自能读书相关论文
[摘 要]作文教学在接收和输入信息、传递和交流思想、培养学生的创造性思维和全面提高学生素质等方面具有重要且深远的作用。小学......
新修订的“课标”把“初步掌握学习语文的基本方法”“学会运用多种阅读方法”列入课程教学目标。《给家乡孩子的信》是一篇书信体......
【摘要】苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读”。阅读由课内阅读和课外阅读两部分构......
传统的英语教学认为,教师向学生传授了教材中的词汇、句子和语法就意味着完成了阅读教学任务,经常停留在“教教材”的狭隘认识中,......
中图分类号：Ｇ623．2文献标识码：Ａ文章编号：1673－1875（2007）02－042－01 语文学习中的“自我感悟”是指学生对客观对象（语文）有目的地自我参......
<正>当今许多语文老师都面临着这样的尴尬,自己用尽心思备课、上课、批改学生作业,但是学生的语文成绩总不见得有显著的提高,而且......
何谓“自主学习”？它是指教师在教学过程中，让学生明确目标，让学生发现知识，让学生参与过程，让学生掌握方法，让学生探疑解难，学生能解决的......
新课程要求教师的角色从“知识的传授者”转变为“学习的引领者”。为学生创设良好的教育情景，培养他们自主学习的兴趣，为他们的“自......
《景阳冈》(第十一册)这篇课文多年来一直被小学语文课本选用,以前曾作为“讲读课文”,现在改为“阅读课文”。作为阅读课文,教师......
所谓独立阅读，就是叶圣陶先生所说的：“自能读书，不待老师讲”。它是自学者获得知识和提高能力的重要途径。怎样进行独立阅读呢?笔者......
随着新课标的颁布,我们从中感受到浓浓的人文关怀,它更着眼于学生语文素养的整体提高,倡导以生为本的自主、合作、探究学习方式。......
叶圣陶先生是我国著名教育家，他实践教育，关心教育，研究教育，形成了丰富的教育思想。我断断续续地读了先生的一些文稿后，有了以下几点浅......
主体性教育是一种教育思想，它要求教师把教学活动组织成一个在教师激励和引导下学生自主学习的互动过程。由于课堂教学是人类社会特......
叶圣陶先生曾说过:“语文教学的成功,在于学生自能读书,自能成文。”笔者认为,要实现这个目标,关键是语文教师要转变教学观念,构建......
学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之。最终目的为:自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。老师之训练必作到此两点,......
让课堂气氛活跃起来最简单的方式就是充分发挥学生的主体作用，“讨论”则是一种比较好的方式，学生在教师指导下，以小组为单位，围绕教材......
新世纪以来，在新课程改革的大背景之下，语文教育在基本理念、课程目标、课程评价等诸多方面发生了较大变化。同时，对语文教育的理论研......
《语文课程标准》对语文教学提出了更新的要求，恰似一股清新的风“吹皱一池春水”，语文课堂呈现出新的气象。其实大多数语文老师不仅......
寒假里,窗外飘着雪花。终于有了空闲时间读书了。于是又从书架上把《叶圣陶语文教育论集》拿了下来。上世纪八十年代我曾经系统读......
现代社会对人才要求最重要的一个方面就是能够积极应对变化多端的社会环境，不断获得新的专业知识和技能。中等职业学校的学生要适应......
语文教学的最终目标是什么?这是教育从业者经常会提到的一个问题。叶圣陶先生对此有过具体的解释:“学生自能读书,不待老师讲,自能......
【摘要】在阅读教学中，许多教师往往自觉或不自觉地将学生当做知识的容器，在课堂上尽量把课文讲深讲透，唯恐有遗漏。尽管有时也注意调......
在小学语文教学中，如何实施素质教育，全面提高学生语文能力，已成为小学语文教学研究的热门课题。笔者以为，小学语文教学要实施素质教育......
课堂回放师:《项链》是名家名篇,可学的东西很多,但一堂课不可能面面俱到,我想择要突出两点:丰厚的意蕴;精巧的构思(板书)。师:贯......
没有比较就没有鉴别，比较法对于我们识别事物真假优劣，掌握事物本质及规律，有着极其重要的作用。所谓教学上的比较法，就是把两种或两种......
“空白”是一个文学审美概念，它指的是作品已书写描绘的部分向读者所提示或暗示的东西，也就是作品给读者留下的联想和再创造的空间。......
这里所说的作文评改，指学生在老师的指导下，对自己日常作文进行评改。它包括学生自己给自己的作文进行评改，也包括学生作文之间的互评......
习作对于老师和学生而言一直是语文教学中一块难啃的硬骨头，尽管老师绞尽脑汁地精心备课，设计教学环节，却很少能真正激发学生的写作兴......
我们知道教育的根本目的是为了谋求人的发展，向更高的智慧发展，向更强的能力发展，使每一个人更有才，也更成人。而人，和宇宙间一切生物体......
【摘要】 一直以来,作文批阅都是一个让语文教师比较头疼的环节,逐字逐句细批太耗费时间精力,不认真批阅又有愧疚,而且批了发回去......
众所周知，新时代语文以其特有的人文性、情趣性、生活性不断叩击着我们的心扉，新课程语文的实施，更激活了师生的双边活力，别说现代文教......
【中图分类号】G633.34【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）08-0105-01 在语文教学中，学生最犯愁的往往是写作文。怎样使......
《语文课程标准（实验稿）》提出，“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”。小学生探究性阅读，应该探究些什么呢？ 探讨“导读”......
“一言堂”、“填鸭式”的传统教育模式,在我国教育史上成禁锢,是遗憾。为吸取经验教训,我国最近几年提出的新教育理念呼吁革除之......
“阅读方法指导课”是有目的、有计划地教给学生阅读方法的一种课型。目的是让学生掌握系统的、科学的读书方法，养成习惯，形成能力，最......
教育的终极目标是培养个性突出、创造力强、人格健全的人才。在“知识爆炸”的现代信息社会，古代那种靠博闻强记、百科全书式的人才......
阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。在小学语文教学中，教师就要从小注重对学生阅读能力的培养，并通过各种途径让......
“教学法”不是一个新鲜的概念，“语文教学法”也是如此。目前来看，研究界基本上回答了语文“教什么”的问题，也一直在持续不断地探索......
