《假如生活欺骗了你》相关论文
现代诗歌是语文阅读教学的重要内容之一。然而,初中现代诗歌的教学现状不容乐观。初中现代诗歌教学需要改进,对初中现代诗歌教学的......
比较分析模教李华平教授的经典课例《假如生活欺骗了你》,得出四个方面的结论:充满思维的语文课才是真正的语文课;语文教师必须用......
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摘要：用新的教学方法教诗歌《假如生活欺骗了你》，这一堂课，好在唤醒了学生沉睡已久的渴望，教师在设置朗读和写作的环节时，给了学生展示......
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我曾经听过一位老师的一堂课，教材是七年级下语文课本中普希金的一首诗《假如生活欺骗了你》，课文很短，只有10行。这位老师的教学能力......
李华平执教的《假如生活欺骗了你》,打破现代诗教学通常使用朗读方式引导学生理解体会诗歌内容和情感进行模糊解读的做法,为诗歌教......
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一、设计思路 《假如生活欺骗了你》既像独自，又像劝说，娓娓道出生活哲理。《一条未走的路》则采用象征手法传达人生哲理。学习这两......
《假如生活欺骗了你》选自部编版七年级语文下册第五单元第十九课,本课由两篇外国诗歌组成,其中一篇则是俄国著名诗人普希金的《假......
余映潮老师是语文教坛上的一代名师,他的“板块式教学”因其实际操作性上的显见优势,被不少一线教师大力推崇,评课专家亦对之多有......
王宛平编剧的电视剧《假如生活欺骗了你》将20世纪80年代中期中国社会转型过程中出现的问题真实呈现。剧中不仅成功塑造出黎阳这个......
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本诗的教学面对的是高一下学期的学生，他们已经有较好的语文素养，阅读面广，动手能力较强，能根据老师的要求查阅资料，并进行整合。大多数......
<正>《假如生活欺骗了你》是普希金的随手之作,但却因其充满哲思睿智的内容和字里行间积极向上的乐观精神鼓舞了一代人,时至今日,......
<正>外国诗歌的阅读教学,是当前中学语文教学的短板,加之教师对外国诗歌认识不足、了解不够、把握不准、鉴赏不深,直接影响了外国......
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教师的任务"不是带着知识走向学生,而是带着学生走向知识",我们要教学生学会学习,让学生"不待老师教,自能读书"。老师就应"授之以......
<正>教学说明《假如生活欺骗了你》,是人教版七年级(语文)第一单元第四课《诗两首》中的一首小诗。这是一首富含激情的哲理诗,在传......
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<正>《假如生活欺骗了你》写于普希金人生低谷时期,但诗人仍然保持着积极乐观的精神,并通过这首诗劝导人们:苦恼和不幸都只是暂时......
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亚历山大·谢尔盖耶奇·普希金(1799－1837),俄国伟大诗人,近代俄罗斯民族文学的奠基人。学生时代受到启蒙思想影响,并参加了十二月......
著名特级教师余映潮高效课堂教学的理念是:学生语文实践活动充分,课堂语文知识积累丰富。余映潮在教授《假如生活欺骗了你》这首诗......
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<正>师:我们现在开始上课,今天我们学习的是一首很古老的诗,诗的作者离我们很久远了。诗的题目是《假如生活欺骗了你》,请大家看屏......
<正>生活在新时代的中学生,生活条件优越,心理较脆弱,承错能力差。在人的成长道路上,不可能永远是一帆风顺,也许会遇到这样那样的......
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<正>普希金的诗篇很多,但最容易记,最能唤起人回忆与共鸣的是一首短诗《假如生活欺骗了你》。该诗选自《普希金诗集》,写于普希金......
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<正>普希金是俄罗斯著名的民族诗人,出身于贵族家庭的他一生致力于革命,反对专制统治制度,与黑暗势力进行着不屈不挠的斗争。读者......
<正>假如生活欺骗了你[俄]普希金假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里需要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临。心儿永......
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<正>最近笔者认真阅读了《余映潮讲语文》一书,特别是研读了余映潮的《假如生活欺骗了你》一课的教学实录,发现这节课的设计有以下......
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<正>假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里需要镇静,相信吧,快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来,现在却常是忧郁......
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<正>《假如生活欺骗了你》是俄国著名诗人普希金的一首抒情诗,通篇都是劝说,没有具体的意象,却无啰唆、说教之感,完全跳出了劝说类......
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<正>《假如生活欺骗了你》跨越民族和肤色,战胜时间和空间,得到不同国家、不同时代几乎所有读者的喜欢,其魅力到底在哪里呢?是作者......
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<正>该课获第三届"四方杯"全国优秀语文教师选拔大赛一等奖(师播放关于普希金作品、普希金城的相关图片,配乐为《莫斯科郊外的晚上......
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<正>课堂教学是一个无形而又有形的"场"。说它无形,是因为这个"场"看不见、摸不着;说它有形,是因为身在"场"中的每一个个体只要用......
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<正>观摩余映潮老师的课,总是给人一种行云流水的感觉。在余老师的课堂上,学生的学与教师的导完美配合,和谐共进,让人叹为观止。下......
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<正>综观当前诗歌教学现状,其效果并不十分理想。究其原因,主要是现代诗歌的教学观念及其思想都偏于保守。那么,如何增强诗歌教学......
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<正>序曲:学习诗歌无非就是读读背背最近教学的诗歌单元所选的六首中外现代抒情诗,在情感、意义、意境、象征、炼词造句等方面都堪......
<正>【案例背景】现代诗歌,在初中语文教学中被普遍地忽视着。究其原因,其一,中考及阶段考试基本都不考;其二,很多老师都觉得,那些......
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<正>"依据文本体式确定教学内容"是王荣生教授提出的研究和解决"语文教学内容的确定性"问题的基本依据。语文教学涉及到的文本体式......
一、听写全诗师:今天我们学习新课《假如生活欺骗了你》。现在,请同学们拿出笔记本,我们先来听写这首诗。(师每句念两遍;生听写。)......
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