对联教学相关论文
曾一度不被高考中考注重的对联,自从在2004年高考卷里出现之后,在以后几年的中考或是高考中,对联这种古老的语文样式,备受出卷老师......
初中语文教学过程中渗透对联内容，能够在一定程度上培养学生优秀传统文化，懂得如何合理化运用词句，以此提升初中学生语文综合素养，强化......
对联,中国的传统文化之一,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句.对联对仗工整,平仄协调,是一字一音......
摘要：对联是我国的传统艺术形式，是中华文化的重要组成部分。对联既充满趣味，又有其自身的特点，对联教学可以培养学生的兴趣和能力，提高......
对联历史悠久，源远流长，是我国传统文化中的瑰宝，是文学艺术中的奇葩。它具有生动活泼、雅俗共赏、言简意赅、内涵丰富的特点。千百年......
对联是中国传统文化百花园中的一朵奇葩,内容包罗万象,语文教学中让学生欣赏对联,可以增长学生的人文知识,从而陶冶情操,加深他们......
对联是我们民族文化中最具特色的一种文学样式，也是近十年来高考的必考内容。然而高中生对它的继承发扬情况并不乐观，为了应付考试学......
在《三国演义》阅读中,有一个环节我安排的是“对联研究与导读”。当学生了解了《三国演义》中回目联、回尾联、插入联的特点后,我......
在教学《袁世凯的独裁统治》前自我感觉准备得很充分，可是在实际教学中，学生却显得无精打采，和预期效果相去甚远。课后我一遍遍思考，一......
对联是我国特有的一种传统文学样式，过年过节、红白喜事广泛应用，可以说是我国最普及、最为老百姓喜闻乐见的一种文学体裁。身为中学......
对联教学要积极引领学生进入对联学习的"趣"境。要教出对联的趣味,激发学生对联学习的兴趣,可以通过趣学对联知识,欣赏对联,诵读对......
【摘要】对联，是华夏文学百花园中独有的一朵奇葩,无论是从继承优秀文化传统的角度，还是从提高学生语文素养的角度来说，都有必要学习......
普通高中语文课程标准实验教科书中设立了一个“梳理探究”单元,侧重于对以前所学的语言、文学、文化等方面的知识进行梳理和整合,......
对联是是一种雅俗共赏的、集艺术性与实用性于一身的综合艺术。明朝顾宪成的“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事......
如果说中华民族的文学是个百花园，那么对联就可以算是一个独放异彩的奇葩。对联不但是诗词写作的基础，更是诗词的精华所在，因此在高中......
人物：丁慈矿，上海交通大学子弟小学语文老师。28岁的丁慈矿，模样清秀，气质儒雅，面带谦和的微笑，静静地听记者讲话。但当说到中国传统文化......
对联习俗是我国优秀传统文化的重要组成部分,早在2005年就被国务院列为第一批国家非物质文化遗产名录。但是,通过对小学生的调查我......
一、循序渐进、由易到难一些教师在进行对联教学时，随意地给出一句长长的上联，让学生对出下联，这其实违背了教学规律和学生的认知特点......
对联是汉语文的最精粹的语言形式,对仗工整,音调协调,格律严谨,被称为“诗中之诗”,是我国独有的一种文学样式。对联教学在古代又......
<正>对联,亦称属对、对对子,是一种古老的文学艺术。短短的两个句子,却能尺水兴波,芥纳须弥,带给人们古典文化的意境熏陶与美感享......
对联是我国传统文化艺术形式之一,它同诗歌一样,也是我国传统文化艺术宝库中的珍贵遗产。对联以其历史的悠久,群众基础的广泛而深......
<正>对联者,对仗之文学也,这与所谓"太极生两仪",即把世间万物分为相互对称的阴阳两半,本质上极为相通。中国对联的深层次民族文化......
<正>近两年我一直致力于对联和高考衔接的研究,这一方面是语文教学的需要,另一方面也是为"大语文"教育思想开拓思路。在研究过程中......
<正>语言运用题是高考语文试卷的"试验田",每年都有许多新颖的命题出现,如何以不变应万变?我通过对近3年高考试题的研究发现:练好......
以教师为主导,以学生为主体,以对联写作与教材学习结合为主线,让学生在写作实践中训练了自己,展现了自己,加深学生对对联知识的理......
<正>去年是联律普及年,作为一名"联海新舟"的特约辅导员,应该担当起联律普及的任务,有责任把联律的普及工作做得更扎实具体一些。......
期刊
<正>文言文教学是高中语文学习的重要一环。学好文言作品,能提升学生的语文素养与审美情趣,能将中华优秀文化发扬光大,弘扬民族精......
对联是千年传统文化上的一大奇珍,是学生学习运用语言的一个很好的载体。它作为中考语文试卷中考评学生语文知识综合能力运用的一......
当下,农村初中的教学条件普遍得到了很大的提高,但与城市初中相比,教学设备、学生基础、师资力量等课程资源依旧处于劣势,但由于农......
