教育实践课程相关论文
为落实“新师范”建设“深化师范生人才培养模式改革，强化职前教师教学实践能力培养”的要求，针对教育实践课程存在的“教学理论与教......
在近年来我国教师教育课程秉持“实践取向”的背景下,教育实践课程的价值得到进一步凸显。通过人才培养方案及相关文献分析、问卷......
强化教育实践、构建科学高效的实践教学体系是学前教育专业人才培养的必然要求。厘清师范类专业认证的基本理念和标准要求,梳理学......
以设计实践的探讨为契机，展开对设计教育实践环节进行研究;探讨课程与实践中的课题如何结合;如何搭建学生与客户的交流平台，以及教师......
1999年起，我国才开启了小学教育的本科层次的培养，而美国从60年代开始，师范学校就基本绝迹了，小学的师资就通过高等师范学院到现在的综......
教育的核心在于教学,而教学的关键在于教师,培养优秀教师是各国教师教育改革不断追求的目标。教师是具有很强实践性的职业,因此,教......
应用文献资料研究方法，对中美教师教育实践课程的模式进行了探索，研究得出：具有代表性的中外教师教育实践课程模式主要有“艺徒”模式......
在现行的教育实践课程中,对于课程目标定位和理解的准确化及科学化,有利于教育者对实践课程的把握,从而影响课程的组织、实施及评......
在教师教育中强化实践环节，改进教育实践课程设置，已成为众多研究者和实践者的呼声和共识。成为免费师范生教育改革的关键一环。基于......
随着教师专业化的发展,新课标的全面实施,以及教师资格认证考试改革的不断深入,高师院校教育类课程出现了明显的问题与不足,在这种......
教育实践课程是高学历小学教师专业化培养模式中的重要环节,具有形成个人化教师专业知识的功能.立足于教育专业素养的培养,教育实......
当前,世界各国的教师教育发生了新的转变——回归实践。在这种思潮的影响下,教师实践性知识的生成成为教师教育的重要环节,它是衡......
随着新一轮基础教育课程改革的推进,高等师范院校的课程改革面临许多新的问题与任务.本文论述了高师课程改革中的三个问题:师范性......
文章试图对大学生心理健康教育实践课程多元化评价体系进行探析，从评价体系建立的理论基础、评价原则与方法，以及评价指标的构建等方......
为了促进实习教师的社会化发展进程,研究者以对某省属师范院校音乐实习教师的教育实践课程研究为依据,以认知失衡理论为分析框架,......
当前,在外语教师教育专业实践中,高校教师、中小学教师和未来教师之间缺乏实质性的紧密联系,成为实践课程实效低下的瓶颈.在教师教......
目前教育实践课程存在没有有效的模式进行质量监控、管理不到位、指导不深入等问题，充分运用现代信息技术促进教学管理、改进学习方......
新建地方本科院校如何实现一种级别跨越伴随内涵提升的发展呢？一般而言，要构筑一个“厚基础、高素质、强实践”的知识平台，在课程体系......
幼儿教师教育专业化发展需要高校学前教育专业建立科学的人才培养体系,但高校学前教育专业实践教学却表现出与理论教学关系不明确......
创新创业成为新时代推动经济发展、促进就业的有效途径。在＂大众创业,万众创新＂的时代背景下,各地掀起创新创业的高潮,畜牧兽医行业......
高职学前教育专业主要是培养优秀、合格的学前教育人才,从而为我国学前教育事业的发展提供良好的保障。在实际中,为了全面加强高职......
教师教育的基本取向正在由强调专业知识的“理智取向”转向关注教师个人知识的“实践一反思取向”和关注教师成长文化背景的“生态......
本文从新课程背景下对物理教师的要求入手,提出在新课程背景下高师物理学科教育理论课程和实践课程体系的构建.构建了由专业理论课......
对教师知识的理解会直接影响到小学教育专业的课程设置。各师范院校的小学教育专业虽然都开设了通识教育课程、教师教育专业课程、......
随着近年来国际教师教育“回归实践”，基础教育进行转型性变革及我国教师培养制度锐意改革的热潮影响，人们对教师教育实践课程的关注......
高职院校学前教育专业主要负责是培养优秀的学前教育工作者,在高职学前教育专业课程设置中教育实践课程是重要的内容。教育实践课......
教师的教学能力直接影响着教学的实效性,师范教育阶段是教学能力生成的基础性阶段,期间构建与生成的教学能力决定着初入职阶段教学......
澳大利亚教师职前培养非常重视实践训练，其实践课程计划明确了课程结构、教学实习内容、指导教师角色以及实习教师评价等多方面要求......
培养"反思性实践者"是我国教师教育改革的需要和方向,但由于缺乏科学规范的教育实践课程设计,教育实践依然是教师培养的薄弱环节。......
随着我国综合国力的提升以及现代教育技术的发展,学前教育在教育体系中的重要地位得到了人们的广泛重视,我国政府也将学前教育改革......
基础教育的质量取决于教师教育的质量,优质师资的培养始自良好的职前教育。职前教育为师范生未来的教师专业发展在知识、情感、意......
学前教育专业教育实践课程是学前教师教育改革重要部分,通过分析教育实践课程现存的问题,提出建构学前教育专业全程教育实践课程体......
高校本科小学教育专业教育实践课程设置上应关注小学生认知上的具体性、小学教育专业的综合性、小学教育活动的实践性、小学教学实......
学前教育实践课程作为学生向教师角色转变的重要环节,越来越为高校所重视。美国是世界上高度重视教育实践课程的国家,通过比较中美......
教育部最新颁布的《教师教育课程标准(试行)》中明确提出了教师教育课程"实践取向"的基本理念和"具有研究教育实践的经历与体验"的......
摘要：近年来,在教师专业化背景下,各国的教师教育课程都在发生深刻的变革,其中最令人关注的是教育实践课程改革。我国的教育实践课......
<正>近年来,随着我国教师培养体系的不断完善,教师培养模式改革备受关注。基于教师专业发展的要求,建构教师职前职后一体化教育实......
数学教育实践课程是数学教育专业课程结构的重要组成部分,教育实践活动是塑造专业化教师的重要途径。师范专科学校的教育实践课程......
近年来,党和国家为提升教育总体质量颁布了一系列政策文件,针对改善教师待遇、提高教师质量、优化教师队伍,提升质量文化采取了多......
教育的质量源于教师教育的质量。职前教师教育中,教育实践课程作为沟通教育理论与实践的关键环节,是发展职前教师专业素养的重要组......
自1998年南京晓庄学院设立了我国第一个本科层次的小学教育专业起,本科层次的小学教育专业至今不过十几年。作为我国师范教育的一......
1999年起,我国才开启了小学教育的本科层次的培养,而美国从60年代开始,师范学校就基本绝迹了,小学的师资就通过高等师范学院到现在......
作为最古老的教师教育课程之一,教育实践课程以教育见习、模拟教学和教育实习等形式存在于当今教师教育的课程体系之中。在教育实......
教学能力是教师教学水平的彰显,是教师专业发展的核心内容。教学能力的培养贯穿于教师职前培养与在职研训的全过程。高师教育实践......
自1998年小学教育专业本科层次被纳入到高等师范教育体系当中,高等师范院校培养小学教育专业学生出现了只注重学科理论知识的学习,......
高师院校对教师能力发展的作用不大,主要是因为教育实践课程在设置和实施中有诸多问题。要想最大限度地发挥高师教育培养学生能力......
