创造活动相关论文
写作，是运用恰当的语言文字反映客观事物、表达思想情感、阐述观点看法的创造活动。高中学生已经具有一定的生活经历，对于人生已经开......
“文如其人，言为心声”，作文是最具个性化的产物。不同的人，即使是对同一事物感受也不尽相同，写作也应各具特色，让学生用手中的笔把自己......
“文学接受是一种以文学文本为对象、以读者为主体、力求把握文本深层意蕴的积极能动的阅读和再创造活动，是读者在审美经验基础上对......
《基础教育课程改革纲要》使我们达成这样的共识：课程的功能不仅仅是传授知识，而应当在课堂教学中，注意发掘教材中的情感教育因素，寓情......
摘 要：培养高质量、高素质的创新人才是素质教育的重要目标。化学教学如何培养学生的创新能力，是十分重要的课题。 关键词：创新思......
“学起于思,思源于疑”。质疑是人类思维的精华,是一切创造活动的起点,是创新的开始,也是创新的动力。古人云:“授人以鱼,只供一餐......
在课程改革理念中提出，小学数学教学过程中应注重学生思维能力的培养。什么是思维能力？思维能力：指人们在工作、学习、生活中每逢遇到......
小学作文教学高耗低效，一个重要的原因是教师包办过多，从指导到批改再到评讲，费时劳神，结果却是学生只关心作文成绩，可谓“吃力不讨好”......
教育家弗莱雷在《被压迫者的教育学》中提出“教育具有对话性,教学即对话,对话是一种创造活动”。教育家苏霍姆林斯基曾说:“要让......
数学创造性思维不仅存在于数学家的创造活动中，还存在于学生的学习实践活动中。这恰好符合新课程标准尊重学生主体地位的要求，发挥学......
折纸也是我国的一项传统游戏，是一种动手动脑、手脑协调配合的创作活动，也是开发幼儿智力的有益活动。游戏化的折纸活动不但解放了老......
中图分类号：G642.4 文献标识码：A 文章编号：1673-1875(2009)08-084-01 创造性思维是人类思维的精华，是引发创造活动的前导。一......
个性是每个人最宝贵的精神财富，是人们创造活动的人在依据和原动力量，是一切创造力的基础。而数学与我们日常生活密切相关，是我们借以......
摘要 从社会对人才需求的多元化、多层次化的视角出发，以高度的智慧和敏锐，因材施教，科学点化，正确引导，使不同层面的学生在全面发展的......
荷兰数学教育家弗赖登尔认为，数学是人的一种活动，如同要在游泳中学会游泳，我们也必须在做数学中学习数学，也就是在创造数学中学习数学......
创新精神，就是指人们从事创造活动的意愿和态度，是敢于打破常规和突破传统思维开拓新的思路，创造新思想、新样式、新品种的心理品质。......
作业是初中语文教学中的一个重要环节，是巩固课堂教学、提高教学效率的重要途径。但在现实教学中，学生的作业机械重复的多，创造活动的......
被誉为“拉丁美洲的杜威”的世界著名巴西教育家保罗·弗莱雷认为，教育具有对话性，教学即对话，对话是一种创造活动。他说：“没有了对话......
音乐课的基础价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐形式中的美和丰富的情感。为......
“创新精神”是只对人的创新活动提供动力支持和向导作用的非资力性的心理品质，着重体现在个体思于创新、敢于创造两个方向。创新精......
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0180-01 1 营造氛囤 首先......
教科书是教师开展教学活动的基本素材，也是学生学习活动的基本线索。用好教科书是生物教学活动的核心。在这个过程中，教师不应该只是......
想象是进行创造活动的重要条件之一，许许多多伟大的科学发明创造成果印证了这一点，作文本身就是一种富于想象力的精神创造。艾青曾说......
儿童教育心理学家指出:想象是学生顺利完成学习任务和教育过程的必备心理品质,是人类一切创造活动的前提,想象力是智力发展的一个......
在教学中怎样才能培养学生的创造性思维呢?什么是创造性思维呢?“创造性思维是解决创造性问题所进行的创造活动的思维”。培养创造......
“创造活动可以被看成具有双重作用，它增添和开拓出新领域而使世界更为广阔，同时又由于人的内在心灵能体验到这种新领域而丰富发展了......
创新意识是一种力求用新的思路、新的方法解决问题的心理倾向。任何创造活动最初都起始于创新意识的萌芽。培养学生的创造性，首先在......
自主练习是指学生在练习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和，是从事创造活动的一种心理能动状态，包括练习的活跃程度、情感......
美国教育家布鲁诺说:“学习的最大刺激乃是对所学材料的兴趣.”在劳技课堂中教师应创设一定的教学情境,并采用各种教学方法和教学......
创造思维是摆脱了旧的思路,采用了非习惯性的方法,并产生了新颖独特的思维产品的思维,是人类创造活动必不可少的心理因素。人类已......
在人的创造活动中，情感因素能起到启动、定向、引导、维持、强化、调节补充等多方面的重要作用。它是推动或终止某项活动的动力，可以......
创新意识是指人们根据社会和个体的生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。......
摘要：学生创新能力的培养需要教师正确地启发、引导、训练、不断创造条件。充分激发并保持学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，使每一......
苏霍姆林斯基说：“美是一种心灵的体操，它使我们精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。”在英语教学中，通过渗透美育，给学生以美的体验......
一、强化问题意识，激发反思动机 问题意识是指学生在认识活动中遇到一些难以解决的、产生疑虑的实际问题时产生的一种怀疑、困惑......
中国的竹根雕艺术有着悠久的历史,然而由于种种原因,这门传统的艺术几近绝迹。二十世纪七十年代末,竹根雕艺术却在浙江象山县这片......
朗读，是把书面语言转化为发言规范的有声语言的创造活动。朗读是必须运用普通话，声音响亮,吐字清楚，做到不读错字，不添字，不丢字，不重复......
全球化与信息化的时代，各种力量的对比发生了悄然的变迁，软实力正在成为普遍认同的衡量国家和地区发展的重要指标。约瑟夫·奈提出的......
多数研究结果支持创造性与右脑有关.示创造原生词汇、独特思维、发散思维等创造活动分别激活了右脑不同区域,如:右额叶、右岛叶、......
