审美建构相关论文
文章以全球化与本土化的辩证关系及现代化发展维度为基础，从音乐剧中国本土化的发展内涵、民族经验以及存在的问题三个方面，对音乐剧......
音乐作为一种以声音为表现手段的艺术形式，在形成过程中，是主体心理结构、生活阅历、知识结构等的外化。与西方音乐美感的体现不同，中......
唐代诗人李贺的作品中，广泛而成功地应用了比喻的修辞手法。李贺在运用比喻修辞的过程中，善于通过挖掘与前代不同的本体视角、赋予本......
人类学与美学的碰撞引发了美学思想与观念的革命，人类学者为美学提供活泼的人类学方法与观念。审美人类学超越纯粹审美之外，为美学世......
作为一部衔接脱贫攻坚时代话语的电视剧，《山海情》在对历史文化关照和审视的基础上，构建起立体而丰富的审美意趣：用生动的原型叙事和......
短视频依托其形态优势、内容优势、受众优势和传播优势积极投身新时代中国美学精神的建构和传播之中，日益成为中国人民记录美好生活......
政治认同作为高中思想政治学科核心素养的首要素养要素,关乎学生成长方向和理想信念确立。文章以美学视角审视思想政治学科内容,以......
水墨实验是水墨画的实验性活动,实验水墨是水墨画的实验性形态,实验水墨是在水墨对纸性、墨性、笔性等的实验性活动中形成的,因此,......
毕业作品《亲爱的小孩》尝试使用观察型的创作手法,聚焦自闭症这一社会边缘群体,呈现他们真实的家庭生活和社会交际,以期引发社会......
中国各区域、各民族种类繁多的传统舞蹈作为历史经验与文化记忆的传承载体,通过身体表现的动态形式,在"非遗化"的过程中以现代的......
在电影中,运用意象来揭示主题思想是创作者的重要手段之一。电影《绿皮书》中多元丰富的意象对增添电影的表现力和张力具有重要作......
中国是诗的国度,亦是围棋的故乡。自汉以降,能诗善棋的文人骚客留下了众多有关围棋的诗词。在众多诗家中,苏东坡虽然仅有14首诗歌......
苏绣作为一种中国传统民间工艺,在上千年的历史进程中不断地拓展着表现形式和审美内涵。在当代艺术语境下,如何让传统刺绣针法作为......
摘要：本文分析了小学语文教学中审美建构的特征以及建构的途径，以期对学生的基础发展有益。 关键词：小学语文；阅读教学；审美建构 ......
语文教学作为教育的基础教学,在教育上有着不可撼动的地位,同时语文对于学生来讲也是学业中的重中之重,语文阅读不仅让学生学习到......
文学是用语言文字构建出的美,小学语文新课标中提出要用优秀的文化熏陶和感染学生的情感,培养学生的审美情趣,在语文学科中,阅读的......
红色美术在中国现当代美术史中占有特殊的地位,它是中国共产党革命历史中“红色经典”的重要元素,也是中国特色社会主义文化的重要......
蒋兴超老师在长三角语文教育论坛“语言运用与思维提升”主题研讨会上执教的《台阶》,以散文入,从小说出,以求诗意融合。他将人物......
摘 要：伴随着我国教育事业的健康发展，新课改建设不断被推进，现代化的信息技术被教育事业所重视，并不断地被应用到教育各环节中。那么，......
摘 要：长久以来，在小学语文阅读的教学中，一直缺乏对审美的建构，在当今小学语文阅读教学中进行审美建构，是语文学科人文性的体现，同时也......
摘要：阅读是小学语文教学的重要组成部分，学生只有进行有效的语文阅读学习，才能促进其语文知识的增长、文化内涵的沉淀，提高其综合文学......
◆摘 要：小学阶段的学生刚开始接触系统的学习，同时也是学生学习生涯中的初级阶段。小学语文可以切实提高学生的表达能力、阅读能力......
摘要：在语文教学中，阅读教学是主要的部分，而增强学生对优秀文化的感知，培养学生的审美情趣是非常重要的。目前我们的语文阅读教学中并......
摘 要：小学语文阅读在教学中的重要目的，就是为了小让学生能够通过阅读，来熟识文章，建立自身的审美情趣，从而深刻地理解文章的内涵，使小......
一直以来,“审美”一词在小学语文阅读教学中一直是一块短板,多数阅读教学方式中只重视识字、理解和写作记忆的训练,而忽视了对小......
赵树理是著名的现代小说家,也是山药蛋派的创始人,在六十多年的生命旅途中创作了不少佳作.读赵树理的作品,我们可以领悟字里行间规......
小学语文教学重在对美的教育,在人的童年中,只有经过审美教育,人的理性以及感性才能得到和谐均衡的发展.通过对小学语文阅读教学的......
回溯中国当代战争文学,以现实人物、历史本相和生活形态为内核的战争文学叙事,在特定时期谱写了中国当代战争文学辉煌灿烂的篇章,......
论文共分绪论、知识之美(第一章)、知识之源(第二章)、知识之刃(第三章)及结束语五个部分。 绪论：明确提出周作人研究存在的三个......
本文在比较农村散文、文化散文的基础上对乡土散文的含义作出了界定，认为乡土散文是：以自然的或文化的眼光为审美视角，以地域文化和乡......
1961年,布斯在《小说修辞学》中首次提出了“不可靠叙述者”和“隐含作者”的概念,并且提出不可靠叙述者的判定要依靠于读者与隐含......
摘 要：在小学语文教学过程中，阅读是其中最为重要的教学板块，同时也是教师的教学难点，值得每一位教师重视。在阅读板块内容的教学过程......
一直以来,“审美”一词在小学语文阅读教学中一直是一块短板,多数阅读教学方式中只重视识字、理解和写作记忆的训练,而忽视了对小......
一篇文学作品的阅读需要阅读者自身具有较高的审美情趣,为了提高学生的阅读教学水平,在日常阅读过程中多读多写多记无疑至关重要.......
语文是小学教育的必修学科,同样也是小学生基本文学素养形成的重要渠道.现代社会中的审美领域逐渐扩大,在小学阶段的语文教学活动......
审美建构源于皮亚杰的认知建构说，是指人在审美、创造美的过程中能够能动地反映事物的审美特性及其相互联系的知、情、意系统，包括审......
摘 要： 小学语文阅读教学不仅是小学语文教学的重要组成元素，还是培养学生基础语文技能的重要方式。通过阅读可以构建丰富的语言实践......
摘 要：现代小学极为注重对小学生综合能力的培养，要求在进行阅读教学过程中，要通过审美建构的方式，帮助学生养成一定水平的语文审美意......
审美教育是小学语文教材中贯串的教学理念,为响应教育改革要求,小学语文教师应充分挖掘发现在阅读课文材料中的美感因素,从而更好......
黑格尔说:“艺术作品既然是由心灵产生出来的,它就需要一种主体的创造活动。”艺术创造虽然离不开外在的客观对象,但艺术家在观照......
高等院校大学语文课程的教学肩负着增强学生语文运用能力和提高学生文学素养的双重任务。构建富有审美性的大学语文需要建立纵向的......
“书读百遍,其义自见”,阅读是现在语文教育教学中的一大中心板块,阅读水平的提升,在一定程度上,决定着语文的教学质量.在阅读教学......
