音乐审美观念相关论文
音乐教育应当以审美教育为核心。在教学过程中，教师要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，从而使学生逐步形成健......
摘要：音乐教学过程是教师引导学生感受和体验音乐、表现和创造音乐的过程，是使学生掌握一定的音乐知识和技能、获得身心健康发展的过......
音乐教育课程是每个学校都不可缺少的内容，尤其是对中职的学前专业的学生来说，更是整个学习过程的重要部分。学前专业的学生面临着升......
在基础教育改革的大潮中,高等师范音乐教育改革处在一个极为重要的位置。高师音乐教育担负着中小学音乐师资的培养任务,对中等学......
国家教育部颁发的新课程标准体现了素质教育发展的“深化教育改革，全面推进素质教育”的基本精神，并强调以审美体验为核心，注重兴趣培......
音乐教学的本质是审美教育，离开了审美的音乐教育将是无源之水。音乐审美教育应该完整地体现在音乐教学活动的全过程中。以音乐的美......
小学生由于年龄较小，思维和理解能力还不够成熟，对音乐的理解能力也相对较差。但是动画音乐进入小学音乐课堂效果则不然，动画音乐能够......
[摘要]为学生提供审美体验是音乐课程的重要价值之一。在校外童声教学中，教师要围绕音乐课程的性质，将审美体验贯穿于教学过程的始终......
本文取康德“审美观念”这一美学核心范畴的角度，对其“知性”、“感性”、“理性”认识范畴的三层次，作出了宏观有机动态的理论把握......
粤乐扬琴是具有岭南文化特色的扬琴传统流派。它的演奏手法华丽，情感表达细腻入微，形成了活泼明快、柔美流畅、跌宕有致、浓郁醇厚的......
随着我国高等院校教育改革的进程，全面提高大学生的综合素质成为现代大学教育的重要目标之一。音乐高等院校是我国音乐高素质人才培......
在我国漫长的历史上,佛道两家学说曾对社会生活的各个方面产生了重要的影响.佛道音乐美学思想对我国古代音乐美学思想的形成和发展......
