《三角形的认识》相关论文
《三角形的认识》是苏教版数学第八册第七单元的内容.教材联系现实情境,利用学生已有的知识经验,在熟悉的生活场景中感知三角形,建......
《三角形的认识》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册80—81页的内容。同学们通过第一学段以及四年级上册空间与图......
在教育信息化不断推进的背景下，我校十分重视对校本教研的开发。为了更好地提高教学质量、促进教师成长，我校组织教师开展了“同课同......
数学概念是数学知识的基石,掌握数学概念是掌握数学基础知识,形成基本技能、技巧的关键。因此,引导学生掌握数学概念是小学数学教......
<正>教学内容与教材简析 小数的性质（教材第100～101页）是在学生认识了小数的意义和读写的基础上学习的,它是小数四则运算的基础。根......
伴随着信息技术与学科教学由辅助到整合的历程，我们一线教师感受其中，亲身体验了这一系列的变化。我曾数次教学《三角形的认识》一课......
新课程标准强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,在思维能力、情感态度......
《人民教育》曾刊登了《追问学校数学与生活数学的分野》一文，大意为：同上《三角形的认识》的五节课中，有学生以“老师，我发现有的三角......
东汉王充《论衡·量知篇》有文：“骨日切，象日磋，玉日琢，石日磨；切磋琢磨，乃成宝器。人之学问知能成就，犹骨象玉石切磋琢磨也。”人的......
概念的教学是在已有的认知结构的基础上进行的。因此，如果能在学生原有的相关概念的基础上引入新概念，则有利于新概念的形成。例如，在......
曾经有幸聆听著名特级教师汪培新老师的一节小学数学概念教学课《三角形的认识》。名师看似随意、简单，实则蕴涵智慧和思想，充满生命......
儿童是祖国大花园中的花儿，教师就是那辛劳的园丁。6月，当我们站立花丛中，满望园中尽情绽放可爱的花儿，微风中，和着泥土的清香、花儿的......
为适应教育形势的发展,我校把计算机引入课堂。将计算机辅助教学做为实施数学教学现代化的突破口,推动了教学现代化的进程。 我校......
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在第一学段,学生已经直观认识了三角形和其他一些简单的平面图形,在四年级(上册)相对集中地认识了角,认识了两条直线的位置关系—......
教学内容：人教版小学数学四年级下册P80—81。教学目标：1．使学生理解三角形的定义，知道三角形各部分的名称及三角形高和底的含义，会在三......
<正>【课前思考】《三角形的认识》是浙教版三年级下册的学习内容,同时也是学生学习平面图形的起始,是后续平面图形的学习基础。在......
数学是思维的体操,数学思维品质是评价和衡量学生思维能力优劣的重要标志,在教学中教师要重视对学生的数学思维品质进行培养。如何......
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阅读是人类获取信息、汲取知识的重要途径,不能简单的认为阅读只是语文学科的事情,数学也同样离不开阅读。要提高学生的数学学习能......
[教学内容]青岛版数学六年制四年级下册第四单元信息窗1。[教学目标](1)结合具体情境,理解三角形具有稳定性,掌握三角形的定义及各......
<正>教学内容西师版教材第八册第三单元第64页。教学目标1.通过复习,使学生进一步认识三角形的特征,进一步明确三角形三条边之间、......
<正>·案例呈现·片段一:课前谈话,激发兴趣师:同学们,你们认识我吗?(板书:认识)要想认识一个人,通常要了解这个人的什么呢?(根据......
<正>[教学内容]苏教版小学数学四年级下册22～24页例题和想想做做1～3题.[教材简析]本节课的教学是在学生学习了线段、角等平面图形基......
<正>【教学内容】冀教版数学四年级下册第73、74页。【教材分析】本课时教材内容在知识方面通过观察、操作等数学活动,让学生在做......
<正>教学内容苏教版四年数学下册第22～23页的例题,第24页的"想想做做"1～3题。教材简析这节课是"空间与图形"领域的重要内容之一。通......
<正>教学内容苏教版四年级(下册)第22～25页。教学目标1.在观察、操作、分析和讨论等活动中,感受并发现三角形的有关特征,知道三角形......
<正>数学概念在数学知识体系中占有重要的地位,它是对客观事物中有关空间形式和数量关系的抽象概括,蕴含着数学思考的条件、方法与......
<正>【教学内容】人教版四年级下册第80~81页。【教学过程】一、唤起原有认知,理解三角形概念1.操作感知,唤起已有认知。师:我们在......
<正>《三角形的认识》是人教版课标实验教材《数学》四年级下册第五单元的起始课.本节课的教学重点是让学生在一系列操作和观察活......
<正>《三角形的认识》是小学人教版第80、81页的内容,是在学生初步认识三角形、角的知识等基础上进行的,通过教学学生不仅可以从形......
<正>一、课前思考1援研究教材。"三角形的两边之和大于第三边"是苏教版小学数学四年级下册第三单元"三角形的认识"第一课时的教学......
<正>《三角形的认识》是人教版四年级下册的内容,是一节较为特殊的教学内容。之所以特殊,是因为教材中对三角形的知识要素有一个系......
<正>新课标指出:数学概念是基础知识和基本技能教学的基本内容;是判断、推理证明的依据;是正确、合理、迅速运算和有效解决问题的......
<正>在教学过程中,教师常会有这样的困惑:概念教学时,我们对数学概念清楚透彻的进行教学,学生对概念也能耳熟能详,但一到具体应用......
