教育技术研究相关论文
本刊讯 （记者邓园生）走进南昌市向荣小学，浓浓的诗意扑面而来，处处可见学生读诗、写诗的身影。向荣小学通过日常渗透、课题提升、活动......
时值2002年岁暮,寒风依然料峭,一枝报春花迎风绽开——一本让入耳目一新的刊物《国外汉语教学动态》诞生。翻开卷首,开宗明义,申明......
多媒体是指直接介入教学活动过程中,并能用来传递和再现教育信息的现代化设备,以及记录、储存信息的载体。如幻灯机和幻灯片,投影......
摘 要：随着社会的不断发展以及人民生活水平的不断提高，大众逐渐开始关注农村小学的教学水平。加之新课程改革的出现，教育部门开始重......
[摘 要] 近一个世纪以来，现象学意向性的理解视角，从描述逐渐转向解释、后结构和后意向;从追求现象本质逐渐转向关注意义的主体间性......
5月20日，龙芯教育技术与教学应用研讨会在常熟举行。此次会议由江苏省高校教育技术研究会、常熟市虞山镇政府、江苏龙芯梦兰科技股......
高校师生都是信息技术和科技产品的使用者,如何把信息技术融入到课程教学中,如何实现教与学方式的变革,如何重构传统学习环境以促......
什么导致了教育与技术貌合神离的联姻问:对"教育技术"的理解,可谓是众说纷纭,存在较大的争议.请您首先谈谈您对这个概念的理解.......
逻各斯、逻辑和语言三者具有相同的词根,在意义上一脉相承,存在“三位一体”关系。在教育技术研究中引入“逻各斯——逻辑——语言......
随着网络技术的飞速发展与运用,教育技术研究方法也发生了较大的改变,利用网络进行调查研究越来越显示出其明显的优势.它跨越了时......
在推进教育信息化深入发展过程中，教育技术学与教育社会学的交叉研究是一个有意义的拓展方向。基于教育活动论的视角，我们可以演绎信......
伴随教育技术的普及应用，提高教育技术应用绩效的研究，已成为教育技术研究面临的问题之一，本文分析影响农村中学教育技术应用绩效的阻......
[摘 要] 近年来我国的教育技术取得了可喜成绩，但教育技术研究的学术品质却在一定程度上落后时代的发展和研究的需要。教育技术研......
设计研究是一种将研究与开发结合起来的方法论,它在理论研究与教育实践之间架起桥梁,在国际教育研究领域具有广阔的应用前景。本文......
未来课堂是一个面向未来创新人才培养需求和新课程改革需要,对传统课堂进行重构的社会背景下提出的一个关注课堂主体发展的和谐新......
编者按： 在教育信息化的发展热潮中，校长的信息化领导力直接影响到学校教育信息化的发展与深层次应用。近年来，这一问题已经逐渐引......
中国教育技术协会教育技术研究“十二五”规划重点课题《智能终端在教育教学及管理中的实践应用研究》正式开题后，本课题实验校之一......
随着中小学教育信息化发展，教育技术研究工作蓬勃展开。我认为，在“十一五”期间，中小学在开展教育技术研究工作中，需要注意把握好五个......
本文对目前教育技术研究中存在的问题进行了梳理和讨论,内容涉及媒体技术研究、教学设计研究和热点问题研究等方面,并在此基础上提......
促进教育信息化,提高各级学校在教育信息化中的投入,培养教师及学生运用信息化手段进行教育与学习的能力一直是我国教育改革发展的......
随着科学教育在我国中小学教学中重要性的逐渐呈现，教学游戏也逐步成为教育技术研究领域的热点话题，而基于沉浸式学习理论的角色扮演......
有关技术与学习关系的争论贯穿教育技术发展的始终。首先,文章在回溯“学媒之争”的主要观点与证据来源的基础上,通过辨析“学媒无......
胡隆（2004：78—80）指出“创新是外语教育技术研究的永恒主题”，孟庆和（2004：1）也提出“我们要认真研究和探索建立中国特色的外语教育技术......
云教电〔2007〕7号 （2007年6月14日） 各州、市教育局： “十五”期间，全省教育技术研究在信息技术环境和资源建设、信息技......
基于生态课堂的微课开发与应用的研究不仅可以提高学生的自主学习力，更会提高学生的主动学习的意识，本文是江苏省教科院现代教育技术......
20世纪后期兴起和发展起来的建构主义思潮,对具有＂质的风格＂的扎根理论方法产生了较大影响。建构主义扎根理论,将建构主义者所提出的......
在系统分析教育技术常用的两种研究范式的基础上,结合哲学史的梳理,从方法论、研究方式和具体研究方法三个层面对现象学进行了分析......
<正>信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具.网络环境下的......
【正】教育技术研究和实践的发展,已逐步从教学媒体和传播手段上升到教育、教学活动的设计、组织和评价的方法论层次上来,并极大地......
推进教育信息化进程中，教育技术学与教育社会学的交叉研究是有价值的拓展方向。从教育行为论的微观视角，我们可以分析信息化条件下师......
ADDIE模型是具有一套系统发展教学方法的课程、教学设计模型。它的原型是1975年美国佛罗里达州立大学的教育技术研究中心开发设计......
在信息技术飞速发展的今天,如何让儿童享用技术,如何让技术促进儿童的发展,是许多教育技术研究者、教育工作者共同关心的问题.在这......
作为日本教育技术学研究的重要机构,日本教育工学协会成立于1984年,在2014年迎来了创立30周年的纪念。第三十届日本教育工学协会大......
当前教育信息化如火如荼,学习科学备受瞩目,但教育技术研究者在教育信息化大舞台中的声音却越来越小,在自己的主场领域中已处在了......
程建钢,男,生于1960年,清华大学教育研究院学术委员会副主任,研究员。1996年进入电化教育领域工作,从事电教工作24年,主要聚焦高等......
<正>2月5日,2018年NOC迎新春茶话会在中国信息技术教育杂志社举行。围绕未来教育与教育技术,原国家教育委员会副主任、国家语言文......
<正>程建钢,男,生于1960年,清华大学研究员,从事电化教育领域工作21年。程建钢研究团队创建于1996年,团队核心成员有:程建钢、韩锡......
<正>一、问题的提出随着教育信息化的快速发展,在"互联网+"的大背景之下,电子书包成为新时期教学变革的代名词之一,成为教育技术研......
2017年6,月中国教育技术协会、北京师范大学联合主办＂信息时代的教育技术学科创新与发展——暨何克抗教授学术思想研讨会＂。何教授崇......
基于设计的研究是在迭代设计过程中研究教育实践的一种研究,目前在国外教育研究领域里得到了广泛的应用。本文简明介绍了基于设计......
教育技术研究领域一直存在理论研究与应用研究两种倾向之间的争论，该文通过分析提出两种研究倾向的争论源于教育技术研究中的理论思......
目前"教育技术研究"存有三种"研究事实":一是"教育技术理论"和"教育技术实践"存有尖锐的矛盾,"教育技术理论"和"教育技术实践"各自......
摘 要：经研究，我国教育技术的发展受到诸多因素的限制，呈现出重实践的现象，长此以往，不利于教育技术研究的发展。本文将对教育技术研究......
