《历史与社会》教学相关论文
巧妙地创设情景进行教学，对调动学生的学习积极性，营造生动活泼和谐的课堂氛围起着十分重要的作用。作为一名教师，要转变教育观念，不断......
摘要： “问题探讨模式”是研究性学习的主要教学模式，改变了以往教师滔滔不绝地讲授，学生默默地聆听的传统教学方法，而是将问题呈现给......
《历史与社会》注重从学生的生活经验出发,在帮助他们获得相关人文社会学科基础知识和基本技能的同时,鼓励学生了解身边的传统,了......
学生是课堂教学活动的主体,研究有效课堂教学应从了解学生、研究学情出发。了解学情分析的途径和内容,依据学生的实际学习能力实施......
摘 要： 在初中新课改的形势下，随着创新教育的提出，如何在课堂教学中体现学生的主体性，充分发挥学生的个性，成为当前课堂教学亟待解......
史料是人类历史在长期发展中留下的重要资料,是我们认识过去的重要线索.随着新课改的不断深入,在初中《历史与社会》教学中运用史......
一个人的精神世界,不能没有科学,也不能没有艺术,更不能没有人文.人文教育的最佳境界是浸润,也就是“润物细无声”,潜移默化是人文......
初中《历史与社会》的教学模式应适应和服从对学生综合能力培养的这一教育的需要,教育侧重点也应从传授知识转移到能力培养上来。......
书画艺术强调“计白当黑”，课堂教学应讲究“布白艺术”。新课程的一个重要理念是：让学生自主学习的时间足一些，自由发展的空间大一些......
中国是诗歌的国度，在长达数千年的阶级社会中，无数诗人通过塑造具体、生动、典型的艺术形象，在其作品中多方面地展示了广阔而复杂的社......
面对课程改革的新形势，教育要适应未来社会对人才素质的要求，《历史与社会》课就必须从根本上改变课堂教学往往容易脱离学生生活的现......
课堂作为学校最主要的教学场所，受诸多因素的制约，如场所封闭，教学时间有限，师生空间位置相对固定化。有时还受教学设施设备的制约，如缺......
《历史与社会》教学中，教师应尽量通过学生自身积极主动地参与、内化、吸收来获取知识，使学生自觉学习，学会学习。下面我就如何培养学......
《历史与社会》是在替代原有的历史与地理（人文地理），并将其中的内容加Ⅲ绰合的基础上形成的一门综合性课程。它所具有的综合性、人文......
中国共产主义运动的先驱者李大钊曾说过：“把过去的社会生活纵向去看，便是历史：横着去看，便是社会。”这句名言深刻地揭示了历史与社会......
新一轮历史与社会课程改革要求教师改变传统的教学方式，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生学习的积极性，使每个学生都能得到......
在《历史与社会》课的教学中，阅读能力直接影响学生对《历史与社会》课本知识的理解。本文主要通过在《历史与社会》中经常采用的浏......
摘 要: 根据新课程的要求,应“加强课程内容的综合性、课程内容与学生经验的联系、增进各学科之间的知识和方法上的联系”;“重视......
摘要：纵观近几年的中考，我们会发现一个共同的规律，就是中考越来越贴近学生的生活实际，越来越体现时政热点，这就要求我们结合教学实际，改......
人口、资源、环境问题日益严峻，影响社会经济的可持续发展，成了当今世界需要共同面对的一个重大问题。《历史与社会》课程，肩负着对学......
传统的经验教学和学生的经验学习,就是做练习册上的习题,或是已经老师筛选的题目。学生做这类作业只有对数学、科学(化学、物理)有......
一、更新观念，立志做“研究型+学习型”教师 历史与社会是一门新课程，总的目标是对学生进行公民教育和人文素质教育，培养学生的创新精......
笔者近年担任《历史与社会》课教学，有幸成为该综合课程一线的实践者。在边学边教边思的过程中，感受到课程设置的深远意义和担负的重......
作为此次基础教育课程改革的一门崭新课程一《历史与社会》，无论是在教材的编排上、结构上及选材的内容及外在表现形式“以人为本”......
【摘 要】《历史与社会》是一门崭新的综合性文科课程。它不再刻意追求历史学科体系的完整性和知识的专业性，而是构建主题式的课程......
学生的学习兴趣是构成学习动机的最有实际意义的心理成分．它是推动学生去探索知识并带有热烈情绪的一种意向和动力。同时也是促进和......
杭州西湖世界文化景观遗产(为行文方便,文中简称西湖世界遗产)是《历史与社会》教学中一项弥足珍贵的课程资源。将其整合利用到教......
在《历史与社会》学科教学中开展社会调查是教育创新的需要和体现，它符合新课程强调学生主动参与、重视教学内容与社会现实联系的要......
《历史与社会》新课程教学已经实行将近一轮,在新课程理念的引领下,广大教师的教学观念在逐渐更新,《历史与社会》教学呈现出勃勃......
随着新课标的实施，新教材的推广，中学的课堂出现了新的生机和活力。许多教师逐步改变了传统的教学模式和教学方法，教学效果明显增强。......
