中小学数学教学相关论文
随着信息技术的不断发展和新课程理念的逐渐深入，中小学数学课堂教学模式和学生的学习方法都发生了前所未有的改变。然而，中小学数学......
让乡村的孩子们接受公平而有质量的学校教育，让乡村的家长们接受良好而有意义的家庭教育，让乡村的教师们接受优质而有创意的团队教育......
欧几里得（约公元前330年~前275年），古希腊杰出的数学家、数学教育家.他一生写过很多数学、物理方面的著作，其中，《几何原本》是他系统阐......
一、研究教学情境的目的 “创设情境”是数学教学中常用的一种策略，它有利于解决数学内容的高度抽象性和中小学生思维的具体形象......
<正> 我省教育学会中小学数学教学研究会第二届年会于今年4月16日至19日在无锡召开。小学组与会同志围绕着如何大面积提高课堂教学......
数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解，其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律，为社会的进步与人类的发展......
部编数学教材几经修改,就总体上来说,已注意到中小学的衔接。当前由于中、小学教师对相互的教材不熟悉,特别是初中数学教师对学生......
一、 数学课堂教学中存在的问题 传统的数学课堂教学基本上是:讲授—示例—练习的教学方式。教师主宰课堂,学生被动接受,课......
【摘要】教师在新时期教学中的最大变化是角色的变化，教师不再主要是信息的传播者、讲授者或知识体系的呈现者，其主要职能已从知识传......
【摘要】课堂提问是课堂教学中的重要一环，好的课堂提问能揭示矛盾、辨别正误、唤起联想、引起思索，有利于课堂反馈、教学调控，有利于......
一些学生升入初中后，数学成绩就直线下降，主要原因是没有做好过渡期的转变工作。本文从教学内容的过渡、教学方法的过渡、学习方法的......
学生经过小学六年的学习，升入初中学习，很多学生都感到很不适应，面对许多学习障碍和挑战，感到迷惑，不知所措，尤其是数学表现得尤为突出.......
摘 要：在互动教学中，师生的互动是以教师的启动为基础的。教师在讲授新课前对学生作适当的引导，在讲授较难理解的内容前，先向学生介绍......
【摘要】做好中小学数学的教学衔接，不但遵循了数学的系统性和逻辑性的特点，而且对小学生迅速融入中学数学的教学环境，消除因教学方法......
美国国家数学顾问委员会3月13日提出报告说，与发达国家相比，美国学生数学成绩平平。报告建议，改革中小学数学教学体系，注重教学深度而......
目前，农村中小学全部实现了班班通，构建起三通两平台，基础设施提高到一个新的水平。作为农村数学教师，我们有责任充分利用好这一平台，通......
数学作为一种注重培养学生理性思维和严谨性思维,又与日程生活息息相关的课程,在我国基础教育阶段得到了极大的关注,尤以小学数学,......
摘要：教育研究表明，实现数学教育的价值应考虑数学教学目标、内容、对象的实际情况等因素。本文结合上述三个要素，探讨了如何实现数学......
摘要：引智培训是江苏省教育厅师资队伍建设中培智、引智的一个重要部分。从2003年起，南京市鼓楼区已连续多年承办培训班。以往主要是......
小学生由小学升到初中的这个过程中,由于诸多方面因素影响容易出现教学衔接问题,不利于学生良好学习兴趣和学习能力的培养.初中数......
随着教育改革的落实与推行,人们提升了对初中数学教育质量的重视程度.与此同时,中小学数学教学衔接是广大学者与学生重点讨论的话......
摘 要：搞好中小学数学教学的衔接，对于三年初中数学学习很重要。应尽早适应与小学数学教育在学习方法、学习形式上有很大不同的初中......
摘 要: 小学是义务教育的一个阶段,加强中小学数学教学衔接问题的研究实践,具有重要的现实意义。从九年义务教育课程改革的视觉加......
摘 要： 数学史是数学发展的历史。将数学史适当地融入到中小学数学课堂教学中，不仅能够激发学生学习数学的兴趣、形成正确的数学......
摘 要： 远程教育利用各种网络给学习者提供了丰富的信息，是师生交流的一种重要方式，使教师和学生的素质得到了提高。远程教育使同在一......
新课程标准强调通过小组的合作交流、自主探究,让学生感受到运用所学知识解决实际问题的过程体验成功的乐趣。本文我们通过学习“......
传统的中小学数学教学彼此分裂,学生难以适应形象思维与抽象思维的转变.教师需“瞻前顾后”,在分析中小学生思维发展的基础上开展......
摘 要： 简便计算是中小学数学中的一项重要教学内容。而现在，大多数中小学生虽拥有一定的简便计算能力，但其简便计算意识不高。 关......
[摘要] 随着计算机的普及,越来越多的中小学数学教师将CAI技术应用到了教学中,收到良好效果的同时,在认识和课件制作中也存在着一......
在数学教学改革过程中,中小学数学教学衔接问题备受关注.部分初中数学教师指出,在学生由小学步入中学学习阶段时,多会存在数学学习......
【摘要】 中小学数学教育教学存在着明显的差别，导致有些学生进入初中后，无法适应，成绩逐渐下降，渐渐对数学失去了学习兴趣. 这也促使......
在中小学数学教学中,概念的教学占十分重要的地位。正确地理解和掌握概念,是学习和掌握性质、法则、公式等数学基础知识的前提。学......
【摘 要】随着现代信息技术的发展，现代教育技术被广泛地运用于教学中。笔者在2018年8月10日至20日对思南县大坝场镇一所初中和8所......
中小学学习衔接问题，始终是基础教育工作者研究的重要课题之一。中小学学习衔接问题，不仅反映了一个人从小学到中学学习的连续性，更重......
随着现代信息技术的发展,现代教育技术被广泛地运用于教学中。在中小学数学教学中引入信息技术能够帮助学生树立数感,形成空间观念......
初中数学和小学数学相比，知识量相对较大，知识综合性增强，对观察、阅读、记忆、思维、想象、操作、表达等能力要求加大. 有些孩子读小......
运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力是数学的三大基本能力，历年来在中小学数学教学中都重视培养学生的运算能力，尽管如此，初中学生......
新时代背景对中小学数学教学工作提出较多新的要求，教育界对此种情况进行研究，将多媒体技术应用于中小学数学教学之中。事实证明，多媒......
数学教学应把调动学生积极性、培养和发展学生科学的数学思维能力渗透在教学的全过程。科学的思维能力是促进和提高学生运用所学的......
随着社会的不断发展,信息技术在不断地提升,信息技术在很多领域都被使用,并且起到了很好的效果.在学校的教学中信息技术页被广泛应......
信息技术被融入各个领域中,在中小学数学课上多媒体技术已经是实用性非常强的一种技术运用,可以让数学课开展的效率以及质量得到强......
现代科学的发展趋势，对人才的数学素养提出了更高的要求。中小学学生作为我们祖国未来的的希望，很有必要学习掌握好这个学科。在我国......
