网络研修相关论文
整合技术的学科教学知识（TPACK）是教师开展信息化学科教学的知识基础,是教师专业发展的重要组成部分。新一轮数学课程改革强调数学文......
作为传统教师科研方式的补充与完善，网络研修为教师专业发展的目标和形式赋予了更多内涵和意义。当前，部分中小学教师网络研修存在教......
教师信息化教学能力提升是促进教师专业发展以适应教育数字化转型的重要途径。目前，在线研修中教师信息化教学能力的伴随式评价及发......
网络研修和校本研修整合培训模式是教师培训的发展方向。长期以来,网络研修和校本研修整合研修模式存在整合度低、缺少有效的考评......
“互联网+”背景下,教师专业发展途径呈现多样化,为指向数学史与数学教育（History and Pedagogy of Mathematics,简称HPM）的教师培训......
在“互联网+教育”背景下，乡村教师工作坊网络研修的新模式成为教师专业成长和可持续发展的重要途径。但当前乡村教师工作坊网络研......
围绕一个教学疑难问题,研究小组依托即时通讯软件开展网络研修活动,通过理论计算和实验探究完成了对问题的解析。在研修过程中充分......
为加强对小学科学教师的培训,实现优质教学资源的高效应用,浙江省教研部门依托研修平台,坚持"共建·共享·共进"理念,不断探索适......
网络学习空间打破了教师研修的局限性,网络研修也作为一种新型学习方式引入到了特殊教育教师教育培训中,对特殊教育教师教育培训起......
文章阐述了在“停课不停学”期间,针对区级后备骨干教师培训,重庆市北碚区教师进修学院创新生成了 DAST网络研修模式:以深度学习型......
工程活动是人类在历史进程中认识世界、改造世界的“高级”活动,工程思维是工程活动的“灵魂”.工程思维的特征主要包括系统性、运......
新冠肺炎疫情期间,为了及时地支持学校心理教师,做好疫情期间中小学心理健康教育工作,福建省厦门市海沧区采用“同伴互助式”“主......
班主任作为一个班级的组织者、指导者和学生健康成长的引领者,他们的工作能力、态度及价值观,直接影响到学校德育工作的效果.寻求......
摘 要 目前，随着教育事业的发展，在教学领域中为了全面推进教学方式的改革。在当前的语文教学中，为了能够更全面化的将语文知识传授给......
课题名称：网络研修成为教师终身学习的有效途径的研究负责人：张振标刘之叶立项号：AH2015041（2015年10月14日） 摘要：信息技术的发展使......
摘要：在网络风起云涌，云技术不断成熟的今天，网络研修为教师专业发展提供了快捷、有效的发展平台。网络研修为教师提供了多途径专业发......
文章以网络研修中教师制定的培训计划为数据源,对不同类型教师研修需求的差异进行了分析.文章以TPACK模型为基础,制定了教师研修需......
网络研修和校本研修整合培训模式是教师培训的发展方向.长期以来,网络研修和校本研修整合研修模式存在整合度低、缺少有效的考评方......
随着教育信息化的发展,基于教师工作坊的网络研修成为教师专业发展的主要方式,但研修中仍存在互动不足、满意度低等现象。社会存在......
网络研修是信息化时代教师专业发展的重要途径，它不是对传统教研的取代，而是在传统研修方式的基础上进行的变革与创新。网络研修具有......
近年来，随着新课程改革的深入和教师专业发展的要求，信息时代背景下出现了教师继续教育的新模式——网络研修。网络环境支持下的教师......
要提高教师专业水平和教学能力，就应完善培养培训体系。在信息技术飞速发展的时代，教师需要更多的学习和培训机会来提升自己，网络研修......
随着社会的不断进步和信息技术的飞速发展，教师继续教育的需求也不断增长。在教师专业发展新要求的形势下，传统的教师研修已不能满足......
摘 要：教育体制改革的不断加深对广大教育者提出了更高要求，需要其不断更新专业内涵，均衡发展教育，而网络研修就是实现这一目的的有效......
教师作为教育发展和改革落实的中坚力量,其专业成长和素质的提升可作为学校可持续发展的内在动力.基于网络方向的研修活动现已经成......
如何利用现代网络技术,促进教师学习方式的转变,建立基于信息技术环境下的区域教师研修新模式,是当前教师教育研究的一个热点问题.......
网络研修是一种以网络为基础开展教研工作的新方式,它借助网络,不受时空和人员限制,为广大一线教师提供了内容丰富、理念新颖、技......
随着现代信息技术的迅猛发展，网络为学校教育教学工作提供了丰富的信息资源，为教师的成长提供了更为广阔的发展空间。“网络”作为“......
网络研修与校本研修整合培训作为现代教师教育最新培训模式,在提高教师专业化发展中具有不可替代的作用.通过麻江县实施“国培计划......
推进网络研修和校本研修，是当代教育发展的必然要求与趋势。网络研修具有覆盖面广、效益高、共享优质资源、交互性强、形式多样的特......
摘 要：基于网络研修平台促进教师的教学研究，是新兴教研形式。作为信息化技术的实际教学应用，利于优质课程资源的共享，利于促进课程设......
为贯彻落实国家关于义务教育均衡发展的决策部署,着力提升薄弱学校和边远地区学校的教学水平,北京市西城区通过设计开发西城教育研......
2016年1月,教育部印发了《乡村教师网络研修与校本研修整合培训指南》,为各地推进教师网络研修与校本研修整合培训明确了目标任务......
中小学教育目前已经涉及网络教育,现在社会已经进入了多媒体的时代,随着教育制度的不断改革和多媒体设备的引进,我国的中小学教育......
为探究中小学体育教师工作坊网络研修行为影响因素间关系,发现不被教师接受并有效使用的原因。通过问卷搜集湖南省14个地州市城乡1......
该文在分析乡村教师队伍建设中存在的结构性缺员、教师素质能力亟待提升等突出问题的基础上,结合长期的实践研究,从智力资源服务生......
信息技术的发展，推动着教育信息化的进程，由此，教师的专业素养提升发展面临着重大变革。教育部颁布的《网络研修与校本研修整合培训实......
中小学教师网络研修"形式化"倾向是在追求教师自主专业成长与发展的过程中因参训主体价值取向的偏离而陷入的研修误区。它所呈现的......
基于网络虚拟学习社区的教师反思和交流成为当前教师专业发展的重要途径。从教师专业发展的概念和研究出发,基于超循环理论,将教师......
【摘 要】21世纪是一个信息化的时代，互联网下中学政治教师如何提高教研能力？面对这一难题，本文从两大方面论述：一、教师应该多些参加......
期刊
"互联网+教师教育"行动背景下,网络研修已经成为乡村教师能力素质提升的重要渠道,乡村教师参与常态化网络研修的条件基本具备,但其......
[摘 要] 校本教研作为日常促进教师业务水平提高、教师专业发展的重要学习与培训形式，发挥着不可忽视的作用。要保障校本教研的正常......
〔摘要〕新冠肺炎疫情期间，为了及时地支持学校心理教师，做好疫情期间中小学心理健康教育工作，福建省厦门市海沧区采用“同伴互助式”......
