习作素养相关论文
在小学作文教学中，教师巧妙利用现代信息技术声像兼备、素材丰富、图文并茂、情景再现等优势，可最大限度地调动学生的学习积极性，激发......
统编小学语文三年级上册第五单元是习作单元，语文要素关键词为“留心观察”“仔细观察”。教学这一单元，要聚焦“观察”要素，分步推进......
语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养。写作是学生生活与学习的需要，同时也是学生语文核心素养的体现。为了有效提升学生的习......
习作单元教学策略,尊重学生个体习作体验,将单元教学内容板块进行整合,采用先习作、再指导、后修改的方法,形成满意的作文。学生在......
“系统整合”视域下的随文仿写是在系统论的理论指导下，将教材中隐性的习作知识显性化，显性的知识系统化，探索出“联结细化、思维解构......
习作素养培养是小学语文核心素养培养的重要组成部分,学生们能否具备良好的习作素养将会直接影响到他们语文水平的高低,而小学生们......
管建刚老师说：“习作就是为了自我的表达和与人交流”。在习作的过程中教师就要能够利用多维的渠道渗透学生的习作训练，让学生在习作......
本文从教学现状出发,以课题研究为载体,创新习作教学探究,着力提升学生习作情感、习作技能、习作创新思维等在内的个体素质的修养.......
传统的习作教学存在着极大的弊端，随着课改的不断深入，我们越来越意识到课程资源开发的重要性。既要开发校内资源，又要注重利用校外资......
【摘 要】在小学语文教学中，阅读与写作都是非常重要的教学内容，虽然两者各有自己的特点和规律，但两者之间联系紧密，相互影响。阅读是......
【摘 要】 随着城市的范围扩大以及城市发展进程加快，学校出现了越来越多的新市民子女，新市民子女的教育问题也引起了广泛关注。......
当前,说到中年段的习作,＂无话可说＂＂不知从何说起＂往往是中年段学生最真实的习作感受,如何解决这一问题？2011版《语文课程标准》对语文......
摘 要：小学习作四大核心素养中的审美核心素养内含价值态度、情感品位与兴趣习惯。面对当前习作课难上、习作教学难开展、学生习作......
[摘要] 随着城市化进程的不断加快，大量农村人口及城市周边人口开始进入城市工作，并在城市定居和生活，成为城市中的新市民。而很多......
[摘要] 习作教学是小学语文教学中非常重要的一部分，小学学生刚刚开始接触语文知识，而习作教学既能够帮助他们掌握基础语文知识，又......
【摘 要】近年，随着中国经济发展的加速及人们生活方式与生活习惯的改变，大量居民选择离开自己的家乡到其它地区工作和生活，这些居民......
【摘 要】观察能力是学生语文素养的重要组成部分，是学生作文的基础和前提。没有观察，学生习作就成无源之水、无米之炊。要想写好文......
本文针对目前小学生习作中存在的“过分拔高”“文学化”等现象,从“控制难度、掌握力度、减缓坡度、导准角度”四个方面谈了小学......
习作教学中要以儿童为本位，彰显人文关怀，把儿童看作儿童，了解学生的思想，用一颗宽容的心去关爱孩子，用精湛的教学艺术去教育孩子，用科学......
统编版小学语文教材的习作编排体现了整体关联特点,教师应相应地确立整体关联的思维,努力做到纵向深化、横向关连、纵横融合,才能......
摘 要：大语文时代普遍存在一种倾向，重阅读，轻习作的现象。日常的语文习作教学同样重要，不能重读轻写。教材中设立的习作单元则引领了......
低年级语文教学中,写话教学不可忽视,关系着学生习作素养直至语文素养的形成和提升。依照《新课标》对低年级写话教学的要求,针对......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：＂写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。......
作文教学不仅仅是知识的讲授 ,开发智力潜能 ,更需要关注人的生存与发展 ,培养情感商数,提升综合竞争力.作文教学的主体是学生 ,也......
学生只有具备丰富的材料与言语训练，作文才能如鱼得水。不少内容丰富的文章给学生留下广阔的习作思维拓展空间，从文本视角出发，关注标......
