大陆漂移说相关论文
《读书》一九九四年第七期“文事近录”栏摘录了台湾《远见》杂志上许靖华对达尔文进化论提出的质疑，因我刚读完许靖华的《大灭绝》......
探究式学习指的是学生构建知识、形成科学观念、领悟科学研究方法的各种学习活动。探究是一种积极的学习过程——“学生去做的事,......
其其从爸爸的书架上找到一本书：《大陆漂移说》。其其觉得很奇怪：“大陆”就是脚下的大地，大地也会像船一样漂来漂去吗？翻开书一瞧，可不......
选择题是政治试题中的重要题型，掌握恰当的方法和技巧可以提高解题的速度和准确率。 一、快速抓住关键词，提取有效信息。这是提高......
1930年11月2日，科学史上的一位巨人——德国伟大的天文学家、气象学家和地球物理学家魏格纳（Alfred Lothar Wegener，1880年-1930年）殉......
一、关于地球磁场的探素和猜想 假如地球磁场发生反转，也就是地球的北极变南极，南极变北极，人类居住的地球将会发生怎样的变化......
今天，假如有谁说某人发现太平洋，肯定难以置信。太平洋就清楚的标明在地图上，难道还要谁去发现不成?这一命题本身就没有意义嘛。然而，......
一定意义上来讲,创新就是创造,它是各行各业都应该积极实践的。在平面设计领域也是一样,开拓进取的精神与良好的文化底蕴是当代优......
我们知道，生命教育是非常重要的。然而，由于种种原因，一些教师过多关注学生的考试成绩，有意无意地忽视了对学生的生命教育。那么，教师该......
我们赖以生存的这个星球的奥秘,人类从未停止过猜想和求索。20世纪初,一位气象学家的一次“直觉的闪光”和他进而提出的一个地球科......
讨论这个问题要对大陆漂移说和板块构造说持怀疑态度。 1．板块既然紧密地连在一起，一个板块运动，它的周边都应碰撞，其它板块也应起......
本文通过讨论地幔对流的可能性以及大洋中脊的运动方式，证明了大陆漂移说对大陆漂移的源动力的解释仍存在漏洞，并提出大陆漂移源动力......
<正>人教版高中地理必修1第四章"地表形态的塑造"与旧版教材相比,无论是知识层面还是逻辑结构层面,都有较大变动。学生常出现主线......
海洋和陆地是怎样起源的呢?很久以前,我国就流传着盘古开天辟地的神话。那么,海洋和陆地究竟是不是盘古开出来的呢? 当然不是。“......
【正】 本世纪60—70年代对于当代地球科学来说无疑是不寻常的年代,这是板块构造学说创立和发展的时期。这一学说的创立被认为是地......
板块学说从魏格纳大陆漂移说开始,经历“刚性板块”等基本概念的数十年大发展。二十多年来,它又以“岩石圈可分层性”和“板块旋转......
通过考察大陆漂移说的历史渊源，梳理了魏格纳大陆漂移说创立的真实过程，揭示了大陆漂移说创立的认识论意义以及魏格纳科学理论创新的......
中国是世界文明发达最早的国家之一,中国已有了将近四千年的有文字可考的历史。上古和中古时代我国常常出现光辉的地质思想的萌芽......
从十一年来地理幻灯教学的实践中使我深深体会到使用幻灯教学,对激发青少年奋发学习,多获知识,开阔视野,发展智力,增强能力,快出人......
策略一 课堂教学活动中再现地理知识的发现过程教材中的许多地理知识往往只给出一个简单的结论。教学需要教的不仅仅是地理结论本......
<正> 曾被拒绝的'大陆漂移说'1910年,德国地球物理学家、气象学家阿尔弗莱德·魏格纳对海洋阻隔的两岸具有相似海岸线......
2010年是魏格纳诞辰130周年．也是他在30岁时大胆提出“大陆漂移说”假设100周年．亦是他在50岁时为小心求证“大陆漂移说”而英勇献身......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正>课程标准分析(1)举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。该标准重点在进行科学观念教育,使学生认识到现在的海陆仍在......
<正>本节是人教版地理教材七年级上册第二章"陆地和海洋"第二节的重要内容。本节相应的课程标准要求为"举例说明地球表面海洋和陆......
<正> 德国科学家魏格纳(Alfred Lother Wegener 1880—1930年)在二十世纪初,大胆提出了“大陆漂移说”,曾轰动当时的科学界,并引起......
20 0 0年是德国伟大的科学探险家和“大陆漂移理论”创立者魏格纳诞辰 12 0周年 (1880— 1930 )。魏氏的“活动论”是地学前所未有......
《海洋世界》编辑部:值第30届国际地质大会期间,读贵刊1996年第8期。第一篇刘光鼎院士著文“海洋地质学的新贡献”中,提到1915年前......
本文从近代地质学理论发展的角度,考察了魏格纳创立大陆漂移说的一些独特方法及其对地球科学、乃至自然科学一般方法论的意义。......
<正>地理课程标准规定"内容标准由标准、活动建议等部分组成","活动建议"是为开展教学活动提供的参考性建议,可根据条件选择,也可......
<正>魏格纳是一位勇于实践、热衷探险的科学家,他的一生为"大陆漂移"学说的形成与研究以及人类对海陆起源的探索做出了伟大贡献。......
<正>也许是魏格纳的假说过于迷人,也许是敌人的攻击过于激烈,大陆漂移说竟然声名鹊起,魏格纳也成为地学界声名赫赫的风云人物。......
【正】 地质学是一门研究地球自然历史的科学。它着重研究地质事物在时空中发生、发展和演化的过程。作为地质学一个分支的大地构......
2011年的11月初,有幸在西子湖畔杭师大继续教育学院观摩了省内外名师的精彩课堂艺术,尤其是“青春之语文”教学理念的首创者王君老......
<正> 什么力量推动了地壳的构造运动?这是大地构造学的基本理论问题之一。它不仅对于我们识认地壳发展史和地球运动史具有重要的理......
近十年来,地球科学一系列重要成果,经过综合、概括初步建立成为一个内容丰富具有广阔发展前途的理论体系——板块构造学说。这一......
新课程改革特别强调学生学习方式要从接受式学习向探究式学习转变。高中地理新课程基本理念之一是重视对地理问题的探究,倡导自主......
<正>一、问题的提出课堂教学既是课程改革的起点,也是课程改革的落脚点。近年来,不少专家学者和一线教师对于如何提高课堂教学有效......
早在公元前3世纪,我们的祖先就证明地有南北磁极。在当时看来,南北磁极就是地球南北极。到了宋代,人们已认识到存在磁偏角,即南北......
