱莉小姐》为研究对象,从社会表演批评入手,探讨《朱莉小姐》的角色设定、角色表演、角色表演的脆弱......
摘 要：兴趣是最好的老师。激发和保持学生学习英语的学习兴趣，可以充分发挥小学生学习英语的潜能，快乐地学习英语，提高课堂教学效果。......
【试题呈现】 假设你是《高中生学习》杂志社的编辑Mary，你刚收到某中学高一学生李华的来信，信中写道：“我对即将学习的课文The Mi......
【摘要】游戏是少年儿童的一种生活方式，是我们教师与学生沟通的一种必不可少的方式，它作为一种辅助性的教学手段，适当地应用到课堂教......
一、 什么是情景教学 情景教学是一种寓教于乐的教学模式，是指教师在教学课堂上，有目的地创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体......
如今的课堂已经不再是教师的舞台，学生才是课堂的主角，教师只是起到了导演或旁观者的作用。如果在一堂英语课上，教师忙于喋喋不休，学生......
【摘要】英语作为一种语言，首先是从说开始的，说在听、说、读、写四项基本技能中起着举足轻重的作用。可很多学生，能读会写，英语考试也......
【摘要】《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》（试用修订版）把“养成良好的学习习惯、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略......
本论文结合世界优秀动画作品及本人本科的毕业创作动画《vincent》实例论述了影视动画的场景设计在动画观影时给带给观众的心理感......
动画是一门涵盖美术、音乐和表演等方面的假定性综合艺术,因此动画角色的表演区别于影视表演,是由动画创作者脑海中的想象来进行角......
《枕上无梦》的舞美设计以中国传统艺术精神为出发点,运用写意的手法对场景进行简约化的表现,将“形与神”、“意与境”在有限空间......
角色心理塑造作为表演的核心元素对动画质量影响巨大,一部短片背后的动画制作团队通过对角色心理的生动表现能提升动画的角色感染......
功夫喜剧是电影的一种类型,源于我国香港,内容多种多样,主要表现为功夫元素和喜剧元素结合的影片,在国内外广受欢迎。其肢体语言巧......
语文教学不同于理科性的教学方式，它主要是在悟的基础上将于言语与思维巧妙地结合在一起，这样一来使得语文教学对小学生的创造性思维......
摘要：法国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”此话表明教师的赞许和欣赏对学生的影响非常之......
摘 要：“场景叙事”在“新感觉派”都市小说中表现为场景凝聚、触发、牵引事件进程及人物关系变化，即作品中场景生成性的凸显，具体表......
【设计意图】《幼儿园教育指导纲要(试行)》中强调:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动......
设计意图快乐是幼儿最常感受到的一种情绪情感,但快乐的涵义是广泛的。中班的孩子,因为心理发育特点,很多时候习惯以自我为中心,从......
3-6岁是幼儿养成一生生活习惯的重要时期,但是由于现在隔代教育以及“6+1”的家庭教养模式的出现,家长对幼儿包办、纵容太多,多数......
摘 要：朗读是语文教学和语文素养的重要组成部分，是学生学习的重中之重。如何培养学生的朗读能力是语文教师应该探究的课题，本文围绕......
1.听写说读。在利用视听材料培养学生边听边看边作笔记的技能时，教师可以先问学生对将要进行的话题有何看法。随后放一段5~10分钟的......
随着新课改的不断推进，小学语文教学对于有效性的要求也就更高，而传统课堂教学的局限性在极大程度上影响了教学整体目标的实现。因此......
【摘要】随着社会突飞猛进的发展，人们开始重视“合作”这一不可忽视的词语。在工作和生活中，无论是大人还是孩子,当个人的力量显得......
美国心理学家威廉·詹姆斯说过：“播下一个理念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一......
夸美纽斯在《大教学论》中指出：求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来，使其不断产生自我更新的需要，从而产......
培养学生的口语交际能力是小学语文教学的重要任务。因此，在语文教学中，要充分挖掘教材的内容，利用口语交际课这一平台，组织开展丰富多......
[摘要]本文探讨了思想政治教学中教学情境设计的方法问题，试图利用材料、多媒体、语言描绘、角色表演、问题探究来创设情境，优化课堂......
开展趣味性讲故事活动能够把学生的探索权和语言表达权还给学生，是“听故事—讲故事”教学模式采用的基本教学。美国故事家吉姆·科......
摘 要：生活化教育与语文学科教育是紧密相连的。在培智语文教学中，教师应基于智障学生的学情实际，运用生活化教学，唤醒智障学生沉睡的......
初中英语教学是义务教育英语课程教学的关键阶段，平时的教学，关注学生课堂学习技能的培养，关注学生英语文化的熏陶感染，获取了一定英语......
【内容摘要】教师采用一些特别的手段创设出具体鲜明的情境，来辅助自己的教学活动，让学生的身心得到最快的发展，这就是情境教育。本文......
目标: 1.学习并理解儿歌内容,感受儿歌所表现的童趣。 2.体验角色表演的快乐。 3.尝试用适当的词语替换儿歌中的饭菜名,......
【摘要】英语是一门语言，语言的学习离不开交际能力的培养。而英语口语教学的现状却不容乐观。作为一名初中英语教师要认识到英语口......
记得宁浩曾不厌其烦地指出，《疯狂的赛车》由包括他在内的七位编剧整体打造。就观片效果来看，线索脉胳繁多，但又显得丝丝入扣，互不干扰......
摘要：我国教育家程颐提出：“教育未见其趣，必不乐学。”由此可见，兴趣是最好的老师，它能调动学生的学习积极性，让学生全神贯注地学习，让学......
一、整体设计思路、指导依据说明 《2011版义务教育阶英语课程标准》一级目标要求学生们能说出简单的英语歌谣；能在图片和动作的......
摘 要： 本文就小学英语课堂教学过程丰富作探析，阐述活化教材资源、任务互动、角色表演等方式运用对增强学生学习认知体验和激发学习......
在素质教育已然成为当今时代主旋律的今天，传统填鸭式、抄黑板式的英语课堂却仍然大行其道。英语课堂教学要适应新时代的发展，顺应素......
英语是初中教育中重要的一门科目，也是初中生最头疼的科目之一。如何激发初中生学习英语的兴趣，提高其学习的积极性和主动性，是初中英......
