“认知”相关论文
郝时远先生对中国民族学学科建设发展史的梳理；关于对当代中国特色民族学对象、理论、分支设置以及内涵的阐释与思考一文，从上期至本......
教学中，当你面对虽经百般努力但却仍难获得令人满意成绩的学生，当你遇到虽经N遍讲练但下一次学生仍然做错或不会做的题目时，你都会说......
面对焦野的画，每个人的观感都是不一样的，有时还能闻到四大发明之一的气味，这正是他作品的特点-“异化的包容”，这里的包容并非温驯，而......
常有人问：基督教信仰符合科学吗？这问题很有趣，但问者大多并不真正懂得科学。 “科学”这词常被人挂在嘴边，其词义已被人弄得模糊不清......
《论语·雍也》里面有这样一则语录，子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”其意思大概是说“（对于任何学问和事业），懂得它的......
新的课程标准对情感教育提出了新的要求，因此，语文教师就要努力运用语文佳作中所包含的真挚情感，在语文教学中认识到“情意”与“认知......
学生资源的开发程度受制于学生观，学生观的开放程度取决于学习理论与教学理论。当前，学习理论与教学理论的关注重点由“认知”向“体......
教学中，当你面对虽经百般努力但却仍难获得令人满意成绩的学生，当你遇到虽经N遍讲练但下一次学生仍然做错或不会做的题目时，你都会说......
培养学生的认知能力是一项非常重要的任务,随着科学技术的高度发展,要求我们在教学中必须尽可能探索多种途径,有目的、有意识地在......
探寻：“内在理路”的取径历史是什么？——落定的尘埃、千年的叹息，抑或思古之幽情？不管对历史如何定义，历史关乎人类的过去，人类的历史就......
最近十多年来，我国心理学领域中在名词(概念和术语)的使用上普遍流行着一种用“认知”取代“认识”的时髦倾向。这种倾向的发展所造......
近代以来日本的对华“认知”与“行动”的关系,中外学界都曾给予重点的关注,但多数仅关注某一时段或人物,南开大学杨栋梁教授的《......
德育的重难点是如何教育学生做到“知行合一”,而“行”是关键和核心。“知思行”德育模式就是在充分尊重德育行为养成规律的基础......
课堂教学是一个师生互动的过程，应创造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围才能使学生积极、主动地参与到教与学的活动中来，从而调动学......
课堂教学是实施素质教育的主阵地。在严格执行中小学生在校时间和全面开齐开足所有课程的规定时．课堂教学更显得尤为重要。笔者认为......
品德教育的软肋就是不能把“认知”内化为“行动”,往往是学生说的和实际做的对不上号。其主要原因是，我们的品德教学基本上是一种......
