高等教育普及化相关论文
面向现代化审视高等教育治理体系和治理能力，在于因时而变、因势而动，探索可将制度优势转为治理效能的治理模式。普及化时代的持续推......
高等教育普及化阶段，作为消费者的学生主体得到了更加广泛关注。高等教育多元化的特征赋予了学生实质的选择权，从而要求高校要保障学......
高等教育普及化程度的提高伴随着高等教育规模的持续扩张，在此过程中，高等教育学术管理的质量也面临着挑战。受多元价值观的冲击和社......
“十三五”时期，我国高等教育毛入学率超过50%,高等教育正式进入普及化阶段。我国全面建成小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，但基......
我国高等教育迈入普及化阶段，作为高等教育类型之一的高等职业教育，其招生考试制度——职教高考要做出与之相适应的改革与完善。针对......
乡村振兴战略的实施客观上要求高等教育向农村延伸，为乡村振兴提供必要的智力支持。基于高等教育普及化和乡村振兴的视角，追寻农村高......
从历史和国际比较的视角来看，马丁·特罗高等教育发展阶段理论对理解和预测高等教育发展的阶段性以及高等教育量变与质变的关系等作......
考察1992-2016年高等教育投入数据可发现,我国高等教育投入结构的演进,贯穿着高等教育成本分担的理论逻辑,其前期I型演进促进了高......
高等教育迈入普及化阶段，大学生能否实现更加充分和更高质量的就业既是社会关注的重要民生问题，也是学术界探讨的热点课题。文章聚焦......
在高等教育从大众化阶段向普及化阶段转变的过程中,规模的扩张必将引起性质的变化,学生接受高等教育将由权利变为义务。当前我国正......
2019年我国高等教育就规模而言进入普及化阶段,需要确立和践行与新时代相适应的人才观.依据高等教育普及化阶段社会与个体需求特征......
高等教育普及化进程推动了我国高校资源配置的转型.当前,我国高校资源配置的发展趋势逐渐以政府为主体的“政策性”单一资源配置转......
在质的规定性上,普及化高等教育释放的是一种“质量”信号,高质量的人才培养是其本质要义.一流本科教育属于一种追求质量卓越、旨......
随着高教普及化阶段更多学生进入高校,扎根中国社会文化情境分析现代大学生学习动机的特点,成为深入理解学生、改进教育教学和人才......
摘要： 我国高等教育已进入普及化阶段。在常态发展条件下，人们对高等教育规模、质量与国际地位等方面持有诸多乐观预期。新冠疫情的......
本文在调研北京高职发展及现状基础上，分析了进一步积极发展高职教育是北京经济社会发展的需要，是保持北京人口资源优势、实现高等教......
为探究双创背景下大学生创业现状,利用问卷调查法,基于定性分析与定量分析相结合的原则,剖析大学生创业过程中在理念认知、资金支......
迈入普及化阶段高等教育将会产生一些特征的转变.研究基于马丁·特罗的大众化理论,针对我国普及化初级阶段高等教育功能等四个方面......
从精英阶段、大众化阶段到普及化阶段,研究型大学的治理发生了较大变化,主要特征是从学者治理发展为学校治理再发展到学术治理.治......
为增进入力资本的积累,我国高等学校从1999年开始实施大规模的扩招.针对高等教育普及化对劳动者人力资本投入的影响,以及此种影响......
随着我国高等教育由大众化逐步迈入普及化阶段,独立学院作为其中的一个有机组成部分,也得到了长足的发展,各专业在校生规模不断扩......
随着日本大学教育需求的急速增加,1991年大学管理的政策方针转变为规模的扩大,各种有关学校的法律规定大幅度地放宽了限制。因此,......
近些年来,高职教育作为现代化国民教育系统必不可少的组成部分,借助政府政策,获得了前所未有的发展。但是,高职招生考试制度改革出......
通过对我国高等教育普及化发展现状的分析,来探讨普及化对我国高校青年教师职业发展的影响,以及在我国高等教育普及化的大背景下,......
伴随着高等教育从大众化向普及化发展，地方本科院校向应用型技术大学转型已是大势所趋。转型过程中，我们需要向发达国家的高等教育学......
就中国高等教育的质量建设而言,评价有功,但绝非万能,当高等教育进入普及化时代之后,教育评价的方向、方式和方法亦需相应调整,必......
高等教育普及化时期来临之际,适时监测和了解这一时期师范生的学习适应状况对于促进师范院校内涵式发展,提升师范生培养质量具有十......
随着中国从高等教育大众化阶段正式进入普及化阶段,高等教育公平面临如何从教育机会数量均等化转向教育机会质量均等化、如何从起......
高等教育普及化阶段，美国公立大学校长的遴选拥有一套完整的制度，政府、大学和社会的共同参与是其显著特征。以北卡大学教堂山分校的......
市场经济条件下，社会对人才的要求越来越高，加之高等教育普及化发展，使得当代学生面临着严峻的就业创业考验。学生作为成长中的一代，是......
独立学院非英语专业学生英语学习面临严重障碍,宏观上受高等教育快速发展、基础教育发展不均衡和独立学院外迁办学影响,微观层面缘......
摘 要：台湾在21世纪初实现了高等教育从大众化到普及化的过渡，与之同时，台湾当局也采取了一系列策略来保障大学的发展并促进其高等教......
高等职业教育的发展,既是助推我国高等教育普及化、丰富高等教育办学的主动诉求,也是满足产业转型升级、经济结构调整、人才培养模......
40年前，大陆所有大学关门，不再招生。这时，所有的人一律平等，一律享有不上大学的平等。可是，往中国以外的世界看看，一些国家在当时已开始......
随着《国家中长期教育规划改革和发展规划纲要（2010—2020）》的实施，要求高校要建立有中国特色的现代大学制度，主动服务社会，再加上高等......
高等教育普及化给民办高校文化育人提出了新挑战、新课题,也带来了新机遇。民办高校文化育人面临学校缺少社会文化认同、缺乏文化......
普及化阶段高职教育的高质量发展是以服务化为内在旨趣、创新化为基本动力、开放化为科学决策的发展,除了应遵循内部生态平衡的共......
随着中国经济实力的增长与社会需求的推动,中国已步入高等教育普及化时代,高校创新创业教育是高等教育普及化阶段不可忽视的内容之......
我国高等教育进入普及化阶段,适逢“十四五”及教育现代化建设,西部一般地方高校作为我国高教系统发展的“最短板”,应准确认识高......
目前，我国各级各类教育发展战略目标的确定尤其是2020年高等教育毛入学率达到40％的目标是缺乏科学依据的。根据科学、技术和社会生产......
摘 要：美国高等教育在进入普及化阶段时，高等教育出现了一系列结构型转型，其中不同层次的高校建立了不同的招生录取标准。目前，我国有......
摘 要：迈入高等教育普及化阶段之后，我国高等教育质量评价面临发展新任务、新高考生源特征、新兴信息技术变革等机遇与挑战，亟待高等......
目前，随着我国高等教育大众化的推进与发展，上大学的机会普遍增加，有些地方已经实现了高等教育普及化，比如江苏2015年高考录取率就接近......
马丁·特罗(Martin Trow)提出的高等教育“精英、大众化和普及化”发展阶段理论,虽然在阶段划分标准上没有任何数学工具的支撑......
摘 要：大学生心理健康教育作为高等教育工作的重要组成部分，受到了国家和社会的广泛关注。文章分析了我国高等学校心理健康教育的发......
