圆锥体积相关论文
摘 要 在小学数学之中，圆锥和圆柱体积属于几何知识之中的重点内容，也是儿童学习的一个难点内容。在对这部分知识加以讲解之时，数学教......
圆锥体积公式的推导是小学数学阶段发展学生空间观念与直观想象的重要素材,也是小学数学学习的主要痛点之一.在传统教学中,通过倒......
本文通过导学案对学生进行思维引导，学生通过预习-探究-实验-讨论-小结，使学生积极主动地学习新知，体现学生的课堂主体地位同时使学生......
课程标准指出:数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.“圆锥的体积”一课重在对体积公式推导过程的探究.学......
事理生疏 小学数学课本中的应用题,大多反映了日常生产和生活方面的事情,但也有些是学生从未看到或听到或经历过的,由于学生不明白......
在教学了“圆锥体积的计算”之后，我特地安排了一次数学测验，测验中设计了这样的题目： 题1：如果一个圆柱体和一个圆锥体等底等高，它......
老师：同学们，你们知道大科学家爱迪生吗？老师绐你们讲个真实的故事。有一次呀，爱迪生让他的助手测量一个灯泡的体积．由于灯泡的形状很不......
在我们班上,几乎每一个人都有几句名言。而这些所谓的名言,其内容大都是一些曾经失败的教训。比如,在一次求圆锥体积的作业中,有5......
片段回放师：今天我们采研究圆锥体积的计算（板书课题）。能否利用我们已有的经验求出圆锥的体积？生1：底面积×高。生2：将圆锥形容器里......
数学学习是一个非常复杂的过程，受到诸多因素的干扰。在这个过程中．学生出现错误属于正常现象，并且，这些错误资源往往是开展探究式学习......
“圆柱的体积”是九年义务教育六年制第十二册第36页的内容，圆柱体积的计算在实际生活和生产中广泛应用，又是求圆锥体积的基础。掌握......
一、课堂教学应体现“活动性” 例如,教学“圆锥体积”时,我先让学生按照教材的图样,用硬纸做一个圆锥和一个与它等底等高的圆......
关于《圆锥的体积》的教学，大部分教师仍沿用传统的做法：课堂上拿出准备好的圆柱和圆锥形容器，让学生通过比较，得出它们是等底等高。然......
小学生有关形的概念一般是在感知实物的基础上形成的。在感知实物的过程中,如果让学生看一看、摸一摸、量一量或摆一摆,使其视觉、......
圆柱圆锥体积和表面积计算是六年级下册的一个教学重点和难点。学习这一内容要求学生思维清晰，并有一定的空间想象能力、分析能力和......
在学习了圆锥的体积后,有的学生在解如“一个圆柱和一个圆锥的体积相等,高也相等,圆锥的底面积是9平方厘米,圆柱的底面积是多少”......
审“情”度“事”斩“乱麻”──教师教育机智例谈王钊弘一演员扮演县令，上场勿勿，忘带须髯口，观从大晔。演员即兴编词：“嘿，好不容易花......
摘 要：文章从解析法的角度提出了圆锥体积的求解方法。圆柱和圆锥可以分别切割为无数个相似的三棱柱和三棱 锥，文章将“同底等高”的......
一、教学内容：《人教版》教材第25～26页，例2、及练习四的第3～4题 二、教学目标 1、使学生探索并初步掌握圆锥体积的计算方法和推......
在平时的解题活动中,注重反思总结,善于从特殊的个案中觉察规律,提出猜想,通过检验、证明等一系列科学方法,往往可得意外收获,提炼......
圆锥的体积是小学几何初步知识的最后一个内容,也是教学的难点内容。学生在运用圆锥体积计算公式时经常忘记乘以1/2,其主要原因就......
在学生学会圆柱体积的计算以后,接着转入圆锥体积的教学。教学这部分内容,首先要使学生认识圆锥体的形状,侧面展开后是一个扇形,圆......
小学数学教学的一项重要任务,是培养学生初步的逻辑思维能力。任何能力都存在于活动之中,逻辑思维能力也只有在学生的逻辑思维活动......
为了在阅读中生疑,在操作中化疑,教师要让学生在阅读课本中提出疑问、在动手操作中验证猜想、在课外阅读中拓展思维,让学生对公式......
在讲圆锥体积时，我先用纸做了三个圆锥体和一圆柱体。其中，一个圆锥体和圆柱等底等高，圆柱等底不等高，一个和圆柱等高不等底，然后把圆锥......
动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，教师应把转变学生的学习方式作为课堂改革的主要任务。在数学教学过程中，教......
一、问题的提出教学圆锥的体积,一直以来是沿用现行教材的安排,在一个空圆锥里装满水或沙子,然后倒入一个与它等底等高的空圆柱内,......
优化练习设计增强教学效果席亚仑教师备课，要重视习题的设计，从内容到形式，都应仔细推敲，使每一道习题都能发挥较好的作用．为提高练习的......
一类三次函数的最值问题及其在立体几何中的应用朱萍三次函数ｙ＝ａｘ２十ｂｘ２＋ｃｘ＋ｄ（ａ≠０）的最值问题用初等的方法研究较为困难。在此就一类特殊的三次函数......
《圆锥体体积》这一章节,教材是通过向等底等高的圆锥、圆柱里倒沙土的实验,使学生直观地看到圆锥的体积等于和它等底等高圆柱体积......
数学教师的数学用语要十分重视其准确性和科学性,因为它直接影响学生对知识的理解和应用。有些教师的数学用语不严密、不准确、不......
