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英语写作的质量能够体现出学习者对语言能力的综合运用水平,然而写作中的衔接部分却经常受到忽略。我国《义务教育英语课程标准（201......
研究表明，教师反馈能够影响学习者在写作输出中对语言形式的注意。本研究意在探讨不同类型的教师反馈在促使学习者对语言形式的注意......
摘要：本文将以一堂优秀写作课为例，探讨如何从教学目标出发，设计合理有效的以读促写课。 关键词：初中英语;以读促写;教学目标;阅......
摘 要：自从Swain（1985）提出输出理论之后，对可理解性输出的讨论一直没有间断过，到底输出与输入在二语习得中的地位孰轻孰重也一直未有定......
本文以高中生为实验对象、以高中英语写作教学中存在的问题为模本条件，结合克拉申（s·Krashen）的“i＋1”语言输入假设理论，提出了以......
针对目前大学英语写作课堂未能充分运用视频教学的情况,本文参考了国外语言学家输入假说和输出假说的研究成果,并在＂视频教学序列模......
英语写作一直是学生的薄弱环节,阅读和写作课的割裂使这一劣势更加凸显。从目前英语写作教学现状出发,探讨了读写整合教学模式的操......
读写整合教学在高中英语教学中愈来愈显其重要性。本文以Theme parks—fun and more than fun研究文本内容,以教研活动的三节同课......
词汇在是第二语言习得的重要组成部分。人们认为词汇学习总是从接受性词汇知识发展到生产性词汇知识。大量的实证研究发现,由于产......
通过梳理和借鉴国内外写作策略研究成果,结合对外汉语写作的特点和本质,从写作输入、输出和实践三个阶段,对来华留学生学习汉语写......
国内外研究表明：教师反馈能够影响学习者在写作输出中对语言形式的注意，但学术界对教师反馈的效果仍存在不少争论。该研究致力于探讨......
写作是一项语言输出技能,能够反映学生的语言应用能力。英语写作是大学英语教学中必不可少的教学任务,很多院校也根据其相应的社会......
