教师作为研究者相关论文
好教师形象是教师研究中一个具有统领性的概念,只有纳入到这一概念框架之中,有关教师的研究才有生长的基点。基于课程价值观念变迁......
本文通过对加拿大亚伯达省(简称亚省)汉语教师近几年在各类刊物发表的或未发表的35个教研实际案例的分析，探讨了适用于海外汉语......
教师作为研究者是当前教育改革的时髦话语.不少人就教科研的地位、作用和方式作了大量的论证,但是,身处其中的广大中小学教师是如......
可持续发展是贯彻科学发展观的重要举措。我国中小学教师队伍建设,作为基础教育发展的重要内容,已经纳入到可持续发展轨道。“教师......
作为质性研究方法之一的学生日志,不仅是成就教师作为研究者的有效工具,且有助于师生的共同成长和共同发展.作为质性研究的学生日......
科学教育的发展促进了科学教师教育研究的火热开展.本文通过分析整理多篇国外文献,梳理出已有研究中关注的科学教师教育的5个主题:......
教师作为研究者（teachersasresearchers）已经得到越来越多的认同。这首先在于教师工作自身的特征．由于教学现象的复杂性和学生个体的......
从教师作为研究者和教师专业化的观念和学术研究的概念出发，指出教师学术研究的意义：促进教师掌握专业知识，促进学科教育学的发展扣完......
教师作为研究者参与研究,是在教育研究发展心理学和社会学的交融,及后现代主义哲学兴起的基础上发展起来的。本文从教师作为研究者......
1问题的提出英国教育家斯腾豪斯首倡“教师是研究者”的课程思想，他认为教师进行课程开发与实施必须首先对课程问题进行卓有成效的......
理论是影响教师研究实效性的重要因素。本研究采用质性研究的访谈法,通过调查教师从事研究的感受,了解教师对理论的认识,明晰教师......
长期以来，人们普遍认为，教师不需要创造知识，而只需要把前人创造出来的知识传授给学生；教师不需要研究，而只需要运用现成的研究成果。于......
教师专业发展是当前国内外教育改革与教师教育研究的前沿领域，并被日益视为学校可持续发展与改革的钥匙，“教师专业成长是学校教学改......
<正>面对一本书,我们可以有不同的读法。不同的读法,既因读书的人而异,也因被读的书而异。由蔡金法教授领衔完成的著作《做探究型......
英国著名课程学者斯腾豪斯是享誉世界的教育思想家。其“教师作为研究者”思想是斯腾豪斯在教学领域的重大突破,这一思想的发展成......
关于“教师作为研究者”，国内大多研究倾向用理论思辨的方法从“应然”层面探讨“教师作为研究者”应该如何展开研究。本研究在实践......
'教师作为研究者'已经成为当代教育中广为人们所接受的观念.华文教师,通过积极参与'行动研究',置身于自己的教学......
教师专业发展学校的产生19世纪80年代，美国高质量委员会发表了《国家处在危险中：教育改革势在必行》的重要报告，在美国引起了一场关于......
教师科研活动中的管理主义倾向对教师科研活动以及教师作为研究者这一专业身份产生影响,本文基于对相关官方文件与教师撰写的若干......
教师作为研究者的内涵究竟是什么,教师作为研究者并不是让教师和专业的研究者那样去做研究、出研究成果,教师作为研究者的内涵实质......
<正>近年来,行动研究法为越来越多的教育工作者所认同和接受。行动研究所具有的问题导向、即时解决、研究支持等特点,与教育情境的......
新课程提出，“教师即研究者”。第一次听说此话时，很多老师是吃了_一惊的。因为在f电1门的意识中，研究是一门很神秘也很高深的学问，需......
新课程改革使"教师作为研究者"得到了普遍认同和重视,学校本位的教师研究正如火如荼地开展。然而,在实践过程中,教师研究走入了误......
<正>2014年9月国务院颁布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《实施意见》)明确提出,"启动高考综合改革试点,改革......
新课程改革以来,＂教师作为研究者＂业已成为我国基础教育课程改革的一个重要理念和关键一环,教育教学研究既为中小学教师的一项重要任......
新课程将改变学生的学习生活,新课程也将改变教师的教学生活。新课程不但要求教师提高素质、更新教学观念,还要求教师在教育教学生......
