非指导性相关论文
一沙一世界，一花一天堂。双手握无限，刹那是永恒。 沙盘游戏疗法是一种非指导性的心理治疗技术。以荣格分析心理学理论为基础，来访......
阅读应是人生的一部分,阅读与人的思想和感情、与人的精神和心灵、与人的生命、生活是不可剥离的;阅读教学除了关注学生的语言文字......
在高中物理施教过程中,探究性学习作用突出,意义深远.在日常物理教学过程中,采用“非指导性”方式去引导学生完成探究,激发学生充......
一、 “以学生为中心教学”思想的基本观点 罗杰斯是杰出的人本主义心理学家，他充分相信人的自我建设能力，充分尊重人的尊严......
现在根据新课标的要求,我们传统的课堂模式已经转换为更符合学生身心发展要求的——以学生为主体,教师引导的课堂模式.在苏教版的......
(普定县鸡场坡乡白桥小学贵州普定562106) 《小学语文教学大纲》和《语文课程标准》明确指出，小学生文章应是“写话”和“习......
学生怕写作文，写作文成了最头疼的事，写作课成了许多学生的心理压力。不少教师抱怨是现在的学生缺少感知生活、发现美的眼睛，所以作文......
一、小学“非指导性”美术教学模式的初步研究rn早在1997年9月至2000年5月间,我就在开福区砚瓦池小学进行了“非指导性”美术教学......
《小学语文教学大纲》和《语文课程标准》明确指出，小学生文章应是“写话”和“习作”，是写简单的记实作文、想像作文和应用文。小学......
1非指导性教学理论的概念及其内涵 1.1非指导性教学观 人本主义教学观认为人具有自我实现的倾向，人本主义的代表人物卡尔·罗......
良好的语文素养对于大学生传承中华优秀文化、陶冶情操等起着积极的促进作用.面对95后的大学生和时代的变迁,高职大学语文课堂教学......
社团学习法是美国芝加哥大学心理学教授柯伦在五十年代提出将罗杰斯的心理咨询理论应用于外语教学的一种教学方法。罗杰斯心理咨询......
当教师创设了一种合宜的教学气氛之后,学生内在的潜能往往被充分释放出来,他们的想象力和创造力往往比其他课上更为活跃,表达的欲......
非指导性教学用“非指导性”一词来表示与由教师主导、支配的传统教学模式相区别,其“非指导性”的含义并不是指摒弃整个教学过程......
【摘 要】在新课程的指导下，各种教育理念应运而生，当前教育的发展趋势要求小学语文教学必须要采用非指导性教学。此种教学理念及方......
实验教学作为工科院校人才培养的关键环节,其好坏直接影响着为社会输送工程技术人才的质量。在过程装备与控制工程专业的控制类课......
非指导性教学法以强调学生的思考自主权和行动选择权为重点,教师在其中只起到辅助和引导的作用.从实际教学出发,在教师自身对程序......
摘 要：以罗杰斯为代表的人本主义学者提出的“非指导性教学”，强调教师在教学中尊重学生的主体地位，注重学生的情感需求，在课堂教学中......
【摘要】罗杰斯（ Carl Ransom Rogers）的非指导性教学策略与木杰明·布卢姆的掌握学习策略，虽然在产生背景、理论基础、实施过程等方......
心理辅导活动课是学校心理健康教育工作的一个新领域。在无国家课程标准、无通用教材的“留白”课程背景下,心理教师,尤其是兼职心......
卡尔.罗杰斯是人本主义心理学的重要代表人物之一,他的教育思想是建立在人性观的基础上的人本主义思想。其人本主义思想的核心是人......
【摘要】阅读教学在高中语文教学中占有重要的地位。其是语文知识的综合运用，对阅读进行训练的过程即对学生进行语文运用能力提升的......
二十年前的2000年,笔者发表了“非指示性”教学改革的第一篇文章《“非指示性”教学模式初探》①,开启了对“非指示性”教育的公开......
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高职英语口语需求性和应用性的清晰化，给高职英语口语教学带来了挑战。在高职英语口语教学中采用“非指导性”教学模式，更能有效的改......
当今社会随着信息技术、网络技术、多媒体技术发展和完善,已经经步入信息时代和数字化时代。信息技术作为信息处理的主要工具,被广......
网络教育是一种以Internet技术为支持而迅速发展起来的现代远程教育形式,网络教育以其特有的开放性、互动性,吸引了越来越多的学习......
罗杰斯提出的"非指导性"教学理念指出了以往教育忽视情感作用等问题,新型师生关系的构建对美术教学具有很强的现实意义。笔者从师......
小学语文是小学阶段的基础性核心性学科,在学生人文素养培养方面发挥着积极作用,能够奠定小学生其他课程学习的基础。新课改不断深......
罗杰斯倡导的非指导性教学理论又称人本主义的教学理论,它是一种高级的教学主导形式。由于当前高校思想政治理论课教学实效性缺乏,......
德育是教育的本体议题,是教育实现其所负载价值观的重要核心。道德学习是确认德育活动发生并开始发挥其育德功能的标志。道德情感......
课堂导入作为"导"的开端,是"非指导性"课堂教学的关键环节之一,导入的好与坏直接影响着"非指导性"教学的实际效果。笔者就"非指导......
社团学习法是美国心理学教授柯仑提出的一种外语教学方法,社团学习法渊源于人本主义心理学家罗杰斯的由"非指导性教学"、"完整的人......
"非指导性"教学观要求教学应体现较少的"直接性、命令性、指示性"而提倡较多"引导性、促进性、咨询性"等.本文,结合自己的教学实践......
罗杰斯的“非指导性”教学模式和主导主体思想●张熙本世纪６０年代，美国人本主义心理学家卡尔·罗杰斯（ＣａｒｌＲａｎｓｉｎＲｏｇｅｒｓ１９０２～１９８７）提出了“非指导性”教学思想和教......
期刊
<正>随文识字教学就是将识字任务贯穿于课文的学习中,它最大的优势就是在语言环境中识字。在近几年课改中,越来越多的老师采用此方......
卡尔R罗杰斯（Carl Ransom Rogers,1902-1987）是美国历史上最有影响力的人本主义心理学家。他开创了一种新的心理治疗方法，先后被称作......
非指导性教学模式是罗杰斯提出的,旨在促使学生自由地选择学习内容、学习方法并自我评价的教学模式,其结构通常包括理论基础、教学......
人本主义强调爱、创造性、自我实现、自主性、责任心等心理品质和人格特征的培养。若要改变当前尴尬的语文现状,全面提高语文教育......
罗杰斯在20世纪60年代提出了“非指导性”理念,该理念倡导的“以学生为中心”来培养知情合一的人与我国新课改的核心思想非常吻合,......
文章从"自我实现"为目标的教育观、追求"指导艺术"的教师观、"有意义学习"的学生观三个方面来阐述人本主义的核心观点,并从中得到......
本文是一项对大学生心理帮助和求助方式的研究,包括对853名学生的问卷调查以及时25名学生的访谈.结果显示,男女大学生在心理帮助和......
