口语语法相关论文
众所周知,汉语口语与书面语存在诸多差异.对海外华语来说,与大陆汉语的不同、其特色与魅力之处也主要体现在口语方面,常说的"港台......
随着中国在国际地位的提高 ,汉语将成为世界主流语言。如何提高对外汉语教学水平是新世纪高等院校语言教学的热门话题。本文作者结......
对外汉语教学领域中的针对泰国学生学习汉语的偏误研究起步比较晚，但是发展迅速。针对泰国学生学习汉语过程中的语音、语法、语用等......
本文从英语口语语法定义入手,分析其与书面语法的关系,特征,旨在简要介绍英语口语语法的理论知识,引起人们对口语语法教学的重视,......
明治初年大槻文彦"解"《中国文典》开始了日本现代汉语语法研究之路,而汉语语法研究的最初目的是为了汉文阅读。汉语文言语法和汉......
报刊语言中的口语要素王冬竹一、口语与报刊语言语言是一种社会现象，它随着社会的发展而发展。虽然语言体系中的基本特点及其基本范......
语言研究贵在创新──初读徐翁宇著《俄语口语研究》（论文集）孙培伦继《俄语口语语法概论》①这部专著之后，徐翁宇教授又将自己多年......
《庐山远公话》是近代汉语研究的一部重要文献。论文从口语形态和特殊句式两个方面，发现了大量能反映这一时期汉语面貌的口语语言现......
俄语教授，１９９０年起任博士生导师。主要著述有《俄语口语语法概论》、《俄语口语研究》、《大俄汉词典》（编者和定稿人之一）、《俄汉详解大......
应用行动研究方法，探讨提高中国成年学生英语口头交际水平的途径。研究通过诊断性测试（笔试和面谈），找出中国成年学生英语口头交流困难......
【正】 英语的“-ing式动词”在传统语法书上叫法不同,因人而异。张道真的《实用英语语法》将其分为四类:现在分词、动名词,名词化......
【正】兰州大学中文系语言研究室在甘肃省计委计算中心的协助下,利用微机对重要的语言学资料《朴通事谚解》进行了字词处理。 这......
当代俄语口语语义载体问题范维杰东北师范大学一、引言口语作为交际行为有双向性特点，即由说话者通过某种载体发出信息，听话者接收信......
唐宋禅录中的“则（即）不可”、“则（即）不无”句式极富特色,在禅籍以外的唐宋文献里较少使用,是带有禅宗行业色彩的特殊句式.通过对这......
讨论语法教学与现代交际教学法的可能结合点,提出语法教学应该注重英语语言的实际使用情况,强调口语语法与书面语语法规则的区别,......
【正】 语言学家将人类的语言分为言语语言和非言语语言两大类。前者指口语和书面语,后者指身势语,即手势、面部表情等。近代语言......
【正】 广州外语学院语言研究所和《现代外语》编辑部的同行邀请我参加研讨会,与同行专家、学者一起探讨外语研究的方法,交流治学......
对外汉语教学语法的研究与教学,可分为狭义和广义两种。前者指汉语的词类、句法成分、基本句法结构及其扩展式,以及汉语的句类、句......
【正】一个国家或一个民族的语言(包括语音、词汇、语法以及文字、文体等)的变迁是和该国或该民族的历史、文化的发展分不开的.当......
对四个“强化语”用法浅析葛继宏伦道夫·夸克等语法家把ｖｅｒｙ，ｍｕｃｈ，ｓｏ和ｔｏｏ这类副词称为“强化语”。虽然它们在句中都起加强语气，增强语义的作......
在文献综述的基础上分析口语语法的定义,通过对比口语语法和笔语语法的一些异同点,提出在英语课堂中口语语法应当与笔语语法一样受......
“连动式”的说法自从《北京口语语法》作为汉语的一种“特别的结构”提出，并经中国科学院语言研究所语法小组的《语法讲话》采用以......
交际法教学中的语法习得刍议秦洪武孔凡富语法教学在语言教学中有着悠久的传统，也是长期困扰外语教学的主要难题之一。自１９世纪至本世......
现代汉语的语法研究虽然进展显著,成果突出,但还不能满足国家发展和学术发展的需要。未来的现代汉语语法研究,需要继续深化本体研......
语言学的发展使语法研究更加关注真实多样的口语,而语料库的应用也为口语语法提供了研究基础。通过多种真实口语材料的综合分析,口......
口语研究日渐成为学界关注焦点。文章汲取口语语法研究成果,剖析了口语语法区别于基于书面语的传统语法的特点,并以本科英语专业语......
本文分析了英语口语语法特点,指出其不同于书面语法之处,提出学生不应单纯学习英语书面语法,而应全面学习口语语法和笔语语法。从......
口语语料能提供大量真实、准确的语言资源,增强语言学习者的语言意识,有利于对书面语与口语、不同语言变体进行区分,提高语言学习......
在已有研究成果的基础上,从语体的角度研究对外汉语口语语法教学,梳理口语语法的分布,分析口语语法的特点,依据构式语法理论、典型......
英语口语语法有别于书面语法。本文介绍口语语法概念、特征以及英语口语语法在中国课堂教授的优点与缺点,并论述教授口语语法的3I......
语体是语言的功能变体,根据交际的媒介一般分为口语语体和书面语语体,但一直以来都没有一个明确的标准限定他们之间的界限。汉语文......
留学生的汉语学习升至中高级阶段时,虽然已经积累了一定的汉语语法知识,掌握了汉语交际中所需的大部分语法,词汇量也超过了3500,但......
以语法能力的新内涵为基点，从语篇语法能力、口语语法能力和书面语语法能力等方面探讨了语法课堂教学改革。要针对语法结构的意义和......
<正> 有一种流行的说法:先秦时期言文是一致的,即口头语和书面语完全相同。一般人承认两汉以后言文不一致,而认为先秦的语言却没有......
