中小学教师专业发展相关论文
人工智能赋能教育已成为智能时代的必然趋势。文章明确了智能时代中小学教师专业发展的目标、主要内容、主要制约因素，同时，从多元参......
根据《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》《浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法（试行）》等文件规定，“十三五”期......
中小学教师发展中心肩负着促进、引领、评价中小学教师专业发展的任务。研究基础教育，是研究型中小学教师发展中心指向未来教师发展......
摘 要： 教师专业发展是全面提高教育质量的根本保证，学习是教师专业发展的根本问题。非正式学习作为一种自发、灵活、自主的学习方式......
教育期刊是中小学教师展示研究成果的平台,同时也为他们的专业发展提供专业的对话。目前教育期刊有一些定位的问题：理论性偏强,文章......
在新课改背景下，教学期刊的“三服务”定位没有变。在实施新课改过程中，教学研究论文的写作与发表是中小学教师专业发展的重要内容之......
分析基于网络学习共同体的中小学教师专业发展网络服务体系的研究现状，提出所在区域中小学教师网络学习共同体以及网络服务体系构建......
教师专业发展是当前国内外教育改革与教师教育研究的前沿领域，并被日益视为学校可持续发展与改革的钥匙，“教师专业成长是学校教学改......
2018年初，《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》出台了对实施乡村振兴战略的部署。《意见》指出，提高农村民生保障水平，优先......
基础教育全面推进中小学生核心素养培育,要求学校管理者高度重视中小学教师专业发展。目前,中小学教师在日益僵化的应试教育体系下......
推进教师专业发展正成为美国深化基础教育改革、提高国家教育竞争力的重要切入点。当代美国中小学教师专业发展中面临的主要问题是......
可持续发展是一种全新的发展观,是人类对世界认识的重大突破,也是当代中国自身发展需要的必然选择。党的十六届三中全会提出“树立......
教育要“面向世界 ,面向未来 ,面向现代化” ,离不开高素质的教师队伍 ,这就对教师教育提出了要求。本文从教师专业发展的执行者、......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
随着信息化和新课程理念的深入推进,中小学教师专业发展面临着重大挑战,新形势下中小学教师专业发展要坚持教师本位的专业发展观,......
新课程理念下中小学教师的专业发展需要师范大学的引领,引领的实质是服务。通过多种形式的培训服务,互聘专业导师,设立专家工作坊......
<正>备课在教学中的重要作用不言自明。可以说,没有充分而又高水平的备课,就没有有效课堂可言,更不用说高效了。那么,集体备课究竟......
教师专业发展作为教育改革、新课程实施的需求现已经成为当今世界的一种潮流与趋势。新一轮的基础教育课程改革更是对教师提出了严......
随着我国《中小学教师教育技术能力标准》（以下简称《标准》）的颁布实施,加快推进了我国基础教育信息化进程,促进了教师专业能力发展......
教师专业发展是当下教师教育领域的一个热点话题，考虑到我国农村教育的边缘性、落后性，农村教师的专业发展更成为教师管理者与理论研......
<正>《教师教育论坛》(分高教版与普教版)是由教育部主管,华中师范大学主办的教育类期刊。刊物以"研究教育问题,关注教师成长"为办......
<正>教师是教育发展的第一资源,在培养什么人、如何培养人、为谁培养人方面起着关键性的作用。一支高素质的教师队伍不仅能够有效......
<正>探究云南农村中小学教师专业发展学校的理论基础是为其实践提供相应的理论支撑。建设教师专业发展学校是国内外教师教育改革的......
<正>教师专业发展规划是教师在教育背景和学校环境下,结合自身实际为自己专业发展设计的未来蓝图,可为教师专业发展提供引导、监控......
<正>研究和探索在中小学教师培训管理中运用项目管理理论的可行性和必要性,旨在有效运用项目管理理论,尝试科学有效的中小学教师培......
<正>5月8日,广东省中小学教师发展与管理学会在华南师范大学举行成立大会和揭牌仪式,成为全国第一家以教师发展与管理为主题的省级......
教育期刊在现代教育发展和课程改革过程中,对教师专业发展一直发挥着重要的作用,主要体现在以下四个方面:教师专业理想的建立、专......
<正>中小学教师专业发展是促进我国基础教育改革和发展的重要保障。如何有效实施教师评价工作,促进教师专业发展,提高教师教育教学......
<正>2011年10月,教育部颁发的《教师教育课程标准(试行)》是我国教育史上第一部关于教师教育课程的国家标准,是国家对教师教育课程......
<正>随着中小学教师专业发展认识的不断深化,提升教师科研素养的需求也与日俱增。撰写教科研论文既是教师教育思想的一种具体展示,......
<正>近年来在教师专业发展过程中还存在着诸如教师个体积极性不高、专业发展效果不佳等问题。究其原因,教师专业发展激励机制不健......
当前,我国中小学教师专业发展状况怎么样？老师们有怎样的困难和期许？相关教育职能部门需要采取怎样的举措？华东师范大学近日发布的＂中......
行动研究就是指教师在从事教育实践过程中，对自己的实践过程进行研究的一种研究方法。它主张教师对自己的教学行动进行系统的观察和......
<正>从促进中小学教师专业发展情况来看,目前,中小学教师专业发展的自主意识、专业发展的参与动力、专业发展的能力素养等方面都有......
<正>教育大计,教师为本。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师是教育事业发展的基础,是教育现代化的建设者、实践者,......
传统中小学教师研修模式的问题主要表现为散兵游勇、低效重复、培训者的素质参差不齐、不切合一线教学实践等,而“草根”研修作为......
<正>2017年12月25日至2018年1月8日,广东省教育厅组织"广东省百千万人才培养工程"小学名师培养对象赴台湾地区进行"全人教育策略及......
<正>多年来,辽宁省大连市中山区基础教育因其"扎实的基础、创新的管理、百姓满意的质量"而享有盛誉。......
“教师专业发展”是一个众说纷纭的概念，至今没有一个被广泛认同的界定。如有的学者认为教师专业发展是指在“关注教师社会、经济地......
陕西贫困地区中小学教师专业发展受社会因素、学校环境、家庭环境、自身因素等方面的影响和制约。提高陕西贫困地区中小学教师的专......
教师,是一个塑造人的灵魂的职业。所以,教师必须“具有丰富的教育情怀,热爱学生,热爱教育事业,具有一生从教的教育信仰,拥有科学育......
发展性教师评价是目前教师评价的趋势。我国台湾地区在引入这一理念时,已形成了具有自身特色的教师专业发展评鉴,从评鉴目的、内容......
教育叙事研究以其故事性、实践性、反思性的特点,为中小学校的教育科研开辟了一条新的途径。它不仅符合中小学校教育改革和发展的......
