晶体智力相关论文
智力在个人发展和社会生活中扮演着重要的角色,而对智商的研究也一直是学术界的热点。智商是一个不可直接测量的抽象概念,它是个体......
习近平总书记指出,加快人才资源开发,抓好人才这个第一资源来支撑发展这个第一要务,使人才工作和人才队伍的发展与经济社会的发展......
研究发现,人的智力高低并非一成不变,经过适当训练可以显著提高。想变得更聪明,不妨参考近年来研究大脑活动的一些成果并抓紧时间......
理工科专业基础课电视教材的设计与编制□沈雅芬为了适应现代远距离开放教育“个别化自学为主、成人化业余为主、实用性和速效性较......
老年人具有丰富的知识经验和学习经验,具有较强的学习能力和坚定的学习意志,能够像年轻人一样去学习。同时,继续教育的持续性、终......
近百年来,美国成人教育理论取得了令人瞩目的研究成果,以三种典型理论取向为指导的研究表现得尤为突出。认知发展理论取向侧重于把......
一个人从小活到老，最后走向生命的终结，这是不以人的意志为转移的自然规律。但在人生的各个阶段，人随着年龄的变化会有不同的心理特点......
一、卡特尔生平雷蒙德.伯纳德.卡特尔(Ray-mond Barnard Cattell,1905-1998),最早应用因素分析法研究人格的美国心理学家。他对心......
甲：近来，“下岗”、“失业”、“分流”这些中国人原不大熟悉的词汇在媒体上频频出现。“失业”“转岗”“再就业”已成为社会各界高......
在漫长的人生旅途中，我们的大脑比身体的其他部位更加“善变”。20岁以后大脑进入成人期，22岁左右达到巅峰，持续5年，此后便一路下滑。2......
随着“初老症50条症状”在网络上的广泛流传，引发一些年轻人的共鸣，在对照症状后，感叹自己“人未老，心已老”。因为工作压力以及生活紧......
橄榄桥脑小脑萎缩(OPCA)属遗传性共济失调中的一个类型,根据有无家族史可分为MENZEL型和DEJERINE－THOMAS型.临床表现复杂,主要表现......
目的:初编1～2年级语文成就测验,对测验条目做项目分析,对信、效度进行初步检查,旨在考察适合1～2年级的测试内容,为1～2年级语文学业成......
绿叶菜对记忆有益美国一项研究显示,体内叶黄素水平高的老年人,大脑灰质更多,回忆多年前学到的技能和信息的能力更强,意味着痴呆症......
目的探讨年龄因素对飞行员基本认知能力的影响程度。方法将499名来院体检飞行员按年龄分为三组:1组(117例),年龄22～25岁;2组(286例)......
目的:探讨年龄对56岁以上老人智力的影响.方法:采用龚氏非文字智力测验在1460名洛阳市汉族老人中施测.结果:消除文化程度对智力的......
招飞是招募空军飞行员的简称。招飞心理选拔的目的是考察考生是否具备学习飞行的基本能力素质和相适应的人格,重要的不是看考生的......
目的通过神经心理学测验评估脑型Wilson病（Wilson＇s disease，WD）患者晶体智力和流体智力水平，探讨其智力结构变化的特点及相关因素。方......
都说'家有一老,如有一宝'。退休后不管是继续工作还是在家养娃,能成为'一宝'都是过去不断积累经验和学习训练的成......
介绍知识卡片在生物教学中的使用,通过几种类型知识卡片的构建,解决生物学习中长期存在的记忆和应用问题。通过中学生物教学中学习......
本文对较有影响的几种智力因素理论进行简要比较,指出传统探索型因素分析方法的局限性,阐述了通过方法上的改进而产生的两个新的智......
本文概要介绍了流体智力与晶体智力的划分理论，并从该理论与当今智力心理研究新热点以及素质教育和继续教育的关系三个方面展开了对......
从咿呀学语到出口成章，从才疏学浅到满腹經纶，随着不断地学习、经验的积累，我们对这个世界的认识、自身的知识经验日渐丰富饱满，这也是......
目的观察Wilson病(Wilson s disease,WD)患者不同中医证型的晶体智力与流体智力水平及其与年龄、性别、病程、临床严重程度分级(Go......
目的 探讨 5 6岁以上老年人智力与年龄变化规律及老人智力发展模型。方法 根据龚氏非文字智力测验手册 ,运用龚氏非文字智力测验......
以晶体智力为理论基础的星火式教学法应用在中小学生研学实践教育中对于提升学生认知能力、合作能力、创新能力、职业能力起着有效......
目的:采用Sternberg的工作记忆任务研究9-11岁儿童工作记忆的发展情况,并探讨在智力和创造力活动中工作记忆所起到的作用。方法:本......
几种常用智力测验的比较和分析唐秋萍龚耀先湖南医科大学智力研究是心理学的一个重要领域，智力测验作为研究智力的基本手段，其发展已......
【正】 一.认知内隐理论的含义与意义根据持有者的不同,可以将认知的理论分为两类:认知的外显理论(explicit theoryof cognitive)......
