贺拉斯相关论文
作者问题是西方文艺理论研究领域中的关键问题之一,并且伴随着西方文论史的发展而不断嬗变。目前学界较为重视作者理论的历时性研......
哲罗姆模式和贺拉斯模式是两个在翻译领域中具有影响力的翻译模式。本文将介绍尤金·奈达的交际式翻译理论以及哲罗姆和贺拉斯翻译......
在韩国流行过一种“死一把”的活动，参与这个活动的人首先要进行一个以“生命的意义”为题的测试，留下肖像，写下遗嘱，然后穿上麻布做的......
在布罗茨基的《致贺拉斯书》中,真正的主角是古罗马诗人奥维德。布罗茨基不仅与奥维德经历相似,也有共同的诗观。通过讨论放逐、帝......
“不激发学生的学习热情而想要硬塞的教师，不过是在锤打冰冷的铁。”美国学者贺拉斯曼的这句名言鞭挞了灌输教学模式，也向我们昭示：必......
几千年前，“寓教于乐”这一话题就已经受到人们关注。古罗马文艺批评家贺拉斯说：“寓教于乐是讲劝谕读者，又使他喜爱。”他用这句言简......
寓教于乐，从字面上来理解就是把教育寄予在乐趣里。通俗的来说，就是通过艺术和美的形式来进行的一种教育方式，古罗马诗人、文艺理论家......
【摘要】贺拉斯的文艺思想主要包含在两篇诗体书简中，一篇是《上奥古斯都书》，另一篇是《诗艺》。《诗艺》内容以文艺评论为主,在文......
全文通过对黑格尔《美学》中对“美是理念的感性显现”这一观点的理解,结合法国新古典主义画家达维特的作品,阐述了黑格尔美学对新......
美国史密斯-韦森M1 0.22英寸转轮手枪rn在一面展示墙的上端放置了一支残破的转轮手枪,握把护板已经遗失,只剩下金属骨架,枪体锈蚀......
古希腊美学家贺拉斯，很早就提出了“寓教于乐”的美学原则，在语文教学中不仅要让学生掌握文化知识，还要培养学生的审判情操。 在进......
词 词是飞翔的石头，黑暗嗓音里闪烁的天体。它的运行带来方向，它的吸引力以及拒斥构成了距离，而它那听从内心呼唤的自转则创造时光......
时至今日，亚里士多德的《诗学》，早已成为一部万众瞩目的经典，“整一化”理论的产生与发展对文艺学产生了重要的作用，尤其是贺拉斯、朗......
古往今来,人们都把诗和画看成姐妹艺术,并相提并论.古罗马诗人贺拉斯在《诗艺》中说:“诗如画.”宋代郭思在《林泉高致》中说:“诗......
“婉拒”是西方古典修辞学中的惯用术语,是古典文学创作中的传统主题.“婉拒”传统来自古希腊,开创者是古希腊著名诗人加里曼楚斯.......
古罗马文学的发展大致经历了三个阶段,即共和时代、黄金时代和白银时代。黄金时代(公元前100年—公元17年)是拉丁语和广义的拉丁文......
古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯在其文艺评论作品《诗艺》中提出“寓教于乐”的观点，即诗的教育作用必须通过快乐的手段来实现。我们......
贺拉斯是在罗马文学黄金时代的代表，与维吉尔和瓦留斯齐名，他创作的《诗艺》更是对后世产生了深远的影响。在理论界对于贺拉斯及其《......
古典主义戏剧的特点是维护王权,崇尚理性,模仿古人,讲求“三一律”——一个剧本只能有一个情节,剧情只能发生在同一地点,时间不能......
本文出自美国西班牙犹太裔已故学者Seth Benardete(1930—2001)。作者结合了精深的古典学养、锐利的哲学洞见以及对自然和神世惊人......
叶燮是中国文学批评史上一位重要的理论大家，他的《原诗》被认为是中国古代文学批评史上继《文心雕龙》之后最优秀的诗论著作。贺拉......
