y=Asin相关论文
三角函数是初等函数中最具有代表性的一类函数，它蕴含了函数的各种性质.函数y=Asin(ωx+φ)不仅在三角函数中具有重要作用，而且是中......
一、教学背景本节课是在我校的青年教师赛课中开设的,所教班级为高一(12)班——美术班,学生的数学基础相对文化班略显薄弱,在教学......
1 从一道考试题说起 《全品新题小练习（2014数学·理科）》（开明出版社）P13有这样一道题： （2013·哈尔滨三中期末）已知f（x）=sin（ωx φ）（......
<正>在教学实践中看到,许多学生虽然已经学过函数y=Asin(ωx+φ)(A>0ω>0),但总难以把握,甚至时间一长就成一堆乱麻,根本原因是对......
<正>近期笔者在南京市渠东剑名师工作室的指导下,组织了一次同课异构的教学研讨活动,教学内容是苏教版必修4"函数y=Asin(ωx+φ)的......
<正>通过研究丁老师的教学实录,分析其教学特色:问题融入情境,提升导入质量;问题驱动探究,注重自主设计.从而反思教学应该抓住在建......
<正>1教学目标(1)知识与技能:结合物理中的简谐振动,了解y=Asin(ωt+φ)(A>0,ω>0)中参量的实际意义;借助"几何画板"动态演示三角......
<正>随着教学条件的改善,用计算机辅助教学越来越受到重视.其中,网络画板以其强大的图形和图像功能、方便的动画功能以及只要有网......
<正>2015年12月9日-11日,2015年江苏省高中数学青年教师优秀课观摩与评选活动在江苏省盐城中学举行。来自全省13个地级市的27名选......
特色与亮点在本节课的教学中，学习工具的使用点有展示现实情境，画出函数图象，对参数A，ω，Ф赋值并进行动态跟踪，对函数图象、函数解析式......
函数 y =Asin(ωx+φ) +k的图象变换有平移变换与伸缩变换 .振幅、周期的变化涉及伸缩变换 ,而初相、图象上下位置的变化涉及平移......
已知函数y=Asin(ωx+φ)+K(A>0,ω>0)的图象求解析式时,常采用待定系数法.A为简谐运动的振幅,是物体离开平衡位置的最大距离,可表......
传统的教学模式通常采取“满堂灌”的方法，让学生被动的接受知识，长此以往，严重制约了课堂质量和学生学习能力的提高．针对这种情况，迫切......
<正>三角函数y=Asin(ωx+φ)的图像变换一直以来都是教学的重点与难点,尤其是三角函数既涉及横向伸缩变换,又涉及横向平移变换的时......
立足课程标准,对话不同教材,整体把握结构,突出主动学习,落实育人目标。笔者在文献[1]中,就函数y=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0)(下文将......
基于整体把握教材结构,例题也许不仅仅是知识的应用,例题教学也就不仅仅是解题的教学。1背景笔者以《基于整体把握教材结构的教学......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正>一、教材分析本节课是在正、余弦函数图像和性质的基础上,对正弦函数图像的深化和拓展,也是接下来学习《三角函数模型的简单应......
<正>苏教版数学必修四"1.3.3函数y=Asin(wx+φ)的图像",是在学生已经学习了正、余弦函数的图像和性质的基础上,进一步研究生活生产......
<正>福建省教育资源公共服务平台是我省推进基础教育信息化过程中着力建设的"互联网+教育"的框架总成.深入开展全省教育资源公共服......
<正>一、内容解析本节教学内容是函数y=Asin(wx+φ)的图像,主要研究参数φ,w,A对函数y=Asin(wx+φ)的图像产生的影响.在研究过程中......
同一教学内容或教学主题,执教老师不同,可能上课的效果完全不一样.究其原因就在于有效性不同.那么什么是有效教学呢？笔者认为,有效......
应定义函数ｙ＝Ａｓｉｎ（ωｘ＋φ）图象上的“第一零点”吴晓（江西桑海企业集团中学３３０１１５）１问题的提出．１９９３年《数学通报》组织专家编写的《数学高考研究与复习（理科......
所谓数学实验,就是用计算机代替笔和纸以及人的部分脑力劳动进行科学计算、数学推理、猜想证明以及智能化文字处理等.数学实验能有......
<正>三角函数y=Asin(ωx+φ)的图像与y= sinx的图像关系密切,前者的图像可由后者的图像经过适当的伸缩变换和平移交换得到.根据这......
<正>三角函数是高中数学的重点内容之一,高中学生在分析三角函数问题时,往往因对三角变换的目标不明确、找不到解题方向而丢分.实......
高中数学新教材中“函数y=Asin(ωx+φ)图像”一节,以其丰富的知识内涵和广阔的构思空间,受到了众多中学数学同行的青睐,见仁见智......
本文以《探究函数y=Asin(ωx+φ)的的图象》一课为例,探讨在“问题教学”背景下,如何将超级画板软件与数学课程进行有机整合,以推......
1基本情况1.1授课对象学生来自江苏省四星级示范性高中的重点班,学生的数学基础相对较好,思维活跃,有较强的推理与分析能力,有-定......
<正>函数y=Asin(ωx+Φ)+k的图像与函数y=sin x的图像之间可以通过变化A、ω、Φ、k来相互转化。A、ω影响图像的形状,Φ、k影响图......
<正>一、内容与内容解析本节教学内容是函数y=Asin(ωs+φ)的图像,主要研究参数φ,ω,A对函数y=Asin(ωx+φ)的图像产生的影响.在......
<正>高中数学对《函数y=Asin(wx+φ)的图象》的教学一般使用简谐运动、交流电流等物理现象作为引入.本文根据三角函数在音乐中的运......
<正>赵成老师在江苏省高中数学青年教师优秀课观摩与评比活动中执教的苏教版《数学4》(必修)第一章"三角函数"中3.3"函数y=Asin(ω......
<正>纵观近年各省市高考试题,对y=Asin(ωx+φ)的图像和性质的考查屡见不鲜,其中有一种重要的题型——利用函数的图像确定A、ω、......
<正>《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课标》)是由教育部制订的纲要性文件,从课程基本理念、设计思路、内容标准、实施......
<正>1基本情况1.1学情分析本节课为借班上课,学生来自江苏省四星级重点高中,数学基础扎实、思维能力强,有较强的自主探究的意识和......
<正>课堂开展数学实验,可以让学生亲历数学新知的构建过程,实现知识的"再发现,再创造",把握认识事物发展的本质,进而提升学生的数......
<正>1引言教育部颁布《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》后,高中数学课程标准修订随即展开.相应的,高中课标教......
关于正弦型曲线ｙ＝Ａｓｉｎ（ωｘ＋φ）（Ａ＞０，ω＞０）的教学探讨陈智明易振兴（湖南省娄底工业学校４１７０００）正弦型曲线，即函数ｙ＝Ａｓｉｎ（ωｘ＋φ）（Ａ＞０，ω＞０）的图象的作出，在三角函数部分的教学中既是......
<正>三角函数y=Asin(ωx+φ)的图像和性质一直是高中生数学学习中的难点,也是易错点,其根源是对图像的变化规律和性质的演变把握不......
<正>1教情分析1.1教学对象学生来自徐州一中普通班,层次较好,有一定的基础.引导方向应为主动参与和创造,如此可以更好地提升学习能......
<正>本节教学内容是函数y=Asin(ωx+φ)的图像,主要研究参数φ、ω、A对函数y=Asin(ωx+φ)的图像产生的影响.在研究参数φ、ω、A......
