意动用法相关论文
<正>文言文翻译是一种综合性练习,它既能考查文言文基础知识的运用,又能提高文言文阅读能力和学生的书面表达能力,是高考试题中的......
摘 要 科学家指出，记忆主要是通过联想起作用的。联想是利用事物表象的相似因素，由某一事物想到另一事物的心理过程。联想是发散......
北京市高等教育自学考试用书《大学语文》《张之强主编）是北京市自学考试的必用教材，笔者忝教《大学语文》多年，对其中古文部分的个别......
在听人介绍自己的学习经验时,突然听到他说:“要取得好成绩,一定要勤思好学,不耻下问。因为没有老师的指点,很多问题我们很难理解......
“词类活用”现象是学习和研究古代汉语过程中非常重要的一部分,学术界认为活用的词改变了词性和基本功能.本文将结合句子成分和语......
高考一般不单独设题直接考查语法分析，但这并不意味着考生就不需要掌握语法分析技能。事实上，近年来高考试卷中的不少文言试题，比如实......
《师说》这篇课文只有400来字，“之”共出现27次，细加辨析，就可看出其用法共有八种情况。 一、作助词，可译为“的”。例如： 1、古......
原文 治乱，天邪？曰：日月星辰瑞历，是禹、桀之所同也；禹以治，桀以乱，治乱非天也。时邪？曰：繁启蕃长于春夏，畜积收臧于秋冬，是又禹、桀之......
文言词义的把握，历来是教学中的一个难题，结合多年的教学实践，本人认为正确理解课外文言词语义，就必须以课内文言文为载体，进行讨究，而在......
因何故“炙手可热” 曾经见到过一篇题为《“汉钞”收藏炙手可热》的新闻，里面有句话是这样的：“湖北省钱币博物馆内展示了大量湖......
准确理解常见文言实词的含义，有助于读懂原文，进而回答选择、断句、翻译各题。备考除积累一定数量的文言词汇外，还应掌握推断词义的方......
学习文言文，总离不开翻译。翻译文言文，就是要依据一定的原则，把古人说的意思用现代人说话的方式表现出来。我以为，文言文的翻译，有两点......
【命题透视】 与现代文一样,文言字词是组成文言文最基本的材料,是理解文言文的基础。随着时代的发展,语言的不断演变,文言字词......
“惊鸿”一词源于三国魏曹植《洛神赋》： “其形也翩若驚鸿，婉若游龙。”最初之义应是指惊飞的鸿雁，鸿雁受惊返飞，翩然振翅，所以也用惊......
【知识盘点】 在文言文中,每一个词一般都属于固定的词类,但有时也可以按照一定的语言习惯作另一类词用,这种由这一类词作另一......
词类活用现象在成语中十分普遍。因此，研究成语中的词类活用现象，对于认识短语或句子的语法结构，正确理解句子的意思，对于学好古代汉语......
高考语文文言文阅读共23分，而文言翻译分值就占了近一半，因此，我们务必重视文言翻译，以便在高考中夺得先机。笔者结合多年的语文教学经......
曹玮主管镇戎军这个地方时,曾出战小胜,敌兵退去。曹玮侦察敌兵退离已远,于是就驱赶着缴获的牛羊和辎重车辆,缓慢地驱赶着返回,军......
成语言简意赅、形象生动，富有表现力，具有强大的生命力。成语大多从古代文献中流传下来，在语音、词义和语法等方面都保留了古汉语的大......
现代汉语成语有许多来源于古代神话传说寓言历史故事因此,不少成语至今仍保留着一些古汉语现象了解这些现象对我们理解掌握运用成......
词类活用是文言文中重要的语言现象，它是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有某种新的语法功能。学会判断词类活用是理解文言文的......
一、识记下列字词 交卸 奔丧 狼藉 簌簌 蹒跚 妥帖 拭干 翕忽 风靡 堪称 浓稠 谛听 雄踞 贿赂 颓唐 琐屑 黯淡 愠色 呆滞 惺......
今人阅读古文，首先要落到准确地译成现代汉语这一点上，这才可能对文化遗产批判继承，古为今用。翻译古文，虽不能与翻译外文相比，但同样是......
毕业班语文教师在开展中考备考复习时，多会遵循“中考考什么，我就复习什么”这个原则。复习板块也就相应地分为：诗文背诵与默写、字词......
[授课内容]古汉语语法——词类活用[适用年级]初二[执教老师]镇海古塘中学钱钧[教学目标]本节课教学,近期目标力图使学生了解古汉......
婆婆喜欢我的漂亮女友 Q 我有个女友各方面都很优秀，长得也漂亮，婆婆来家里住的那段时间，她常来玩。她性格好，嘴巴甜，人很有修......
关于文言文翻译，老师在课堂上总结了一些应试规律及技巧。如坚持“直译为主，意译为辅”的原则，通过“留、补、删、换、调、选”等方法......
近年来，高考文言文阅读试题所考查的实词，绝大多数源于教材，但涉及面广，又由于文言实词绝大部分具有多义性，要确定一个实词在特定语境中......
摘 要：高一学生在学习文言文时必然会接触到文言文特殊的语法，这是学生必须掌握的知识，也是教师在文言文教学中必须解决的问题。许多......
《庄辛说楚襄王》是《战国策·楚策》中的名篇,为多家古汉语和古文学教材所收录。然而,仔细研读,笔者发现对于文中“不知弋者选其......
“先破秦入咸阳者王之”以主谓词组形式出现在《鸿门宴》“怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王之’”一语中作宾语。中学通用教材......
<正> 在动宾结构中,动词(包括被活用作动词的形容词和名词)对宾语来说,有的是一般用法,如“坎坎伐檀兮”,“伐檀”(砍伐檀树)中的......
《马氏文通》的问世,开创了系统地研究汉语语法的先河。面对汉语语法的诸多问题,学术界形成百家争鸣之势。以较为关注的语法现象—......
一、高考概况 高考考不考文言词类活用呢?答案是非常肯定的。不但考,而且有文言文的题目,就有文言词类活用知识的考查。也......
使动用法和意动用法,以及为动用法,都是古汉语特有的语法现象,属于动词的特殊用法,表达动词和宾语的特殊关系.了解这种语法现象,对......
郭锡良、李玲璞主编的自考教材(北京:语文出版社,1992年9月第1版;2000年3月第2版)认为古代汉语的“耻”、“辱”这一对同义词在语......
本文通过深入研究，总结了名词活用分为一般动词、意动用法、使动用法这三类，并从语境语义和结构关系研究了这三类用法的特点，最后提出......
<正> 在古汉语中,存在着这样一种语法结构,它们具有正常述宾词组一样的结构形式,却不表示正常述宾词组所具有的“支配关系”的语法......
苏教版语文必修三配套练习《世纪金榜》中有一道这样的题目: 下列各句中的加点词与《烛之武退秦师》中的“退”字用法不同的一......
人民教育出版社的高中语文课标教材、北京师范大学出版社的高中语文课标教材、 江苏教育出版社高中语文课标教材及山东人民出版社......
