《三角形的认识》相关论文
《三角形的认识》是苏教版数学第八册第七单元的内容.教材联系现实情境,利用学生已有的知识经验,在熟悉的生活场景中感知三角形,建......
在教育信息化不断推进的背景下，我校十分重视对校本教研的开发。为了更好地提高教学质量、促进教师成长，我校组织教师开展了“同课同......
伴随着信息技术与学科教学由辅助到整合的历程，我们一线教师感受其中，亲身体验了这一系列的变化。我曾数次教学《三角形的认识》一课......
东汉王充《论衡·量知篇》有文：“骨日切，象日磋，玉日琢，石日磨；切磋琢磨，乃成宝器。人之学问知能成就，犹骨象玉石切磋琢磨也。”人的......
背景分析 本节课内容是苏教版四年级下册《三角形、平行四边形和梯形》中的第一课时。在此之前，学生已经直观认识了三角形、平行......
曾经有幸聆听著名特级教师汪培新老师的一节小学数学概念教学课《三角形的认识》。名师看似随意、简单，实则蕴涵智慧和思想，充满生命......
在第一学段,学生已经直观认识了三角形和其他一些简单的平面图形,在四年级(上册)相对集中地认识了角,认识了两条直线的位置关系—......
<正>【课前思考】《三角形的认识》是浙教版三年级下册的学习内容,同时也是学生学习平面图形的起始,是后续平面图形的学习基础。在......
数学是思维的体操,数学思维品质是评价和衡量学生思维能力优劣的重要标志,在教学中教师要重视对学生的数学思维品质进行培养。如何......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
[教学内容]青岛版数学六年制四年级下册第四单元信息窗1。[教学目标](1)结合具体情境,理解三角形具有稳定性,掌握三角形的定义及各......
<正>教学内容西师版教材第八册第三单元第64页。教学目标1.通过复习,使学生进一步认识三角形的特征,进一步明确三角形三条边之间、......
<正>·案例呈现·片段一:课前谈话,激发兴趣师:同学们,你们认识我吗?(板书:认识)要想认识一个人,通常要了解这个人的什么呢?(根据......
<正>[教学内容]苏教版小学数学四年级下册22～24页例题和想想做做1～3题.[教材简析]本节课的教学是在学生学习了线段、角等平面图形基......
<正>【教学内容】冀教版数学四年级下册第73、74页。【教材分析】本课时教材内容在知识方面通过观察、操作等数学活动,让学生在做......
<正>教学内容苏教版四年数学下册第22～23页的例题,第24页的"想想做做"1～3题。教材简析这节课是"空间与图形"领域的重要内容之一。通......
<正>教学内容苏教版四年级(下册)第22～25页。教学目标1.在观察、操作、分析和讨论等活动中,感受并发现三角形的有关特征,知道三角形......
<正>数学概念在数学知识体系中占有重要的地位,它是对客观事物中有关空间形式和数量关系的抽象概括,蕴含着数学思考的条件、方法与......
<正>【教学内容】人教版四年级下册第80~81页。【教学过程】一、唤起原有认知,理解三角形概念1.操作感知,唤起已有认知。师:我们在......
<正>《三角形的认识》是人教版课标实验教材《数学》四年级下册第五单元的起始课.本节课的教学重点是让学生在一系列操作和观察活......
<正>《三角形的认识》是小学人教版第80、81页的内容,是在学生初步认识三角形、角的知识等基础上进行的,通过教学学生不仅可以从形......
<正>一、课前思考1援研究教材。"三角形的两边之和大于第三边"是苏教版小学数学四年级下册第三单元"三角形的认识"第一课时的教学......
<正>《三角形的认识》是人教版四年级下册的内容,是一节较为特殊的教学内容。之所以特殊,是因为教材中对三角形的知识要素有一个系......
<正>新课标指出:数学概念是基础知识和基本技能教学的基本内容;是判断、推理证明的依据;是正确、合理、迅速运算和有效解决问题的......
<正>在教学过程中,教师常会有这样的困惑:概念教学时,我们对数学概念清楚透彻的进行教学,学生对概念也能耳熟能详,但一到具体应用......
