逻辑重音相关论文
听、说、读、写是初中英语学科对学生英语能力的精炼概况，然而如何有效地培养学生的翻译（写的一部分）能力是英语老师一直苦苦思考的问......
虽然每句话都能表达一个主要意思,但是组成这句话的每一个词或短语,在句中所起的作用并不完全相等,它们必然有主次之分。说话中各......
相信每个家长都重视培养孩子的阅读和写作能力。我们可以将阅读能力看作理解能力的一部分，而写作能力则是一种创作能力。除了这两种......
<正>马革顺(1914—2015),合唱指挥家,音乐教育家,中国合唱理论体系奠基人,原上海音乐学院指挥系教授。1914年12月27日出生于南京,1......
摘要：普通话语言教学中语音、语调的训练具有极其重要的作用，逻辑重音的突显能够更好的让说话者突出自己的主题思想，让聆听者正确解读......
在人类音乐发展史上，合唱以其独具的魅力为社会各界所接受，他是人类音乐艺术的瑰宝。“合唱最善于表现群体性的共同生活、思想和情感......
小学语文学科的教学特色主要是“读”，朗读有利于加强学生对课文内容的感知和理解，有利于提高学生的口语和书面语能力，有利于学生通过......
普通话水平测试是推广普通话工作走向科学化、规范化、制度化的重要举措.朗读是其中一项.拳文结合新疆民族同学的实际情况,就朗读......
【正】 世界上各国各民族音乐节拍都有自己的强弱观。西洋诗歌基础格律是强音节和弱音节有规律的反复,才形成西方音乐节拍的强弱交......
重音是体现文章节律的一种很重要的朗读技巧。根据重读产生的原因，语句重音可以分为语法重音和逻辑重音两种。语法重音是根据语法结......
一般认为汉语句重音分为两种：语法重音和逻辑重音,然而由于研究的目标和研究背景的不同,人们对于语句重音的认识和分类产生了不一样......
谓语部分包含否定结构的句子存在潜在的歧义现象.因为其否定的范围大小因否定焦点的不同而有所变化.否定词,根据不同人的理解,可与......
【正】 当人们走进博物馆参观时,不仅要求陈列的内容和形式吸引人,感动人,同时也希望听到讲解员富有感染力的讲解。所以编写一个好......
“想想你的背影,我感受了坚韧;抚摸你的双手,我摸到了艰辛……”。第十二届青歌赛上,刘和刚一曲饱含觉悟的歌曲《父亲》,令在场的......
广播小说是运用广播元素对文学作品进行二度创作，它不仅要求播讲者熟练掌握诸如感情重音、逻辑重音、停顿、连接及抑扬顿挫等基本播......
【正】 汉语有没有词重音,学者们见解不同,但对句重音的存在则无争论。 句重音属于语调范畴。它的位置的变化往往影响对句子基本意......
合唱是集体创造的一种艺术形式。合唱作品再现过程中不仅要求各声部相互纵的关系所需要的协调,同时也必须要有各声部进行横的关系......
十年前，在北京积水潭医院，志公先生抱病为本刊创刊号写了下面这篇文章。由于改动较大，他逐字逐句念给我听，还时时询问：“这儿接这儿，看明......
五、倾听学生的朗读倾听学生的朗读，要听其发音是否准确，吐字是否清晰，基调是否正确，停顿是否合适，能否根据作品内容读出逻辑重音等，这些......
摘要：合唱教学中，合理运用音乐语言，使合唱艺术形象通过参与者的二次创作得以成功再现，达到音乐的审美教育目的。......
教师与声音艺术表现郭建民，赵世兰声音艺术（本文是指朗诵、演讲艺术）是一门语言、声音、形体表演等方面的综合艺术。至于声音艺术的表......
本文在俄汉语对比的基础上探讨了俄语和汉语句子中焦点的存在与逻辑重音和词序的关系,具体分析了汉语的"连"字句和"把"字句,指出确......
对于歌唱艺术来说,表达情感是其重要的组成部分,我们演唱一首作品,目的就是通过歌唱的形式,表达思想,传递感情,做到以情动人,以情......
重音表达的方式多种多样,并非仅声音高一点.突出重音也不只增加声音强度一种方法,而要和语调、停连和节奏等技巧结合起来.本文主要......
作曲家的创作是以"艺术情感"为中心、以"音乐技法"为手段、以"理性思考"为指导的系统建构。声乐文本承载了作曲家的整体构思,以歌......
本文从语法的三个平面对"再,还"修饰谓词的情况进行比较研究,指出它们最根本的区别在于:"再"强调某行为动作重复的次序,陈顺智"还"......
