人格本位相关论文
中图分类号:G637 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)04-105-01 2010年全国所有高级中学都将实行新课程,高中校长是否......
【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11 -0085-01 快乐教育是激活学生内生动力、健全人格本位、“......
一、论人格本位的重要性 党的十八大报告从教育协调发展的角度提出“加快发展现代职业教育 ”，从“加快”和“现代”两个词的一......
【中图分类号】G613.7【文献标识码】A【文章编号】1001-4128(2011)03-0206-01 教育要适应时代的要求，要拥抱21世纪，就必须确......
职业教育的课程，如何使学生的潜能生成现实的职业能力，与社会政治、经济、文化的发展相适应，是一个需要深入研究和亟待解决的实践课题......
人格本位,有别于能力本位的教育理念.新形势下,酒店行业的发展需要新型的人才,作为职业教育的重要组成部分的高职酒店管理专业,面......
高职高专学生、家长甚至部分教育工作者只注重知识和技能的掌握,认为一技在手走遍天下,而对于积极向上的人生态度,健全的人格和学......
[摘 要]素质教育的核心是人的全面教育。21世纪对人的素质要求在变化，不仅是知识、技能水平的提高，更重要的是能应变、生存、发展。......
主体性教育明确指出:学生是教育的主体,自主性、主动性和创造性是其根本特性。笔者认为,在主体教育理念的指导下,应树立“主人、主......
五年制高职教育是在一个低起点基础上的高等教育,以培养适应生产建设、管理服务第一线需要的高等技术应用型人才为根本任务。为了......
新课标指出“……物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其人类文明的影响等纳入课程，而且还应......
素质教育是今后我国教育改革发展的一个战略主题。而“人格本位”的教育理念就是把“以人为本”的发展理念贯彻到高校素质教育当中......
高职学生已成为高校在校生的主体人群,高等职业教育是我国高等教育的重要课题.人格本位的理念是继学科本位、技能本位之后,在基于......
人格本位的理念是继学科本位、技能本位之后,在基于当今社会和经济发展的基础上应运而生的.本论文通过一系列人格特点调查,在大量......
职业幸福感决定着职业人的人生态度和生涯发展。为高职生的职业幸福感打好基础,培养享受工作的新职业人成为当今职业教育的应然目......
随着以人为本教学理念的确立,目前,教育人格本位理论正受到越来越多的关注.本文分析了高职教育管理实践中实施教育人格本位观的相......
教育部2003年颁布的《普通高中历史课程标准(实验)》体现了历史课程改革的价值追求，那就是树立历史教育的人格本位，变“知识形态的历......
本文对国内外典型的高等职业技术教育教学模式进行了分析，并分别对知识本位、能力本位和人格本位模式作了比较，结合社会经济发展和高......
高等教育也是一种职业教育.目前的高等教育存在着诸多问题,有着强烈的学科体系色彩的课程体系就是其中的重点问题之一.我们应该通......
文章结合时代背景以及高职院校人文素养缺失的现状,提倡人文教育;并且通过反思高职教育"知识本位"、"能力本位",提出"人格本位"的......
职业技术学校毕业生就业后发展后劲不足已成为社会问题，这是技能本位教育模式的弊端。本文认为职业教育应该关注学生的可持续发展，开......
素质教育在我国是80年代末90年代初提出的,当时是针对中小学"应试教育"而言的,是一个全新的基础教育概念.随着社会的发展,教育改革......
20世纪90年代以来各国教育都把教育的中心，特别是德育的中心转移到“人格本位”上来，相继提出和实施品性教育。作为世界上最发达的国......
随着社会制度的不断进步,考试已成为一种不可或缺的检控工具;通过考试对受试者所做出的评价,已成为社会对各种不同人群进行分类、......
[摘要]基于人格本位的大学生思想道德教育，从中西方人格理论中吸取合理元素，目标在于培养大学生人格，实现大学生思想道德教育。这有利......
高职教育以就业为导向,必须协调和处理好针对性与适应性的关系,要使受教育者实现从"终身职业"到"终身就业机会"的转变.其实施和推......
人格本位教育是目前世界各国高职教育发展的方向.通过阐述高职课程建设的人格本位及基于终身学习的思想,分析了高职院校人格本位课......
围绕教师职能、教学策略、教学效果三方面进行分析研究，阐述了在人格本位教育理念引领下的高校思想政治教育工作是“以心育德、以德......
由能力本位转向人格本位是未来职业教育教学的发展方向。随着广大职教工作者站在国际视野的高度审视职业教育程度的提高,我们越来......
高职教育是职业教育的最高阶段。目前高职校的体育教学改革的核心是实施职业实用性体育教学,具有鲜明的职业岗位服务性特点,能力本......
教育的发展和社会的发展是同步的,面对复杂社会转型期,高等教育理念如何更新;高等教育中为何塑造优秀人格、培养受教育者健全的人......
高校德育面临两大困境,一是德育在整个高等教育体系中处于弱势地位,二是德育的效果不佳.文章通过对这两大困境的归因性思考,提出高......
编辑人格的内涵非常复杂.坚持编辑人格本位对于提升编辑的人品、生产出优秀的精神食粮和促进社会精神文明建设都具有积极的意义.坚......
伴随着现代社会生产方式与价值观的变迁，我国高等职业教育经历着由“知识本位”向“能力本位”，又由“能力本位”到“人格本位”的深......
由于历史文化因子和现实逼迫,高职院校教育具有功利性趋向,导致高职学生学习目的的功利性。历史上思想家对“有用”“无用”知识的......
“能力本位”教学模式以胜任岗位要求为出发点，强调以能力为中心进行教学，其核心是如何使受教育者具备从事某一职业的实际能力，为我国......
本文通过对中国职业学校语文教育只重"术"不重"人"的现状进行批评性分析,提出关于二十一世纪职业学校语文教育的建设性构想:目中有......
摘要：随着社会的不断进步，开始出现了专业，而和专业关系最密切的就是技术，并且形成了一种模式。但是这种模式并不是在所有的领域都适用......
艺术中等职业教育中的语文课程,属于职业教育课程的范畴,应该顺应和体现职业教育课程发展的变化和潮流,人格本位的课程是世界职业......
随着全球化竞争和知识经济时代的到来,知识创新型企业的竞争环境和运营模式正在发生根本性的变化,企业价值创造的主导已经从传统的......
２１世纪的职业教育：从能力本位走向人格本位○蒋文革２０世纪，在职业教育领域出现了“能力本位”这一概念。能力本位的教育根植于英国，它是知......
本文通过对国内外典型的职业教育课程模式的比较和研究,分析了英国的能力本位、德国的"双元制"和中国的学科本位课程模式的课程观......
