蔡澄清相关论文
由蔡澄清先生口述、徐赟老师整理的《蔡澄清口述·点拨教学法的前世今生》(后文简称“《蔡澄清口述》”),全方位展现了蔡澄清先生......
因为工作需要 ,经常有机会参加听课和评课。在理智而严谨的态度下 ,上课教师被分割成若干项目 ,一一填入统一而规范的表格 ,并汇成......
“语文点拨教学实验研究”课题评审推广会，于８月１６－１８日在安徽芜湖市召开。市教科所课题组长薛政民以《把语文点拨教学推向２１世纪》为题对三......
语文教学风格是教学主体在长期的语文教学实践中所呈现的成熟、稳定的特点的综合。语文教学风格的形成要经历模仿、独立、创造、......
长期以来，语文究竟为何物成为学术界讨论的话题，语文时而成为道德说教的工具，时而又成了纯技术性的工具。众所周知，工具本身不是目的，而......
一、实验的由来当前 ,中学语文教学中普遍存在着“串讲”、“串问”式的灌输现象 ,它严重妨碍了学生主体作用的发挥和能力素质的发......
蔡澄清同志是一个中师毕业生，没有上过大学，他深深懂得自己学历浅，底子薄，经验少，如果不刻苦学习，狠抓进修，就难以胜任中学语文教学工作，为......
今天,我们已经跨入了新世纪的门坎,新的世纪对人才提出了更高的要求,而人才的培养又有赖于教师的素质。成为高素质的语文教师,成......
中学语文教师工作量最大的莫过于批改作文。这是一种常常让人头痛的工作。然而其中也有乐趣，也有欣慰，处理得当，还会其乐无穷。这是一......
..j_※i 基j i?i 卷 首 语拥有自己的太阳梦 杨士奎(1.1)心灵低语 许建国(2.1)理解的深度 张家璇(3.1)感激到永远 建 国(4.1)拥抱......
和教师相比,教研员在教育园地里扮演的是一种什么角色?从合格的教师到称职的教研员,需要经历哪些实践和探索?这正是本文所要回答......
蔡澄清先生的“点拨教学法”尤其重视迁移训练，以达到举一反三的效果，逐步引导学生自动完成从“学会”到“会学”这一质的飞跃。在......
由中国教育学会中学语文教学专业委员会主办，天津市教育局教研室、天津市社会办学研究中心协办的中国教育学会中学语文教学专业委员......
著名特级教师蔡澄清先生倡导的语文点拨教学法是在现代教育科学思想理论的指导下，贯彻启发式教学原则，灵活综合运用多种具体教学方法......
运用点拨教育理论指导高考语文复习安徽辛卫华高三语文复习，内容多，范围广，任务重，时间紧，如何才能有效地搞好考前语文复习呢？在这方面，点......
“实践的结晶智慧的升华”，这是著名的语文教育家刘国正先生为全国著名特级教师蔡澄清先生等著的《语文教学点拨艺术丛谈》一书的题......
名誉理事长 :刘国正理事长 :张鸿苓副理事长 :张定远陶本一陈金明陈钟梁魏书生张翼健苏立康常务理事 :（以下按姓氏笔画为序）王学文史......
“点其关键，拨其阻塞”，多快好省地提高教学效率，这是蔡澄清老师点拨教学的精髓和目的所在。蔡老师认定的“关键”与“阻塞”，是因人因......
蔡澄清 芜湖一中教导处副主任，高中语文教师。七九年被评为省劳模。他刻苦自学，对古代汉语、现代汉语、古典文学和现代文学都有较深......
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笔者在长期的写作历程中,充分认识到了撰写论文的重要性,也尝试到了撰写论文带来的乐趣.下面,结合笔者的写作实际,谈谈笔者撰写论......
口耳授受的传统教学,形成了一种定势心理倾向:教师总认为,对学生是多讲多得,少讲少得,不讲不得。“满堂灌”、“一讲到底”的繁琐......
美国是文化、科学很发达的国家,十分重视文化、科学的普及,也崇尚人们的自学和文化素养的提高。因此,他们很重视图书馆事业的
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随着新课标的学习和实践,“教师即课程”已成为人们的共识。什么样的教师才是语文教学真正需要的?我们不得不迫切呼唤:语文教师,请......
新时期中学语文教改在语文教育教学的“荒芜”中艰难而又自信的起步,在社会的不理解和责难中,几乎全靠实验者的勇气和智慧,取得了......
思想政治课堂如何美妙的像磁铁一样把学生牢牢地吸引住。教育家蔡澄清先生说:“一个高明的教师,只要三言两语就能激起学生强烈的求......
针对学生在语文学习过程中存在的心理障碍、思维障碍、知识障碍而恰当引入与教学内容有关的资料进行点拨教学是必要的。这对激发学......
作文教学是语文教学的难点。好多小学生不会写作文 ,一提写作文他们就头痛 ,要么胡编乱造 ,要么无话可说。针对这一现象 ,我在教作......
一、论坛背景中国现代语文教育已走过一百余年。一百年来,中国语文教育界风云际会,浪花飞溅;大师云起,旌旗飘扬;语文学科的教法改......
虚龄17岁步入教坛,弹指已经38年。从稚气未脱的小伙子到被岁月染白了双鬓的壮年,从乡村学校的民办教师到省级示范中学骨干教师、特......
所谓“导拨”是从教师“教”的角度出发的,“教贵引导,点拨深入”。《课程标准》提出:学生是学习的主体,教师是学生学习的主导。虽......
我国教育事业发展到今天,教学领域内教法林立,学派众多;优秀教师群星争辉,这一方面促进了教师之间的学习与交流,有益于教学;另一方......
在二十一世纪的今天,网络、多媒体等现代教育技术已经成为语文课堂教学不可缺失的一部分,利用多媒体等现代教育技术能更好地激发学......
1992年9月走进中学语文教学之门,不知不觉快20年了。回首向来萧瑟处,也有风雨也有晴。虽有幸忝列安徽省特级教师之列,但更难忘的是......
不知不觉,从事中学语文教学快20个年头了。20年来,我由一个懵懵懂懂的青年学子逐渐成为一个“老”教师了。期间,也取得了一点小小......
当前,随着新课程改革和理念的进一步深化,许多新的理念也逐步为广大教师所熟知。如在学习中应该倡导教师的主导作用与学生主体作用......
一、尴尬的现象严肃的主题这是一种令人尴尬的现象。备课笔记本上密密麻麻地写着,学校检查后的红印赫然地盖着,教学业务档案里工工......
近期到山东及河北等地多所实施“新课改”比较成功的兄弟学校听课学习，不想竞发现他们在语文课堂的教学模式上有着惊人的相似——都......
当前的语文阅读教学一方面打着“对话教学”的幌子，脱离文本，一味追求课堂的纷繁热闹；另一方面，无视学生的认知水平，漠视文本，开掘所谓的......
