冥然兀坐相关论文
1992年9月走进中学语文教学之门,不知不觉快20年了。回首向来萧瑟处,也有风雨也有晴。虽有幸忝列安徽省特级教师之列,但更难忘的是......
想象力是心灵的一种能力，它为人类学习活动插上翅膀，正是有了想象，人类才能超越常规思维的束缚，用大胆、奇特的方式找出了解决问题的方......
归有光在《项脊轩志》里用了这样一段文字来表达他陶醉在百年老屋里的读书生活的情形：“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂......
小学三年级，一节数学课上，老师问学生一个问题：“请同学们结合生活实际举出对称的例子”。孩子们叽叽喳喳地回答着，有一个孩子说人是对......
归有光的《项脊轩志》是明代散文中不可多得的珍品。作者叙写当年书斋，回顾自己青年时代刻苦攻读的生活和志趣，抒写“多可喜，亦多可悲......
高中阶段记叙文和散文的区别，主要体现在选材上。记叙文的人、事、物，多来自于现实生活中的自然存在，与自己有直接的联系;而散文的人......
运用相关素材说理论证，是考场作文最常见的写作方式。在实际写作过程中，一例贯之与段落凸显是最易操作且效果最好的素材运用基本方法......
<正>《项脊轩志》被选入高中语文第三册,每当教学中沉醉于其清新淡雅之时,却有些遗憾。此文中有“借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万......
<正>苏教版高中语文教材必修五"此情可待成追忆"板块之"如泣如诉"选择了归有光的怀旧小品文《项脊轩志》。文章语言清新,无论是对......
<正>[教学目标]1.掌握文中"归、置"等实词及"以、然、于、而、之"等虚词的用法。2.学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面,借平......
<正>《项脊轩志》以"百年老屋"的屡经兴废为主线,穿插于日常琐事,"借一阁寄三世之遗迹"(梅曾亮语)。虽常"于不要紧之题,说不要紧之......
<正>【教学目标】1.培养学生自读浅易文言文的能力。2.感知含蓄语句背后的情感。3.引导学生体会人生阅历对文字的影响,了解一代大......
<正>《项脊轩志》是一篇情文并茂的千古美文,要鉴赏它,必须从诵读开始,"旧书不厌百回读,熟读深思子自知"。只有读透、读深,通其义,......
