《内科护理学》相关论文
目的:基于体验式教学方法对中职《内科护理学》健康指导环节教学效果的探讨.方法:选取我院于2018年9月至2020年9月参加学习的82例......
摘 要: 《内科护理学》作为护理专业的临床课程之一,在医学教育中占有重要的地位。掌握好内科护理学的基本理论知识和护理技能,可......
《内科护理学》在临床护理中是一门实践性很强的学科，在本学科使用病案教学方法能够让学生理论联系实践，为下一步护生在临床护理实习......
目的:探讨护理床旁教学模式应用于教学的效果.方法:将104名护理本科学生作为研究对象,随机将护理本科1班50名设为观察组,护理本科2......
为了适应临床护理的发展，达到学生毕业即“成型”的目的，以《内科护理学》为基础，在教学安排及临床实践教学方法上进行了改革，并对教学......
众所周知，目前学生的生源质量有所下降，学生的学习主动性、积极性明显下降。如何激发学生的学习热情及兴趣，提高课堂教学效果，是很多老......
实习阶段是护生走上临床实践的第一步，是理论联系实际、护理技能进一步提高和形成护理专业态度的过程，更是确立人生信念、强化职业道......
随着信息技术的发展和普及，多媒体技术将传统教学模式无法表现的一些抽象、微观的事物及其发展过程等以多种媒体相结合的方式动态、......
是专科护理中最基础和最重要的学科之一,在教学过程中培养学生批判性思维能力,对改变目前临床上护理人员被动执行医嘱,充当医生助......
随着护理模式的转变,护理教学也面临着改革.我们尝试对内科护理临床见习的教学方式进行了改革,由原来的单一医生带教,转变为前期由......
目的：了解在《内科护理学》教学中运用循证实践教学对高职护生循证知识、态度、行为及评判性思维的应用效果。方法：随机选取泉州市某......
《内科护理学》是护理专业一门重要的临床课程，涉及范围广、内容丰富，对学生的专业知识学习和能力培养具有举足轻重的作用。我校将案......
《内科护理学》是护理专业的骨干课程，在护理专业课程中占据很重要的比例。课堂教学的优劣是决定整个护理教育教学活动最重要的环节......
提高教学效果是当前进行教学改革的重要目标之一.相关教育工作者要积极吸取经验,结合临床实际,创新教学方法,运用多种教学模式,针......
探讨"英特尔未来教育"与《内科护理学》教学整合的方法.选择1999级4年制中专护生200名,随机将1、3班作为试验组,2、4班为对照组.对......
神经系统疾病的护理是<内科护理学>中学习难度较大的章节之一.除了需要教师对整体授课内容深入浅出地讲解,如何在上课一开始迅速集......
为探索和改革适合成人教育特点的教学方法,满足在职护士的学习要求,提高教学质量,笔者对我校成人高等护理半脱产大专班的<内科护理......
《内科护理学》在中专教学中一直存在着理论抽象难懂、枯燥乏味，学生不能灵活应用已掌握的医学基础知识进行分析，学习兴趣逐步下降的......
《内科护理学》是护理专业重要的临床专业课程之一。在学习中必须注重理论和实践的结合。临床见习是将《内科护理学》的课堂理论教......
目的 研究和探讨行动导向教学对《内科护理学》的教学影响.方法 南京卫生学校09年级高职护理专业学生,随机分成实验组和对照组,实......
主编:尤黎明、吴瑛出版社:人民卫生出版社定价:99元装帧:平装ISBN:9787117242028内科护理学的主要学习内容为研究患者的心理以及社......
目的:探讨微视频在本科护理专业学生内科护理教学及临床实习中的应用效果。方法:以整群抽样法选取2014级护理本科班为观察组(210人......
为了适应护理教育改革和临床护理实践的需要,我校护理学院参加了在2002年的护理课程改革的教材编写,我校使用新的教材已有2年,取得......
文章通过介绍《内科护理学》与人文关怀,分析《内科护理学》教学中人文关怀理念培养的实践,对《内科护理学》教学中人文关怀理念培......
循证护理（EEIN）定义为：慎重、准确、明智地应用当前所获得最好的研究依据，并根据护理人员的个人技能和临床经验，考虑病人的价值、愿望和......
[目的]编制适合学生使用的《内科护理学》以问题为基础的教学法（PBL）教学案例评价问卷并考评其信度和效度.[方法]以教学评价理论中涉......
期刊
<正>本世纪50年代末60年代初由美国心理学家布鲁纳所提倡的"发现学习"是一种让学生独立工作自行发现问题并掌握科学原理的一种教学......
<正>《内科护理学》是临床护理学中的一门重要学科,其内容在临床护理学的理论和实践中具有普遍意义,随着多媒体网络技术的迅猛发展......
目的探索综合设计性实验在高职护生《内科护理学》实验教学中的运用模式,以提高高职护生的专业技术能力、自主学习能力、评判性思......
学生获得知识的多少取决于学习者根据自身经验去建构有关知识的意义的能力，而不取决于学习者记忆和背诵教师讲授内容的能力。本文以......
<正> 第3版《内科护理学》(《内护》)是根据1994年卫生部颁发的《全国中等卫生学校12个专业教学计划及教学大纲》编写而成的。新教......
<正> 近年来我院围绕创新型护理人才的培养模式开展了研究,修订了专科护理专业的教学计划,在课程设置、教学内容、教学方法上进行......
目的探究分析创客教育理念在《内科护理学》实践教学中的运用效果。方法选取我校选取2016级护理专业三年级学生90名,将其分成试验......
项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。其核心内容是：不再把教师掌握的现成知识与技能传授给学生，而是......
针对中专起点专科护生的特点组织<内科护理学>教学,在教学中对原有教学内容进行整合,避免相同内容的重复讲授.在教学方式上从以讲......
[目的]探讨团队竞争学习模式在内科护理学见习教学中的应用效果。[方法]将2009级护理本科班学生随机分为两组,实验组采用团队竞争......
近年来，随着患者维权意识的提高及人们对社会伦理道德问题认识的加强，学生直接在患者身体上的实践学习受到很大的限制。《内科护理学......
[目的]探讨学案导学教学模式在《内科护理学》教学中的应用效果。[方法]将我校两个平行班的115名护生分为试验组和对照组,试验组采......
案例教学是指在教师的指导下，利用案例引起教学活动，组织学生进行学习和讨论的一种教学方法。案例教学有助于提高学生分析问题和解决......
2003年1月～2006年12月，我们在2005级护理专业5、6、11、12班的《内科护理学》教学中应用了标准化患者（SP），取得满意效果。现报告如下。......
