《徐悲鸿励志学画》相关论文
在语文教学中阅读是教学开展的重中之重,阅读教学是提升学生阅读能力、理解能力、表达能力以及写作能力的有效途径。在小学语文教......
陶行知先生提出著名的＂六大解放＂观点,即＂解放小孩子的大脑,使他去想;解放小孩子的双手,使他去做;解放小孩子的眼睛,使他去看;解放小......
一、教学目标学习本课十个生字，重点识写＂绘、认、列、杯。绩＂：学会运用形声字的构字特点识字，并把汉字写匀称；培育热爱祖国文字的思想感......
词语有极强的表现力和生命力，准确把握词语的意思能够加深对文章的理解。进入词语的意境能够使文字在学生的头脑中生动起来。词语就......
<正>一师:这篇文章主要写了一件什么事?生:主要讲徐悲鸿被一个外国学生嘲笑后,发奋图强,为国争光的事。师:(出示第2自然段)这是外......
<正>《义务教育语文课程标准》指出,语文课程的基本特点是"工具性和人文性的统一"。在学习语言文字的过程中,渗透思想教育,激发和......
<正>国标苏教版小学语文课本第七册安排了《徐悲鸿励志学画》一文,文章通过记叙徐悲鸿留学法国时,为回击外国学生的嘲笑,励志学画,......
<正>一师:徐悲鸿是怎么励志学画的呢?课文中讲了他的两个故事。你能概括一下吗?生:每逢节假日的时候,他就去巴黎的博物馆里临摹。......
<正>《徐悲鸿励志学画》是一篇人物故事,讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时,为回击外国学生的嘲笑,励志勤奋学画,以优异成绩为中国人......
<正>在小学语文教材中,总少不了这样一种类型的课文,那就是全篇文字都是围绕一句话来写的,即整篇课文有一句比较明显的中心句。《......
<正>教学理念教学改革呼唤教与学方式的改变,倡导以"学"为中心,立足学生的主动发展。落实在实际教学中,就是变"教学"为"学教"——......
<正>语文课程标准指出:"阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶......
<正>小学语文的合作探究式教学提倡把思考时间还给学生,最大限度地减少教师连续讲授的时间,让学生有充足的时间潜心会文。但对于小......
<正>教学《徐悲鸿励志学画》之前,照例是要仔细读读课文,站在学生的角度想想他们读课文时会遇到什么问题。一、理解"偏见"——填平......
<正>追溯语文教学中的"训练",其渊源久矣。然自《语文课程标准》颁布与实施后,由于课标通篇很少提及"训练"一词,频繁出现的都是"感......
<正>一、读题,复习师:今天我们继续学习《徐悲鸿励志学画》。课文中的这些词语,你还记得吗?(出示)嫉妒礼貌激怒励志疲倦陈列临摹优......
<正>教学目标:1.学会生字,理解重点词语,能正确、流利地朗读课文,读懂课文内容。2.通过多层次、多角度的感情朗读指导,提高学生的......
<正>教材简析:《徐悲鸿励志学画》是苏教版小学语文第七册教材中的一篇写人的文章。课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时,为回击外......
<正>教学内容苏教版四年级上册第二单元第6课。教学目标1.品读文中的关键词句,感悟徐悲鸿勤学苦练的精神以及爱国之心与报国之志。......
<正>苏教版四年级上册《徐悲鸿励志学画》讲述的是年轻画师徐悲鸿励志勤奋学画,以优异成绩为中国人争光的故事。教学中,张忠艳老师......
<正>《徐悲鸿励志学画》是一篇人物故事,课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时,为回击外国学生的嘲笑,励志勤奋学画,以优异成绩为中......
<正>教师在解读文本时,要敏锐地发现隐藏在课文中的几把钥匙,带领学生"打开"课文,领略课文的独特魅力。在学校老师们的指点下,我就......
<正>徐悲鸿以画马著称于世,泼墨写意或兼工带写,塑造了千姿百态、倜傥洒脱的马,或奔腾跳跃,或回首长嘶,或腾空而起,或四蹄生烟。他......
<正>【说教材】《徐悲鸿励志学画》是一篇叙事性文本,课文围绕"励志学画"展开叙述,层次清楚,从而让我们感受到徐悲鸿为国争光的精......
<正>一、说教材《徐悲鸿励志学画》是一篇名人故事,讲述了徐悲鸿留学法国时,为回击外国学生的嘲笑而励志学画,以优异成绩为中国人......
提高语文教学质量,让学生喜欢上语文,情感目标是不能忽视的。《徐悲鸿励志学画》是苏教版四年级上册的一篇讲读课文,情感与态度目......
