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问题教学法,就是以提出问题、分析问题、解决问题为线索,并把这一线索始终贯穿整个教学过程.在高三古诗鉴赏复习课中,老师同样可以......
数学思维性强、逻辑严谨,是学生比较薄弱的学科,学生对数学的学习也比较畏惧,兴趣不够浓厚,如何激发学生对数学的兴趣,主要从“赏......
摘要：散文真实、直接，且语言优美、形式灵活，但学生却体会不到散文的美感。本文旨在把散文的传授与美感体验结合起来，激发学生学习散文......
美术教学大纲指出:“通过美术教学,培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力.”美术新课程标准打破了传统美术教学......
法国艺术大师罗丹曾说过:“对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现.”中学音乐教材以其多姿多彩的艺术形象、优美的旋律、动人的......
欣赏音乐是一种高雅的审美活动,但它并不是高不可攀的,只要拥有听觉系统,就具备了欣赏的最基本条件;只要愿意去听,就会有不同的收......
《商君书》中丰富的法思想通过“法”、“刑”二字得以直接呈现,集中表现为作者对“法”与“刑”两者的内涵和特征阐述。“法者,刑......
摘要：速写是动漫设计专业教学中的一门基础课程，它对于学生造型能力、快速保留创意能力、手绘能力的提高和掌握都有重要的意义。如何......
“有尝试才有发现，有发现才有创新”。在小学《劳动与技术》课堂教学中根据学生学习的心理特点，精心设计每节课的各个教学环节，形成“......
[摘 要]文章指出，在阅读写景抒情类散文时，学生可以采用“读赏悟体”相结合的“四步阅读法”，这样便不会漫无目的地读，从而可以大大提......
钟嵘<诗品序>中有'赏究天人'之说,一些学者认为是'学究天人'之误.事实上这并不是失误,这可以从以下几个方面得到......
在音乐教学中,运用学、听、赏、演四种方法能够有效地调动学习者的学习热情,获得事半功倍的学习效果.......
《语文新课程标准》中有条明确的教学理论叫“以学定教”。即是将教学活动稳固地定位于学，让学生学先于教，让教学从学生的自学开始，教......
钟嵘<诗品序>中有'赏究天人'之说,一些学者认为是'学究天人'之误.事实上,这不是失误,这可以从以下几个方面得到说......
商代晚期金文始借“商”为“赏”，西周早期始多用“赏”；殷墟甲骨文已借“易”为“赐”，周金文沿用，东周金文始偶见“赐”字。殷商晚期......
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在内地西藏班(校)就读的藏族学生,十分珍惜到内地学习的机会,他们勤奋刻苦,努力学习,但个别学生由于自信心不足,或学习方向不明确......
文言文,在高中教材里已占据越来越重的分量。如何教授文言文?这是摆在语文教师面前的一个难题,而难题的关键就在于如何处理"言"与"......
