“错误”资源相关论文
在初中数学教学过程中,将学生在平时课堂练习、课下作业及考试中的错误进行系统收集和整理,教师可以进行总结归纳学生的常犯类型错......
【摘要】俗话说人在错误中成长，小学数学教学实践过程中，教师时刻要面对学生的各种错误，其实“错误”是一种资源，教师完全可以利用这些......
摘 要：由于基础知识薄弱，学习习惯不良，一些初中生学习数学知识时，往往容易出现不同类型的错误。教师在教学中应该认识到“错误”资源......
【摘要】错误教学资源来自课堂的生成。在学习过程中，学生的认知受到其思维方式的影响，因此，出现错误是在所难免的。而教师对错误资源......
摘 要： 学生的错误都是有价值的。错误本身就是一项重要的资源，在利用“错误”资源时，要重视其教育价值，让学生在纠正错误中开启智慧之......
课堂永远是个未知数。在数学课堂教学中，经常会有意想不到的事发生，或是一个错误，或是一段困惑。为此，教师常常会觉得束手无策，甚至想简......
学生在学习过程中难免会产生一些错误,而这些错误很容易被忽视。教师在数学教学中可将这些“错误”资源合理利用,让学生的学习更具......
体育课堂教学是一个动态生成的练习过程,学生在已有经验基础上的感知判断以及做出相关动作,“错误”动作的产生有其背景成因,它是......
数学是一门逻辑性极强的学科,学生在数学学习中难免会出现错误。对于学生在学习中所犯的“错误”,教师应以客观的态度面对,积极引......
摘要：“错误”资源能够促进学生思考能力的提高，促进师生的共同成长。在小学数学教学中，教师要巧妙利用“错误”资源，促进学生数学理解......
摘 要：课堂上的“错误”是在所难免的，我们教师要时刻保持清醒的头脑，在错误中反思，成长。正是因为“错误”，课堂才显得生机勃勃，在今后......
近年来，随着我们国家教育体制改革进程的不断推进，新课程标准在小学数学课堂质量方面也提出了新的要求。为了积极响应新课程标准提出......
英语学习是一个长期而复杂的内化过程。英语是一门外语，学生在课堂教学过程中容易出现错误。针对这一现状，作者结合教学实践，运用多种......
摘 要：学生在学习数学的过程中，难免会使用一些“错误”的解题方式或是“错误”的解题思路，教师不能一味地否定，要帮助学生在错误中积......
利用好“错误”资源，以错误为“诱饵”，提高学生参与热情；以“错误”为起点，探究知识的内涵；以“错误”为素材，寻求解题策略的多样化。......
【摘要】学生在学习的过程中，错误是难免的。作为教师要正确对待学生课堂中出现的错误，从学生的角度出发，创新应用这些错误资源。本文......
教师绝不能以成人的眼光要求学生,更不必追求学生的绝对正确;要允许学生出错,并将错误作为一种促进学生情感发展、智力发展的教育......
【摘 要】“错误”资源是一种宝贵的课程资源。为了使物理课堂教学达到有效，进而高效，教师应当既科学又艺术地利用“错误”资源，让学......
在小学数学教学中,教师要从学生解题错误的现象出发,帮助学生学会分析错误产生的原因,并纠正错误,进而达到提高学习能力的目的。......
文章主要针对在高中化学教学过程中学生产生的"错误",阐述如何收集"错误",并分析其产生的原因,形成"错误"资源,并应用之。提出利用......
“错误”资源在教学中如果能得到科学对待,也能发挥积极的教育作用。正视错误、科学地分析错误,找到问题的根源,双管齐下,共同努力......
体育教学是一个动态生成的练习过程,学生基于已知经验,去感知、判断、尝试做出相关技术动作时出现错误是必然的。因此,在课堂教学......
<正>一、向课前延伸,坚持5分钟口算三位数除以两位数是小学中年级段的"数与代数"中的重要内容。是在学习了两位数成两位数、三位数......
在学生学习的过程中,出错是常事,也是不可避免的.作为一名数学教师,应该正视学生在数学课堂学习过程中出现的错误,站在学生的角度......
文章结合具体的课堂教学实践,从巧用＂有效＂资源、借用＂错误＂资源、捕捉＂分歧＂资源和活用＂尴尬＂资源四个方面阐述了如何在教学中利用课堂生......
课堂教学要重视"错误"资源的价值。"错误"资源来源于两个方面,一是来自于教师备课时为推进教学而精心预设的"错误"资源,二是来自于......
小学数学教学的理性定位是对“未知旅程”的探险,此过程中必然会生成“错误”资源。对这些资源的理性认识,可以让学生的学习因“错......
在数学学习中,出现错误是不可避免的.对于教师来说,要善于把握错误、善待错误,从中探寻出包含的思维和创新意识,使错误在教学中最......
课堂教学是动态的过程,常常会有一些＂意外＂旁逸斜出,有时老师们不敢直面,导致许多＂错误＂资源不知不觉地被无情地＂挥霍＂。只有锁定这些＂错......
教育专家指出：＂课堂上的错误是教学的巨大财富。＂教学过程是一个开放的、动态生成的过程,在这个过程中难免出现这样或那样的＂错误＂,对于......
小学阶段开设数学学科的教育目标在于帮助学生掌握基本的数学应用能力,培养学生独立思考、创新思维等综合素质。因此,努力提高小学......
高中生物教学是一个互动教学的过程,学生在学习的过程中难免会出现各种各样的错误。而在实际教学过程中,“错误”也是一种重要的教......
近十年对小学数学课堂教学中"错误"资源关注的热度不断上升。本文在界定"错误"资源的基础上,审视了小学数学课堂教学中"错误"资源......
在历史教学的认知过程中,学生不可避免的产生偏差或失误。学生生成的错误是历史课程资源不可或缺的一部分。巧用“错误”资源,提高......
基于新课程教学实践中某些教师对待学生"错误"的一些不科学的态度与方法,从学生"错误"产生的原因出发,谈了自己对学生"错误"的认识......
当前,许多教育工作者对小学数学课堂教学中的"错误"资源关注度越来越高,加强对教学过程中"错误"资源的利用,是改善教学思路,实现教......
在小学数学教学中,学生对于数学的理解和分析能力并没有那么高,所以对于学生来说错误是常见的。但是对于小学数学教师来说,学生的......
学生在学习中出错是不可避免的，而“错误”往往孕育着比正确更丰富的发现和创造因素。教师对于这些“错误”，要经过细致的剖析、提炼......
在小学生学习数学的过程中,各种各样的错误几乎伴随着他们整个小学的学习阶段。教师不必害怕学生出错,而是要变"错"为"宝",把学生......