贺拉斯:(公元前65-前8)古罗马诗人、批评家。生于意大利南部阿普利亚边境小镇维努(西亚)(今维诺萨)属于中小奴隶主阶层,信奉亚里斯......
贺拉斯是罗马杰出的文艺批评家，在他的代表作《诗艺》中，他提出了著名的“寓教于乐”说，从文艺的认识教育作用与审美作用，文艺的思想性......
古罗马诗人贺拉斯在《诗艺》中曾提出“寓教于乐”的观点，认为教是目的，教必须通过乐的手段才能实现。可见，在新课改理念的影响下，在实......
【正】"如果说爱情的魅力真的能使每个人都成为诗人,那么诗歌必然是一个民族爱情生活最真实最清晰的反映。无论是极其高尚的两性之......
中西文化“线条观” 一个叫贺拉斯的英国画家写了一本《美的分析》，书中对于线条有一个明确的论述。他指出：“一切直线只是在长度......
“古典主义”,通常是指十七世纪欧洲占主导地位的一种文艺流派及其理论和创作原则。其实,崇古的倾向始于古代的罗马。古罗马文学是......
古罗马著名诗人贺拉斯讽刺过一个叫纳塞迪那斯·卢浮思的贵族好摆阔的天性。 卢浮思这人请客吃饭，开席就要先来段诗歌，相当于基督......
<正> 在马克思主义产生以前,欧洲曾有过不少杰出的美学家和评论家,探讨过戏剧原理的各种问题,提出了很多有益的思想。亚里士多德根......
贺拉斯和朗吉努斯都继承了亚里士多德的文学作品的有机整体性观念,即作品的结构布局和情节组织要有机统一。贺拉斯的有机论思想主......
法国画家雅克·路易·大卫堪称古典主义的杰出代表,他的杰作《贺拉斯兄弟之誓》可被视作古典主义艺术原则的形象表达和艺......
罗马诗人贺拉斯说：“诗人的愿望应该给人以益处和乐趣，他写的东西应该给人以快感，同时对生活有帮助。”诗词的鉴赏是对美的认识、发现......
贺拉斯是罗马帝国时期的文艺理论家。他提倡的古典主义创作原则，开启了长久统治西方的古典主义文艺思潮，对后世影响巨大。他的文艺理......
贺拉斯是罗马帝国时期的杰出诗人和文艺批评家，所著《诗艺》对诗学创作有着极高的理论价值，被后人给予很高的评价。其中提出的合式原......
贺拉斯《诗艺》是西方文艺理论经典著作之一，它上承亚里士多德《诗学》下启古典主义传统，在西方文艺理论发展史上起着承上启下的重要......
贺拉斯·曼说：“不激发学生的学习热情，而想硬塞的老师，不过是在捶打冰冷的铁。”我们的生活到处是语文，因此教师要善于挖掘生活中......
贺拉斯与孔子作为中西方文学的集大成者,为后世留下了卓越的财富。着重从贺拉斯的"教"与"乐"与孔子的美学思想出发,从寓教于乐观、......
贺拉斯是罗马时期著名讽刺诗人、抒情诗人和文艺理论家。他创作了《诗艺》,并借此反对当时脱离现实的创作倾向,提出了摹仿论文艺观......
贺拉斯生活在古罗马文艺的黄金时代,即所谓的奥古斯都时代,是一位才华横溢的诗人和美学家。《诗艺》是贺拉斯的代表作,其创作据说......
从电影的角度浅析贺拉斯的《诗艺》，着重针对其提出的“人物性格说”，“合式”以及“寓教于乐”三个论说。希冀用最客观平静的心态和......
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关于希腊文化与罗马文化的关系,学界经常引用古罗马奥古斯都时期的著名诗人贺拉斯的＂希腊文化征服罗马＂说：＂被征服的希腊人,把他们的艺......
所谓因“材”施“乐教”是集两位伟大古人留给教育界的两份瑰宝而成的：中国孔子的“因材施教”、古罗马贺拉斯的“寓教于乐”。我认......
