圆锥体积相关论文
摘 要 在小学数学之中，圆锥和圆柱体积属于几何知识之中的重点内容，也是儿童学习的一个难点内容。在对这部分知识加以讲解之时，数学教......
本文通过导学案对学生进行思维引导，学生通过预习-探究-实验-讨论-小结，使学生积极主动地学习新知，体现学生的课堂主体地位同时使学生......
课程标准指出:数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.“圆锥的体积”一课重在对体积公式推导过程的探究.学......
最近，笔者听了一节“圆锥的体积”的公开课，发现教师引导学生理解等底等高的圆柱和圆锥之间的关系时竟然毫不费力，在学生简单测量后就......
近期,我听了几节"圆锥的体积"。用实验法推导圆锥体积计算公式,多数都是由老师演示给学生看。尽管老师对"等底等高"反复强调,对"乘......
片段回放师：今天我们采研究圆锥体积的计算（板书课题）。能否利用我们已有的经验求出圆锥的体积？生1：底面积×高。生2：将圆锥形容器里......
一、课堂教学应体现“活动性” 例如,教学“圆锥体积”时,我先让学生按照教材的图样,用硬纸做一个圆锥和一个与它等底等高的圆......
关于《圆锥的体积》的教学，大部分教师仍沿用传统的做法：课堂上拿出准备好的圆柱和圆锥形容器，让学生通过比较，得出它们是等底等高。然......
“讨论吧”中的这个问题让我想起了几年前遇到的同类问题。在六年级学习“圆柱和圆锥”时，《基础训练》上的“拓展空间”中有这样一......
圆柱圆锥体积和表面积计算是六年级下册的一个教学重点和难点。学习这一内容要求学生思维清晰，并有一定的空间想象能力、分析能力和......
摘 要：文章从解析法的角度提出了圆锥体积的求解方法。圆柱和圆锥可以分别切割为无数个相似的三棱柱和三棱 锥，文章将“同底等高”的......
一、教学内容：《人教版》教材第25～26页，例2、及练习四的第3～4题 二、教学目标 1、使学生探索并初步掌握圆锥体积的计算方法和推......
为了在阅读中生疑,在操作中化疑,教师要让学生在阅读课本中提出疑问、在动手操作中验证猜想、在课外阅读中拓展思维,让学生对公式......
在讲圆锥体积时，我先用纸做了三个圆锥体和一圆柱体。其中，一个圆锥体和圆柱等底等高，圆柱等底不等高，一个和圆柱等高不等底，然后把圆锥......
《圆锥体体积》这一章节,教材是通过向等底等高的圆锥、圆柱里倒沙土的实验,使学生直观地看到圆锥的体积等于和它等底等高圆柱体积......
摘要：等底等高的圆锥体积是圆柱体积的三分之一，圆锥体积也是小学数学教学中的重要部分。传统的数学教学模式主要是教师告诉学生体积......
<正>教师是学生学习和知识建构的组织者。教学是师生之间、学生之间对话、沟通、合作、共建的交往活动。然而,广大教师如何按照新......
课堂教学要以学生发展为本,要培养学生的创新精神和实践能力.对于圆锥体积,传统的教学是在提出怎样计算圆锥体积的问题后,马上进行......
