大陆漂移假说相关论文
地球上任何一个特殊的地貌单元都可能引起人们尤其是一些科学家们的无限遐想和猜度。有的遐想和猜度看似毫无科学道理和科学依据，但......
一、教学目标 知识目标 １．培养学生运用地图说明澳大利亚的地理位置及人口的分布特点，并记住澳大利亚的首都和主要城市。 ２．培......
【正】二十一世纪是社会发展日新月异、人才竞争日益激烈的时代,在这样的时代中,谁能坚持创新,勇于创新,谁就能立于未来知识经济的......
1910 年， 德国地球物理学家、气象学家阿尔弗莱德·魏格纳偶然发现大西洋两岸的南美大陆和非洲大陆的海岸线非常相似， 一个惊人的想......
一、有意栽花花不开湘教版七年级上册第二章第四节《海陆变迁》是一节很抽象的课，教学内容分为四部分：“地表形态变化”、“大陆漂移......
【教学构思】本节教学内容为湘教版七年级地理第二章《地球的面貌》第四节内容,由地表形态变化、大陆漂移假说、板块构造学说、火......
【正】新课程要倡导变革学习方式,把"以学生发展为本"作为新课程的基本理念,提出"改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现......
<正>教材分析本节教材,主要讲述"沧海桑田"的变化及形成这种变化的原因。学习本节知识,要求能运用实例说明海陆的变迁,树立海陆不......
<正>一、课标解读本节内容选自人教版义务教育课程标准地理教科书七年级上册第二章"陆地和海洋"第二节,主要达成以下两条课程标准......
今年十一月一日是伟大的德国地质学家阿尔弗雷德·洛萨尔·魏格纳(Alfred lothar Wegener,1880-1930年)诞辰一百周年。世界地质学......
大陆漂移学说最初由奥特利乌斯(Abraham Ortelius)在1596年提出,后来德国科学家阿尔弗雷德·魏格纳在1912年加以阐述,中文中“......
【正】 科学史上一些假说的产生,由于当时主、客观条件的原因,常常具有不同的特征。 二十世纪初德国年青的气象学家艾尔弗雷德......
<正>一、改变了美洲的区域划分法 第一、二版《世界地理》教材中,北美洲有两个不同的概念:上册“七大洲”中讲的北美洲,是以巴拿马......
“大陆漂移”的证据及驱动力探讨刘恭祥，王丽华２０世纪以前，人们一画认为七大洲、四大洋是固定不变的，因此，德国科学家魏格纳于１９１２年正式提出......
<正>语文教材中的科普类文章,有利于激发学生的学习兴趣,开拓学生思维。教师要教好这类文章,须构建合理的教学思维,通过课堂教学引......
古生物与大陆漂移学说的相辅与相悖王大锐本世纪初，魏格纳根据大陆轮廓、地层和古生物学方面的资料，提出了大陆漂移假说。这一学说认......
<正>魏格纳在大陆漂移假说中曾试着解释大陆漂移的动力机制:地球自转会造成两种分力——向西漂移的潮汐力和指向赤道的离极力,由于......
<正> 在一切方法的背后,如果没有一种生气勃勃的精神,它们到头来不过是笨拙的工具。——爱因斯坦 一、从关于形式和本质的争论谈起......
第一课时1．新课导入。借助地图和地球仪，我们认识了海陆分布的特点，认识了七大洲、四大洋的位置和轮廓（见第一节“大洲和大洋”）。仔细......
