再造想象相关论文
“音乐是舞蹈的灵魂”，它与舞蹈密不可分。但随着社会的发展，舞蹈编创的形式越来越多，手段方法越来越丰富，舞蹈也有了新的变化和发展。......
教学实践表明:讲课中的提问艺术,是一个教师教学艺术的重要组成部分,提问效果的好坏,往往成为一堂课成败的关键;教师讲课中不时出......
想象是人脑在过去感知的基础上，对表象进行加工、改造、创新的心理过程。丰富的想象是创新的翅膀，无论是再造想象还是创造想象，都能培......
摘 要：音乐游戏是小学低年级唱游教学中最受欢迎的一种形式。它是以游戏的方式对学生进行音乐基本素质的培养。学生在游戏中快乐地......
在语文教学中加强想象能力的培养，具有不可估量的意义。笔者根据多年的教学实践，在教学课文的过程中，根据不同课文的特点和学生的实际......
古诗词的教与学之于语文学科，可谓房阙之柱、楼塔之基。对于古代诗词鉴赏能力的考查，可以有效检验学生的文学素养与审美水平，因此，古诗......
结构游戏是一种创造性游戏,是幼儿根据自己的生活经验,以想象为中心,主动地、创造性地反映周围现实生活的游戏。其特点是幼儿的游......
一、早恋产生的原因1.中学生生理和心理普遍早熟,而道德观念尚不成熟,并且自控能力很差,因此一旦受外界因素影响,就很容易发生早恋......
培养学生的创新意识和创造力是素质教育的核心内容，也是语文二期课改的主攻方向。《语文课程标准》在课程目标和教学建议中都对此给......
长沙市南区曙光学校徐经华老师,给二年级学生上了一堂较好的“发散思维训练”课。其教学过程是: 一、提出要求。教师向学生交代本......
三、理句式 如果说“找动词”能帮助读者快速扫清理解文字上的障碍，那么“理句式”则能帮助读者解决句式难通的问题。 在......
<正> 长方形、正方形是最基本的几何图形。它是小学生学习几何初步知识的开端。通过复习,帮助学生掌握好基础知识,对学习后续教材,......
摘 要：教师若能合理运用再造想象，为学生搭建认知的平台，会达到事半功倍的课堂教学效果。教师若能激发学生的创造想象，培养学生的认知......
笔者曾在水果湖中学听过一堂公开课，内容是赏读郑愁予的《错误》。教师将赏析的重点放在了三个方面：1、领悟三个意象：莲花、东风、柳......
想象,是创造的重要源泉,在我们大力倡导素质教育、创新教育的今天,有意识、有系统的培养和开发中学生的想象力,已成为一件刻不容缓......
【摘 要】作文教学一直是语文教师最棘手、最伤脑的课题，学生更视作文为“负担”、“痛苦”、“折磨”、“大不幸”。笔者在平时的......
在课堂教学中,我认为可从以下几方面注重学生阅读能力的培养。 一.用巧妙的问题引导学生走进文本,培养学生分析综合的阅读能力......
摘要:社会的发展要求人们具备开放性思维与创新精神,因此,各国课程改革中都强调创造性思维的培养。在我国中学物理课程标准中明确......
对于古诗词教学，以往总结了不少方法，如诵读法、解词释句法、串讲法等等，有的还确实行之有效，但我总觉得离新课标的要求还有不小差距。......
在语文教学中,作文是一种创造性的脑力活动,它要求学生具有主动探索精神,即具有创新意识,创新思维。那么,如何才能培养学生的创新......
想象是一种心理现象，大致可分为两类：一类是创造性的想象，这是不依赖于现成的图样或文字的描述而独立创造出新形象的一种心理活动；另一......
摘要：教师应培养学生想象作文的能力。为此，教师必须要根据青少年想象的规律，做到三点：一是重视想象材料的储备，二是切实进行想象训练，三......
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段,它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些......
现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。《语文课程标准》总目标第4条指出：“在发展......
[现场回放] 教室里正在上《天上的街市》。开课后，教师介绍了作者郭沫若的生平、作品以及在中国文学史上的地位，接下来让学生......
联想和想象是一种重要的心理活动。也是一种具有特殊形式的思维活动。想象有助于学生正确地了解作品提供的情景、人物形象与心理特......
一、利用插图，启发想象 小学生的思维以直观形象思维为主导，他们认识事物主要是从感知形象开始的。插图是帮助学生发展形象思......
孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆”让学生把学习和思考结合起来,勤于思考,善于思考,这是二十一世纪未来社会向学校提出的新要......
绘画是有别于文字的直观的艺术。把绘画艺术与语文教学相结合，让学生在直观形象、生动逼真的绘画中，走进课文，实现对课文的感受、理解......
1.巧用图像创设愉悦情境,激发学习兴趣前苏联彼得罗夫斯基曾说:"察看地图是一所培养再造想象的特殊学校。"这充分说明图像在教学中......
摘 要:在语文阅读教学中,朗读是最有效的一种阅读训练形式,但仍有很多教师对朗读的作用还认识不深,暗恋着分析讲解,朗读指导不到位......
爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要。”想象力贯穿学生語文学习的全过程和各个方面，是学生创新能力的重要体现。没有想象力就没......
【摘要】语文教学尤其注重听说训练和说写结合，从中发现学生的多元智能，从而循序渐进地培养学生作文的能力和想象力。教师在教学中要......
想象力在中小学生作文中的地位是十分重要的。没有想象，就没有感性情景的再现，也就不会有丰富的感情活动，写出的文章就会缺乏血肉和真......
一讲到作文教学，很多老师就禁不住摇头，一个字“难”。作文相对于基础知识来讲，是难抓一点，但也不是我们想象的那么难，本人在十年的教学......
想象力是心灵的一种能力，它为人类学习活动插上翅膀，正是有了想象，人类才能超越常规思维的束缚，用大胆、奇特的方式找出了解决问题的方......
摘 要：在歌唱的训练中，我们必须认识到记忆的规律，并通过正确的识记、保持、再现、再认，来对歌唱进行训练。 关键词：歌唱；记忆；规律；训......
在小学语文教学中，创新能力的培养决不能脱离语言文字、离开语文学科特定的教学目标和教学规律，而要在扎扎实实的语言实践过程中，即在......
爱因斯坦说过：“想象比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力是概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”《......
学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。语文教学应在提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度......
