读懂学生相关论文
在"造型·表现"领域课堂作业辅导教学过程中,充分运用"读懂学生"的辅导策略,提高课堂作业质量,让更多的学生积极参与表现。......
让乡村的孩子们接受公平而有质量的学校教育，让乡村的家长们接受良好而有意义的家庭教育，让乡村的教师们接受优质而有创意的团队教育......
摘要：读懂学生对于建构高效课堂、进行有效教学具有重大作用。众所周知，小学教育作为基础教育，在学生的学习生涯中占据重要地位，小学数......
读懂学生，需要俯下身，倾听孩子的心声;读懂学生，更需要一颗关爱学生的心灵，细心的发现，抓住每一点一滴的进步加以鼓励。 遇上名副其......
内容提要： 我们每天都与学生打交道，在日复一日，周复一周，年复一年的课堂上，我们是否真的了解我们的学生需要的是什么？或者我们给予了......
摘 要：正所谓知己知彼，方能百战百胜。提高课堂的教学效率，要充分了解学生，读懂学生在课堂上生成的真实信息，再从这些真实信息当中提取......
《数学课程标准（2011年版）》把解决问题置于数学课程的核心地位，要求学生初步学会从数学的角度发现和提出问题，并能综合应用所学的知识......
从一道几何与图形作业题中学生探索出多种解题策略,教师读懂学生的数学思维过程,通过观察物体搭建起平面图形和立体图形之间的桥梁......
在“互联网+”时代,信息以及知识开始了对个人全方位、立体化的浸入与渗透,教育的手段和方式发生深刻的变化.面对新时代,道德与法......
构建和谐的课堂对于师生的发展、提高课堂教学有效性都具有重要意义。那么如何构建和谐有效的课堂教学呢？本文对此进行了论述。......
摘 要：教师在教学的时候，基本的切入点是学生的学情，要想让学生真正会学习、好学习，就要学会了解学生们的基本学情，了解学生的基本能力......
15年前,怀揣对教师职业的美好憧憬和无限向往,苏蕊踏上三尺讲台,如愿以偿地成为了一名教师。15年来,她无怨无悔,将讲台变成默默耕......
“懂得，是生命中最美好的相通，最深刻的感动。”“懂心”的教师，能读懂学生的心灵需求，依据学生的身心发展规律，施以科学艺术的教育;“......
苏霍姆林斯基说:"在每个孩子心中最隐私的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我们的话发出共鸣,自......
摘要：《数学课程标准》（2011年版）指出：数学课程“要符合学生的认知规律和心理特征，有利于激发学生的学习兴趣；要在呈现作为知识与技能的......
教师“懒”一点，学生才会“勤”一点。做个“懒”教师，能让学生学会学习；能让学生成为学习的主人；能让学生体验到学习的快乐；能让师生情......
[摘 要]教学策略是为达到教学目的和完成教学任务所采取的手段和措施，它是数学教学工作的理论支撑。读懂学生的学习需求，引发学生的......
教师日常所从事的教学活动，首要的任务是读懂教材，读懂学生，读懂课堂，教师在读懂教材、读懂学生、读懂课堂的同时，更读懂了自己，提升了自......
班级授课一直是中职课堂的教学组织形式.近年来,在全球教育民主化和个性化思潮推动下,一种新的办学模式——小班教学开始出现.这种......
只有读懂学生, 才能设计出高效的教学.在 “10以内的加法和减法” 的教学中, 通过把握学生已有经验、 分析学生错误思维、 重构教......
期刊
读懂学生,应了解学生的学习起点、学习需求、学习思维,抓住学生心理,调动学生积极性,让教师与学生之间产生积极有效的心理效应,促......
为了实现高效数学课堂,促进学生的高效学习,在此背景下,结合苏教版小学数学一年级知识内容,通过读懂学生的需求、读懂学生的思维、......
小学数学的课堂教学是一个动态生成的过程,存在着许多不确定的因素.陶行知指出:"学生拿做来学,方是实学."这里的"实学"与"深度学习......
“教材”和“学生”是课堂教学的两大重要部分。要想有高效的课堂,必须先读懂教材,读懂学生,所谓“知本”“知生”才能“知课堂”......
能让学生亲近是教师教学成功的法宝,心灵的相通要以读懂彼此为基础。读懂学生,是教师教育的前提,只有读懂了学生,才能有针对性地开......
怎样提高课堂教学的有效性呢?本文结合教学实践与具体案例进行了阐述。读懂教材是有效教学的基础,备课时带着思考,读懂教材每一处......
教师要勇于跳出思维定式、"经验怪圈",真正读懂学生,致力于找准学生的"已知点"、"困难点"、在学生的"两点结合处"下功夫,引领学生......
法国教育家保尔·朗格朗认为:教育的真正对象不是"抽象的人",而是"具体的人"。当前,在以"促进人的发展"为理念导向的小学数学新课......
协变思维是人们工作、学习以及生活中常用的思维形式,指的是针对两个或多个协同变化的变量,进行协调或转化的思维形式.课堂观察中......
文章从如何读懂学生心理,尊重、关爱、理解学生等几个方面,阐述了教师该怎样去教育引导学生,构建和谐的师生关系,促进学生健康发展......
本文是笔者针对当前教师队伍中对备课存在的消极思想提出的观点,结合自己近两年所上的四节公开课得出的教学体会,教师备课要做到"......
