伙伴协作相关论文
“新基础教育”在长期的变革实践中，创造性地提出了U-S伙伴协作从“共同体”到“共生体”的关系转向，构建了一个多层面、多主体，综合......
为衔接新学制高中增设的通识教育科作准备,本校于2006年8月参与香港中文大学教育学院大学与学校伙伴协作中心之“优化教学协作计划......
优化教学协作计划(以下简称计划),是香港特别行政区政府教育统筹局在2004年拨款2,600万港元,委托香港中文大学教育学院“大学与学......
编者按:大学与中小学的合作,在中国内地,正在由个体行为逐渐转向有组织的团队行为和地区行为,上海有的地区已经开始通过协议的形式......
在学校教育转型性变革时代,教育理论与教育实践“两张皮”(教育学者自言自语、一线教师我行我素)的局面不应再继续下去.......
“U-S”伙伴协作，即大学（University）与中小学（School）为提升教育教学质量、促进教师专业发展而构筑伙伴协作关系（partnership），共同开展教......
教育改革需要在教师愿意承担新的角色和责任的基础之上进行。大学与中小学伙伴协作模式有利于打破学校及教师固有的平衡状态，并在以......
［摘要］自20世纪90年代汉英双语教学在我国基础教育领域兴起以来，双语教学得到了蓬勃发展。文章阐释了伙伴协作的内涵及其发展，并在此基......
<正>一、从U-S合作走向U-R合作近年来,大学与学校伙伴协作的实践逐步升温,究其背后动因大致包括以下几个方面:一是基础教育课程改......
在建立大型班轮公司供应链或物流系统多级伙伴协作总响应时间网状结构模型的基础上，定义多伙伴协作主响应时间的概念，构建多伙伴协作......
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大中小学教师教育专业共同体是以教师教育为基本目标和主要任务,将教师教育抛锚于共同体的脉络当中所形成的专业协作伙伴组织联盟.......
美国跃进学校项目是一种大学、地方、学校伙伴协作支持下的薄弱学校改造模式。它以处境不利学生“跃进式”发展为核心目标，将伙伴协......
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
随着融合教育优先原则在我国特殊教育的确立和迅速发展,特殊教育学校的转型发展成为一个迫切需要解决的问题。特殊教育学校转型可......
我国当代基础教育新课程改革带动了教育领域内全方位、深层次的变革,使大学与中小学之间的伙伴协作关系有了长足的发展.大学与中小......
基础教育课程改革，教师专业发展要求大学与中小学以建立伙伴协作关系的方式实现。通过基于教师专业发展的校本培训实践尝试与省思，开......
由社会变革所引起的教育在研究范式、教师教育、学校教育、大学功能诸方面的变革,使得大学与中小学之间的伙伴协作近30年来有了长......
<正>海峡两岸暨香港澳门"学校改进与伙伴协作"第十届学术研讨会于2018年3月9日-11日在上海华东师范大学举行。此次会议由华东师范......
<正>在学校教育转型性变革时代,教育理论与教育实践"两张皮"(教育学者自言自语、一线教师我行我素)的局面不应再继续下去。教育学......
校本培训是教师专业发展的重要途径。文章在对广州市中小学教师开展问卷调查的基础上,分析了目前中小学校本培训的现状,并就改进中......
基础教育改革需要以教师素质的提升和教师教育的改进创新为基础和动力。大学与中小学的相互了解,彼此协作有利于改变师范教育脱离......
在美国特殊教育的发展进程中,残障儿童家庭面临着巨大的压力,同时也起着不可替代性的作用。家庭参与的权利不仅通过法律加以保证,......
<正>近年来,随着我国教师培养体系的不断完善,教师培养模式改革备受关注。基于教师专业发展的要求,建构教师职前职后一体化教育实......
教师专业发展是教师教育改革的一个重要方向,学前教育作为基础教育的有机组成部分,其幼儿教师的专业发展也颇受关注。大学与幼儿园......
在中国同世界大国的众多对双边关系中,中美关系无疑是最重要也是最困难的一对关系。中美关系之所以重要,因为它会直接影响到世界的......
大学推进区域基础教育均衡发展主要有三条路径:理论研究与咨询服务、人力资源开发及UD协作伙伴。其中UD协作伙伴路径强调大学自身......
期刊
均衡发展既是义务教育的本质属性，也是现代基础教育的本质要求。依据我国目前的社会经济发展状况、教育管理体制和教育投资体制的现......
本研究以X项目为个案,通过参与式观察和访谈等质性研究方法,从大学的视角,以团体冲突理论和博弈理论分析UGIS模式中的角色定位、关......
大学——中小学伙伴协作历来有之。自19世纪后期杜威建立实验学校，到20世纪早期兴起的教育行动研究，再到新近兴起的专业发展学校和实......
U-D-S伙伴协作是大学、地方与学校基于教师赋权、民主协商、互惠共生等理念建构而成的综合型教育改革模式。在西方,它通过跃进学校......
<正>让我简单介绍我们学校的背景,我校的名称是香港道教联合会石围角小学,地点是新界地区荃湾石围角村。建校的年份是一九八二年三......
U-D-S伙伴协作是西方发达国家近30年来着力推进的综合性教育改革范式。它倡导以＂教师赋权＂、＂民主协商＂、＂互惠共生＂等变革理念来重建大......
构建森林资源保护与社会经济协调发展机制，对促进我国天然林保护事业和天保地持续发展意义重大。提出了协调发展机制构建的原则，包括......
大学和中小学伙伴合作是促进教师专业发展、助力学校变革迈向卓越的重要路径之一。在伙伴协作中,我们需要关注协作过程本身对大学......
