“以学论教”相关论文
研究生教育是增强综合国力、提升我国国际竞争力的重要支撑力量,面对高层次人才培养的新形势,提高人才培养质量已成为研究生教育改......
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<正>北京第二实验小学1909年建校,是全国知名的小学教育的排头兵,形成了包括"以爱育爱"、"以学论教"、"以参与求体验"、"以创新求......
期刊
对于课堂教学质量的优劣，大家常常立足于教者的角度去评价，评价的主要依据是教师的教学行为。因而，教师在不知不觉中被推到了课堂主角......
《义务教育语文课程标准》指出：“对学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生语文学习的水平，更要关注他们......
摘 要：新课标提出建立的“以学论教，教为了促进学”的新的评价体系有力地冲击了我国原有的课堂教学模式。“以学论教”不仅仅是指以......
“以学论教”阅读教学设计优化要求教师具体把握学生实际阅读情况,遵循《语文课程标准》中对阅读教学提出的系列目标,在阅读教学实......
数学教学是数学活动的教学，而数学活动应是学生通过观察、模仿、实验、猜想等手段收集材料，建构知识的活动。因此，教师要从“以学论教......
阅读教学是初中语文教学体系重要的组成部分,也是提高学生阅读能力的重要途径.最近几年,随着新课程改革不断深化推进,初中语文阅读......
课程改革正在全面推进,课改实践已经深入人心,教育思想、教育观念、教学方法都已发生重要变化,“以学论教”、“学生是主人”的宗......
课堂革命倡导,教学评价要促进学生的发展.因此,在教学效果评价上,不仅要看教师的教,还要看学生的学,“以学论教”,发挥多元评价功......
教学评价的根本目的是促进发展，特别是促进学生的发展。因此，教师应紧扣课堂教学的走向，从“以学生的发展为本”和“面向多元价值”的......
“以学论教”是一种教学评价观。即以学生的“学”来评价教师的“教”。 新课程倡导“以学论教”，是对“以教论教”的否定，强调以学......
现阶段,"高利害"的公开课因其浓重的教育行政色彩和与之相关的作秀成分而失去了它本应具有的"常态性",这严重削弱了它的教研价值及......
课堂教学改革的初衷是以学生为本，改变学生的学习方式，使学生成为课堂学习的主人。“课改”十几年来，教师们的教育理念与教学思想逐渐......
“以学论教”教学策略及模式是新课程条件下育人观、教学观和学习观的根本改变，充分发挥每个学生的潜能，尊重每个学生个性差异，让课堂......
课堂教学评价是促进课改深化的重要手段。“以学论教”是现代课堂教学评价的指导思想,也是我们评价课堂教学的一个新视角。它告诉......
随着新课程改革的进一步深入，“以学论教”的教学理念已经越来越被广大教师所重视，目前，有很多教师为了促进学生的有效学习，致力于学案......
古代军事谋略著作《三十六计》指出：打仗，不能强攻硬取，应讲究谋略，才能大获全胜。教学亦如此，不能苦干蛮教，应讲究策略，这样才能构建和谐......
新课程教育理念提出课堂教学要真正体现以学生为主体，以学生发展为本，这就必须对传统的课堂教学评价进行改革，体现以学生的“学”来评......
一、思想政治课教师个性化教学风格的内涵和要素1．思想政治课的教学思想在知识经济时代，教师应把“一切为了每一位学生的发展”作为......
新课标提出数学教学是数学活动的教学，而数学活动应是学生自己建构知识的活动。因此，教师要从“以学论教”的理念出发，精心设计数学活......
