品德教学相关论文
“滴水之恩，当涌泉相报”，在个人成长的过程中，老师所给予学生的何止是一滴水。三尺讲台是他们无私奉献的战场，没有鲜花簇拥，没有掌声迭......
作为一位品德老师，如果能够恰当地使用“新素材”，就能使我们的课堂呈现别样的精彩和活力，促使学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵......
任何一次的学习都是以学生的“生活经验”为起点，任何一堂课都要关注学生的“生活经验”。反之，不仅影响学生的情感体验，还很难让学生......
在高速化发展的社会中,人们越来越追求结果,并不在意过程,但是一旦这种思想进入教学中那么教育的意义就完全颠覆了原本的初心.教师......
随着我国社会发展水平逐渐提高,知识教育成为当前发展中特色人才培育的重点.为了能能够培养合格的中国特色社会主义高技能、高素质......
摘 要：随着课程改革的逐步推进，教材的创新成为各学科教改成果的一大亮点。品德学科教材紧密联系学生生活，图文并茂的主题图是教学的......
【摘要】根据小学思想品德课教学大纲的要求，培养学生养成良好的品德习惯是教学的主要目的。良好的品德习惯表现在现实生活中，离不开......
一个学生良好品德与行为习惯的养成需要长期培养训练、不断地督促和及时地纠正，仅靠课堂40分钟的教学是远远不够的。这就要求教师把......
摘要 小学道德课堂教学应该将生活融入其中,提升道德形成的实效性。让课堂与生活对接,让生活在课堂中提炼其品德的内涵,增强对学......
在新课程精神的引领下，对话已经成为课堂教学的一种不可或缺的构建方式。品德课堂是教师与学生、学生与学生进行心灵沟通与交流对话......
【摘要】优化小学品德与社会（生活）教学，提高教学效率，使教学真正建立在学生自主活动、主动探索的基础上，促进他们多方面素质的整体发展......
摘要：随着新课程的改革，开设了品德与社会这一门综合性的课程，这有利于小学生对人生观、价值观、世界观的理解，更可以培养小学生的道德......
摘要：感恩教学源于社会生活实践。只有通过对社会生活的影响、学校基础教育的渗透及学校和家庭的密切联系与协调一致的配合，才能使学......
小学阶段的教学非常重要,因为在这一阶段中小学学生正处于身心发展的重要时期,人生观和价值观刚刚萌芽.在这一阶段对学生进行思想......
摘 要：评价是对教学过程和结果的检测和巩固，通过评价要检测出教学中的不足，小学品德教师要注意构建科学的评价体系，准确落实评价，以提......
【摘要】学生学习知识建立在兴趣之上，能够较好集中学生的注意力，让学生能够兴趣高涨，发现问题，分析问题，研究问题，最终得出结论，促进学生......
小学道德与法治课程教学的目的,是要促进学生形成良好的品德和社会能力,所以教学必须植根于学生的生活,必须与学生的生活相联系.在......
【内容摘要】在小学品德课堂教学中，教师充分调动学生自学、自立的积极性，课堂上力求创新、开放，把课堂变成学生思想、情感和行为的舞......
摘 要： 小学品德课是目前学校对学生进行思想品德教育的主要渠道，肩负着社会育德的责任。但在小学品德课教学中，依然采用“教师讲、学......
摘要：我国以往的品德教学方式，在现今教育成果不是很理想，单一的灌输式教学已经无法正确地引导学生，对话教育的出现很好地突破了这种局......
【摘要】时事热点的特点多种多样，它自身的这一特点展示了时事和初中思想品德课教学只=之见存在着非常密切的联系，时事热点在初中思......
【摘 要】品德教学和班队活动在教学目标、教学形式、教学内容上相互交叉又有内在沟通，所以，在日常的教学中，可以通过挖掘品德教材的......
当前,不少教师受传统的应试教育观念的影响依然很深,对思想品德课教学目标意识淡薄,课堂教学方法太简单,改进思想品德课的教学已迫......
摘 要：良好的品德有助于学生以更好地状态进入到学习中来。学校教育的任务不仅仅是传授给学生科学文化知识，也要注意培养学生良好品......
随着小学生的思想品德育教育新课程标准的更新和执行,提升思想品德教学的有效性非常必要,重视小学生的思想品德育教育是在必行,创......
摘要：小学心理健康教育中，挫折教育是重要环节。小学思想品德课程教学承担着重要的心理健康教育使命，同样应加强对挫折教育的研究与实......
“谁言寸草心，报得三春晖”；“滴水之恩，当涌泉相报”；“投我以木桃，报之以琼瑶”。感恩图报是我们中华民族的优良传统，也是一个人最基本......
自古以来,构建良好的家教家风,重视子女品德教育,是我国优良的文化传承.家庭是学生的重要课堂,而父母就是课堂中的教师,学生从小没......
信息技术进入课堂,能优化课堂教学,提高教学效率和教学效果.本文从“导入激趣,化静为动,提升热度”、“深化体验,化虚为实,增强力......
党的十八大报告明确提出将立德树人作为教育的根本任务,因而品德教学成为学校工作的重要一环,如何在品德教学中突显学校特色、激发......
小学品德与现实生活的融合是当前课程改革的基本要求.学生思想品德的培养是其更好地融入生活、参与社会的前提.目前在小学品德教学......
摘要：体验是学校德育的基本方法，让学生在参与社会实践活动中自己获得道德认识，培养道德情感，激活学生的情感世界，引导学生做出自己的分......
摘要 活动式的教学形式为品德课的教学开辟了一个宽阔的舞台。寓教于乐，将知识技能的要求与情感、态度、价值观的培养融为一体。那......
“感人心者，莫先于情。”教学缺少“情”便失去了它应有的绚烂本色。小学品德教学是为学生生命发展奠基的教学，作为小学品德老师首先......
品德课是一门说理性较强的课.对小孩子来说,纯粹的说理,照本宣科,会使孩子感到枯燥无味,很难收到预期的教学效果,而利用多媒体进行......
儿童的喜怒哀乐构成了其纷繁复杂的内心世界,不仅影响儿童心理健康的发展,更是形成良好道德品质的根基。而良好的道德品质也有助于......
今天这节课上的是五年级《品德与社会》中的《家里的烦人事》,教学进入到“教你一招”这一环节时,我鼓励学生先说说自己家里的烦心......
陶行知先生曾说过“生活即教育”.新课程理念也倡导品德教学回归生活,强调以儿童现实生活为课程基础.在品德教学中我们要特别关注......
【摘 要】小学阶段正是长知识、长智慧、思想活跃的时候，此时正确的思想引导对学生今后的人生道路选择具有十分重要的影响。让品德......
